文献一覧: 武蔵由佳 (著者)

1 0 0 0 OA 大学生における学校生活満足感と精神的健康との関連の検討

著者: 武蔵由佳箭本佳己品田笑子河村茂雄
出版者: 日本カウンセリング学会
雑誌: カウンセリング研究 (ISSN:09148337)
巻号頁・発行日: vol.45, no.3, pp.165-174, 2012 (Released:2016-03-12)
参考文献数: 30
被引用文献数: 1

本研究は大学生の学校生活に対する満足感と精神的健康の関連について明らかにすることを目的とした。学校生活満足度尺度(河村, 2010)とUPI学生精神的健康調査(全国大学保健管理協会, 1966)を,大学生222人(男子64名,女子158名)を対象に実施した。結果,学校生活不満足群,非承認群,侵害認知・不適応群は,UPIの自覚症状,また訴え内容別の抑うつ傾向,対人不安,強迫傾向・被害関係念慮において,学校生活満足群よりも有意に得点が高いことが明らかになった。さらに,侵害認知・不安定群と学校生活不満足群は,Key項目得点において学校生活満足群よりも有意に得点が高いことが明らかになった。学校生活不満足群が精神身体的訴え得点において学校生活満足群よりも有意に得点が高いことが明らかになった。本研究から,精神的健康の問題を抱える学生や学校適応の問題を抱える学生をアセスメントする必要性が示された。

2020-04-21 21:38:22
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1 0 0 0 大学生における学校生活満足度と学校生活意欲との関連

著者: 武蔵由佳河村茂雄
出版者: 日本教育カウンセリング学会
雑誌: 教育カウンセリング研究 (ISSN:21854467)
巻号頁・発行日: vol.7, no.1, pp.35-44, 2016-09

2016-11-15 23:03:54
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https://ci.nii.ac.jp/naid/40020974151

1 0 0 0 小学校におけるアクティブラーニング型授業の実施に関する一考察―現状の学級集団の状態からの検討―

著者: 河村茂雄武蔵由佳
出版者: 日本教育カウンセリング学会
雑誌: 教育カウンセリング研究 (ISSN:21854467)
巻号頁・発行日: vol.7, no.1, pp.1-9, 2016

学習集団(学級集団)における協同学習成立の最低条件と考えられる「ルールの共有」と「親和的な人間関係の確立」という2つの条件を満たしている学級の出現率,および文部科学省(2012)が問題として取り上げている教員主導の知識伝達型の一方向的な授業の展開が行われている学級の出現率について調査した。結果,小学校で2条件を満たしているのは「親和的でまとまりのある学級集団(満足型)」で10学級(32%),教員主導の知識伝達型の一方向的な授業の展開が行われている学級は「かたさのみられる学級集団(かたさ型)」で5学級(16%)であった。さらに,抽出した学級に対して一定期間の授業を中心とした終日の学級観察を行い,その特性を整理し,児童たちの学習意欲を調査し,比較した。結果,「親和的でまとまりのある学級集団(満足型)」の中でも,協同学習の取り組みと教員による自律性支援の教授行動が高い学級において,児童の学習意欲を高めることに寄与する可能性が考えられることが明らかになった。