著者

仲山 可那子

出版者

東京女子大学言語文化研究会

雑誌

東京女子大学言語文化研究 (ISSN:09187766)

巻号頁・発行日

vol.27, pp.137-159, 2018-12-25

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Harry Potter and the Philosopher’s Stone (1997), written by J. K. Rowling, is one of the most popular works of children’s literature. While it is a fantasy story, there are also some real aspects of British children’s lifestyles. The present article examines how some aspects of British children’s lives are represented in the Japanese translation by Yuko Matsuoka.First, in order to compare the original and its Japanese translation, some translated sentences containing the elements of British culture were selected. When choosing these sentences, additions and omissions in the translation were focused on. Next, these samples were classified into (1) school life, (2) daily life, or (3)connotation. Additions seem to explain and emphasize things peculiar to Britain. However, they are not always sufficient to explain and emphasize the significance of British culture in the original story, and some omissions appear to be unnecessary. In addition, it was found that the images evoked by characters’ names in the original language are sometimes difficult to retain in translation.The examination shows that Matsuoka was conscious of the importance of the cultural background of the story, helping Japanese readers to understand British culture, and thereby preventing certain significances peculiar to Britain from being lost in translation. Still, it is difficult to reflect the author’s intention in translation.

著者

大野 温子

雑誌

東京女子大学言語文化研究 (ISSN:09187766)

巻号頁・発行日

vol.19, pp.78-86, 0000

著者

OKAZAWA Sachiyo

出版者

東京女子大学言語文化研究会

雑誌

東京女子大学言語文化研究 (ISSN:09187766)

巻号頁・発行日

vol.23, pp.52-66, 0000

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本論文は、第二言語学習者の発話におけるポーズとフィラーの特徴について調査を行ったものである。日本語を母語とし、英語を第二言語として学ぶ東京女子大学の学生32人を調査対象とした。被験者に二種類のセリフのないコマーシャルを見せ、そのストーリーを日本語、英語の両方で説明させるという実験を実施し、そのデータを元に量的および質的分析を試みた。その結果、ポーズの頻度に焦点を当てた場合は、日本語より英語の方が約2倍、ポーズが多いことが明らかになった。また、日本語の発話ではフィラーが、英語の発話では繰り返し表現が多く観察された。これは、被験者が日本語の発話で使われるフィラーと同じように、英語の発話において繰り返し表現を使用する可能性を示唆している。一方、日本語と英語の発話を比べた場合、繰り返し表現とフィラーにおいては明らかな量の違いが見られ、沈黙において違いは比較的少なく、訂正表現においては微量の違いしか見られなかった。訂正表現を除く、フィラー、繰り返し表現、沈黙には二言語間での相互作用が認められた。質的分析においては、ポーズの種類によってその特徴や機能も様々であることが明らかになった。以上の結果から、学習者が母語を話す場面と第二言語を話す場面では、ポーズとフィラーの特徴や機能は変化すると考えられる。今後の研究では、被験者の幅をより広げる必要がある。加えて、第二言語のスピーキング能力および使用するビデオのレベルの計測方法をより確実なものにすることが望まれる。

著者

UCHIBORI Chie

出版者

東京女子大学言語文化研究会

雑誌

東京女子大学言語文化研究 (ISSN:09187766)

巻号頁・発行日

vol.23, pp.16-35, 0000

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この論文では、戦後の中学校の学習指導要領を分析することで、日本の英語教育の変遷を考察した。中学校は義務教育であり、その中で英語教育は途中から必修科目に変わったものの、戦後からずっと英語は学ばれてきた。学習指導要領は英語教育をどのような目的をもって行うのかが規定されているため、それを分析することで日本の英語教育の変遷を知ることができる。この論文では、学習指導要領を1)言語の4技能、2)コミュニケーション能力、3)国際理解、4)教育内容の政策の4つのキーワードに絞って分析した。この4つの問題の分析から、学習指導要領の英語に関する記述はその内容から3つの時代区分に分けられることがわかった。第1期(1947-1958):言語とその文化をともに学ぶことが目的第2期(1969-1977):実際的な外国語教授法が反映された内容へ変化第3期(1989-2012):知識としてではなく英語を実際に使えるようになることが目的国際理解の面でも、英語圏の人々についてだけではなく、日本も含めた世界を知ることに対象が変わってきた。つまり、日本の英語教育の目的は、次第に使えるようになるために言語そのものを学ぶことと、国際情勢を知るためのそれぞれに明確になった。すなわち言語面での目的は英語の実用能力の育成へと具体化され、他方、国際理解がはっきりと打ち出されるようになってきた変遷が明らかになった。

著者

小瀬木 美由季

雑誌

東京女子大学言語文化研究 (ISSN:09187766)

巻号頁・発行日

vol.18, pp.107-117, 0000

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Kiso County in Nagano Prefecture is an area where eastern and western Japanese dialects mix.At twenty-one points in the county,I surveyed people native to the area aged sixty-five years and older.I analysed the results of the survey in terms of phonetic, grammatical, and lexical forms. From this analysis, I was able to create a linguistic atlas displaying some of the dialectical differences according to an area of the county. When I compared the atlas I made with the Linguistic Atlas of Japan,and a linguistic atlas of Nagano Prefecture,I was able to identify some new word forms in the mountain area that had not been mentioned in earlier studies.Moreover,I was able to show that some of the word forms used in an area along a major roadway were becoming common in the mountain area.The results of the survey suggest that there is a dialect boundary between the area around the former Kiso-Fukushima Town and Agematsu Town. This would appear to be a result of the relationship between the areas in Kiso County where people live, and the areas that they commute to.

著者

飯野 彩可

出版者

東京女子大学

雑誌

東京女子大学言語文化研究 (ISSN:09187766)

巻号頁・発行日

vol.16, pp.1-17, 2007

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This thesis is a study about a meaning of "Akkerakan", "Koremiyogashi", and "Iromegane". I investigated 231 women students at the university in the metropolitan area. I considered the individual differences of meaning recognition and the change of meaning by comparing the meaning of the words with dictionaries. The results are as follows. "Akkerakan" means (1) To be stunned after amazement, (2) Calm, (3) Frank, (4) Desolate space, (5) Absentmindedness. "Koremiyogashi" means (1) Showing off, (2) Taking the opportunity, etc. "Iromegane" means (1) Glasses with color/Sunglasses, (2) Having prejudice and a preconception, (3) Communicating with the opposite sex in a sexual meaning, etc. Because there were some meanings that were not in the dictionary, I was able to find a meaning change. In addition, I have found the change of meaning is caused by the following. It is a deviation from an original meaning. It is an expanded meaning. It is a misunderstanding because of a similar pronunciation to another word. It became an imitative word with a different meaning.

著者

松田 梨江

出版者

東京女子大学

雑誌

東京女子大学言語文化研究 (ISSN:09187766)

巻号頁・発行日

vol.16, pp.115-132, 2007

被引用文献数

1

著者

OHNO Atsuko 大野 温子 オオノ アツコ

雑誌

東京女子大学言語文化研究 (ISSN:09187766)

巻号頁・発行日

vol.19, pp.78-86, 0000

著者

SHIRAI Miyuki 白井 美由紀 シライ ミユキ

雑誌

東京女子大学言語文化研究 (ISSN:09187766)

巻号頁・発行日

vol.17, pp.16-38, 0000

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この論文は,言語学習を目的としたスカイプの利用を提案し,論じるものである。スカイプを利用することで,英語はもちろん,大多数の言語を快適に,そして効率的に学ぶことができる。筆者はこれまで,韓国語や英語,フィリピン語などを教師や友人に教わりながら,国境を越えた学習を積み重ねてきた。これら筆者の経験から,スカイプにはたくさんのメリットがあることが分かった。例えば,コミュニケーション能力の改善を図ることも,学習者の好みや性格などに合わせた新たな学習スタイルを生み出すこともできる。更に,筆者が行ったアンケート結果によって,英会話スクールに通うことに困難を感じ,スカイプのレッスンに期待を寄せている視覚障害者が多いことも明らかになった。このように,この論文では,コミュニケーション能力の育成と,学習スタイルに焦点を当てながら,言語学習に対するスカイプの可能性を探っている。