著者

是澤 克哉

出版者

日本コミュニケーション学会

雑誌

スピーチ・コミュニケーション教育 (ISSN:13470663)

巻号頁・発行日

vol.25, pp.153-172, 2012-03-31 (Released:2017-11-30)

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The purposes of this paper are to critically investigate the concept of justice in Japan's debate pedagogy, to revisit the definition of academic debate, and to discuss how debate education can subsume those who do not have the political capital of discourse. Specifically, the paper examines the ideology of "Aoi Shiba no Kai," the national association of people with Cerebral Palsy (CP), as it functioned in Japanese society in the late 1970s. Koichi Yokozuka was one of the most influential intellectuals and opinion leaders of the disability rights, "Aoi Shiba Movement." The author analyzes their famous four-point platform, which provided the theoretical underpinning for the movement, and searches for the intersection between their platform and the values of debate. The paper suggests that we need to revisit the concept of justice in academic debate and to cultivate relations with those who do not have the political capital of discourse through public debating.

著者

井上 奈良彦 蓮見 二郎 山形 伸二 青木 滋之 金子 晃介 是澤 克哉 筧 一彦 上條 純恵 諏訪 昭宏 久保 健治 竹中 野歩 加藤 彰 ZOMPETTI Joseph CARLSON Shanna KIPP Peter

出版者

九州大学

雑誌

基盤研究(B)

巻号頁・発行日

2014-04-01

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ジェネリック・スキルやアカデミック・スキルとしての議論教育は、近年ますますその重要性を高めている。本研究は、これまでの研究の不備を埋めるべく、議論教育用eラーニング・コンテンツを作成するための基礎的研究を行った。具体的には、(1)議論教育関係の文献レビュー、(2)議論教育の効果測定テストを作成と検証、(3)議論モデルの開発検証、(4)議論教育支援サイトの作成と検証、(5)議論教育とディベートの教材作成、等を行った。