著者

安野 史子 西村 圭一 浪川 幸彦 根上 生也 真島 秀行 岡本 和夫 小牧 研一郎

出版者

日本数学教育学会

雑誌

日本数学教育学会誌 = Journal of Japan Society of Mathematical Education (ISSN:0021471X)

巻号頁・発行日

vol.98, no.5, pp.12-23, 2016

著者

安野 史子 西村 圭一 浪川 幸彦

出版者

公益社団法人 日本数学教育学会

雑誌

日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)

巻号頁・発行日

vol.103, no.5, pp.46-59, 2021-05-01 (Released:2022-05-01)

参考文献数

15

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本稿は,ドイツの「PISAショック」以降の教育改革を概観し,ブランデンブルグ州にあるヴォルテール総合制学校での学習管理システム(LMS)の利用を中心に,ICTを活用した数学の授業の一端を紹介する.学習指導要領の改訂を受け,数学科の教員が分担して作成したLMSのデジタルコンテンツ,紙媒体のプリント等を活用した指導方法に更新し,それによる教育効果を得ている.その教育は,生徒の多様な学び方を尊重し,「自律性」を育む教育となっている.また,新型コロナウイルス感染拡大禍においても,中断することのない,継続的な学びに繋げている.本稿は,これらの方法を概観し,日本の数学教育への示唆を得ることを目的とする.

著者

安野 史子 西村 圭一 浪川 幸彦 根上 生也 真島 秀行 岡本 和夫 小牧 研一郎

出版者

公益社団法人 日本数学教育学会

雑誌

日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)

巻号頁・発行日

vol.98, no.5, 2016

著者

浪川 幸彦 安野 史子 村上 隆 三宅 正武 藤村 宣之

出版者

公益社団法人日本数学教育学会

雑誌

数学教育論文発表会論文集

巻号頁・発行日

vol.40, pp.55-60, 2007-11-02