著者

井口 亜希子 相羽 大輔 奈良 里紗 高濱 明日香 石阪 茉未

出版者

日本福祉教育・ボランティア学習学会

雑誌

日本福祉教育・ボランティア学習学会研究紀要

巻号頁・発行日

vol.25, pp.102-110, 2015-10-27

著者

井口 亜希子 原島 恒夫 田原 敬

出版者

障害科学学会

雑誌

障害科学研究 (ISSN:18815812)

巻号頁・発行日

vol.43, no.1, pp.137-148, 2019-03-31 (Released:2019-10-01)

参考文献数

56

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指文字は、表記文字に対応した手型であり、それにより単語を視覚的に綴ることができる。本稿では、聴覚障害幼児の初期言語獲得における指文字の役割について検討する基礎的な資料とするため、指文字の性質と特徴を整理した上で、聴覚障害児の指文字の獲得過程、語彙獲得における指文字の役割について、欧米圏と我が国の研究を概観した。米国を中心に乳幼児期の指文字獲得過程や、親や教員による語彙獲得や文字移行を意図した指文字の使用方略に関する検討が進められている。我が国においてはそれらの研究が進んでおらず、日本の指文字の特徴を踏まえた指文字獲得過程や、日本語の語彙獲得における指文字の使用方略とその効果について検討する必要がある。特に語彙獲得における効果が期待される指文字と複数のモダリティ(手話単語、文字、音声言語等)を組み合わせた提示方略について、聴覚障害幼児の言語獲得等と関連させた研究が求められる。

著者

井口 亜希子 相羽 大輔 奈良 里紗 高濱 明日香 石阪 茉未

出版者

日本福祉教育・ボランティア学習学会

雑誌

日本福祉教育・ボランティア学習学会研究紀要 (ISSN:24324086)

巻号頁・発行日

vol.25, pp.102-110, 2015