著者

兼信 英子 森 智子 Eiko Kanenobu Tomoko Mori

雑誌

熊本大学教育学部紀要 人文科学 (ISSN:0454613X)

巻号頁・発行日

vol.41, pp.149-164, 1992-09-30

著者

藤森 智子

出版者

皓星社

雑誌

植民地教育史研究年報

巻号頁・発行日

no.21, pp.13-28, 2018

著者

白柳 弘幸 岡部 芳広 佐藤 由美 藤森 智子 林 初梅 槻木 瑞生

出版者

玉川大学

雑誌

基盤研究(B)

巻号頁・発行日

2011-04-01

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戦前の日本国は、台湾・朝鮮・樺太・関東州・満洲国・南洋群島・南方占領地に、地域によって初等教育機関のみの所もあるが、台湾と朝鮮には帝国大学も設置した。今回、それらの学校所在を明らかにした。また、校舎施設や一部教科の指導内容が戦後に引き継がれたことを台湾に於いて確認した。当地からの日本人引き揚げ後も、戦後復興のために残った日本人の大学教員や技術者がいた。その子弟たちが通った日僑学校や日籍学校と呼ばれた日本人学校が台湾・北朝鮮・満洲の主要都市にあり、教育内容等について明らかにした。

著者

藤森 智子

出版者

田園調布学園大学

雑誌

基盤研究(C)

巻号頁・発行日

2014-04-01

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台湾は1895年からの50年間、朝鮮は1910年からの35年間、日本の統治下に置かれた。学校教育に依拠した日本語普及は低い就学率のため低迷し、それを打破するために社会教育が推進された。台湾では1930年に国語講習所が、朝鮮では1934年に簡易学校が開設された。これらは同様の施設ではないが、学校教育を補完する点で共通している。1910年代以降の教育令をはじめ、政策上の共通項のある両植民地であるが、社会教育においては独自性もみられる。統治末期の日本語普及率の差異は大きく、その要因は政策のみならず日本統治以前のそれぞれの社会における書き言葉や共通語の有無など、政策以外のところにも求められる。