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福太郎 (@ping_guo_pai)

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1 0 0 0 OA 〈女の仮面〉を被るとき

この引用されてる論文、以前大学院の同期に「バトラーは女性の肉体をどうとらえてるのかわからない」と言ったら、「片野さんがそのことを批判しつつ論文書いて、今度の日本文学に載るよ」と教えてもらったもののような気がする。後で読むための備忘録として。 https://t.co/TA3GXULj2f

11 0 0 0 IR 『こころ』を読む困難 : テクストとしての教材本文

RT @nori_gomibuchi: わたくしとしてはそんなつもりで書いた論を一つだけご紹介。（業界的には常識ですが）漱石『こころ』は、教科書によって採録範囲がかなり違います。では、そんな本文から教室では何が読まれてきたのか。逆に教科書採録本文だけからどんなことが読めるのか。…

2 0 0 0 提案3 日本語教育の必要性 : 国語教育に忘れられがちな言語教育(「国語の特質」をどう考えるか-国語教育研究と日本語学研究との連携-,秋期学会第123回富山大会)

RT @coda_1984: CiNii 論文 - 提案3 日本語教育の必要性 : 国語教育に忘れられがちな言語教育(「国語の特質」をどう考えるか-国語教育研究と日本語学研究との連携-,秋期学会第123回富山大会) https://t.co/gRCUG09ruh #CiN…

15 0 0 0 IR 中級フランス語の効果的学習教授法 : 理想的なノートの作り方

CiNii 論文 - 中級フランス語の効果的学習教授法 : 理想的なノートの作り方 http://t.co/w1W5MxwqQM #CiNii

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921 0 0 0 OA 日本語学会の社会的役割と『日本語学大辞典』 ──公共知としての『日本語学大辞典』に期待すること──

日本語史についての無理解から、研究者が著作で誤りを広め、強く批判されています。これに関し、以前日本語学会の学会誌に載った矢田勉氏の「日本語学会の社会的役割と『日本語学大辞典』」は多くの人にぜひ読んでほしい。誤った説を広める代表的な著作が批判されています。https://t.co/3EeyhKnDTI

198 0 0 0 「それいけ! アンパンマン」の社会学

これです。面白いですよ。 CiNii 論文 - 「それいけ! アンパンマン」の社会学 https://t.co/B5JVtolW0g

9 0 0 0 IR 読みのシステムの作動と変容

信木伸一「読みのシステムの作動と変容」では、言説を問題化した古文の授業の具体が示されていて、どのような問いがいいか、どのような学習者の反応がみられるか、こういう分析の視点はとても重要だと思っています。 https://t.co/ZeuFhml4ih #CiNii

12 0 0 0 OA 『蜻蛉日記』本文の再検討

前近代の日本文学をやる人は必読の論文川村裕子「蜻蛉日記本文の再検討」『中古文学』69巻2002年→『王朝文学の光芒』笠間書院2012年所収 https://t.co/2IPGjzDrPZ https://t.co/ENje1Lu7Yk

6 0 0 0 IR 研究ノート国語教育・日本語教育における見えない主語の指導法

CiNii 論文 - 岡田誠「研究ノート国語教育・日本語教育における見えない主語の指導法」 https://t.co/VpzJjfJze0 #CiNii 高校の古文の参考書についていくつか触れています。

4 0 0 0 IR 古典和歌の解釈における文法的な誤訳について

ついでにこれも。 CiNii 論文 - 古典和歌の解釈における文法的な誤訳について https://t.co/fKye7W9Ujm #CiNii

4 0 0 0 IR 和歌のレトリックの体系 : 通言語的な観点から

大学図書館に行ってパラパラと読んで、あとでコピーしておこうと思って忘れてた論文だ。ウェブ上で見られるようになった。 CiNii 論文 - 小田勝　和歌のレトリックの体系 : 通言語的な観点から https://t.co/RKxd956wqe #CiNii

921 0 0 0 OA 日本語学会の社会的役割と『日本語学大辞典』 ──公共知としての『日本語学大辞典』に期待すること──

矢田勉の論文「日本語学会の社会的役割と『日本語学大辞典』 ──公共知としての『日本語学大辞典』に期待すること」。一般向け日本語論の「俗説・謬説」「事実の誤認，誤解」「論拠のない思いつき」に対する、専門の立場からの背筋凍る厳しい指摘。https://t.co/OKv6kdYX02

4 0 0 0 IR 文学の授業にとって「読者論」とは何か

読者の諸相から文学を考える視点、先ほどの「時代」もそうなんだけど、読者をどのように分類していくかがカギな気がしていて、そのあたり知識は皆無なので、とりあえずcinii先生にお尋ねしています。 CiNii 論文 - 文学の授業にとって「読者論」とは何か https://t.co/0PqcVGBFa6 #CiNii

1 0 0 0 IR 題名読みの技法 : 内山節「自然と人間の関係をとおして考える」

今日の講演でこの論文を知った。 CiNii 論文 - 題名読みの技法 : 内山節「自然と人間の関係をとおして考える」 https://t.co/elt2zC66vL #CiNii

9 0 0 0 IR 読みのシステムの作動と変容

この先生の古典テキストの分析と生徒の言葉の分析は参考になると思います。 CiNii 論文 - 読みのシステムの作動と変容 https://t.co/ZeuFhml4ih #CiNii

2 0 0 0 IR 国語科教師が教科内容観を拡張する経験学習プロセス : 学校環境が異なる複数の高校教師の事例比較より

主に高校の国語科の教員ですが、丸山範高さんは授業者の実践知についていろいろと書かれているので参考になるでしょう。 CiNii 論文 - 国語科教師が教科内容観を拡張する経験学習プロセス : 学校環境が異なる複数の高校教師の事例比較より https://t.co/tadG5o9aEy #CiNii

2 0 0 0 IR 国語科教育における定期考査の一つの位置づけ (家森長治郎教授退官記念号)

CiNii 論文 - 国語科教育における定期考査の一つの位置づけ (家森長治郎教授退官記念号) https://t.co/KNY2yZGXGg #CiNii

2 0 0 0 『テスト』に見る国語学力観の研究 : 神奈川県下の公立中学校の定期試験問題の分析を通して(自由研究発表)

CiNii 論文 - 『テスト』に見る国語学力観の研究 : 神奈川県下の公立中学校の定期試験問題の分析を通して(自由研究発表) https://t.co/1ZoPpp5hiP #CiNii

11 0 0 0 IR 『こころ』を読む困難 : テクストとしての教材本文

わたくしとしてはそんなつもりで書いた論を一つだけご紹介。（業界的には常識ですが）漱石『こころ』は、教科書によって採録範囲がかなり違います。では、そんな本文から教室では何が読まれてきたのか。逆に教科書採録本文だけからどんなことが読めるのか。ご関心の向きは↓ https://t.co/7ARLpvONQE

10 0 0 0 IR 文学教育のための物語論

CiNii 論文 - 文学教育のための物語論 https://t.co/fVw3jgiudD #CiNii

2 0 0 0 OA 黙読の効果の再検討:聴解成績における黙読と音読の比較研究

一応こんなのも。音読が無批判にいいってわけでもないのです。 J-STAGE Articles - 黙読の効果の再検討：聴解成績における黙読と音読の比較研究 https://t.co/NW5ZNGgxSj

2 0 0 0 提案3 日本語教育の必要性 : 国語教育に忘れられがちな言語教育(「国語の特質」をどう考えるか-国語教育研究と日本語学研究との連携-,秋期学会第123回富山大会)

CiNii 論文 - 提案3 日本語教育の必要性 : 国語教育に忘れられがちな言語教育(「国語の特質」をどう考えるか-国語教育研究と日本語学研究との連携-,秋期学会第123回富山大会) https://t.co/gRCUG09ruh #CiNii

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1 0 0 0 OA 〈女の仮面〉を被るとき

11 0 0 0 IR 『こころ』を読む困難 : テクストとしての教材本文

2 0 0 0 提案3 日本語教育の必要性 : 国語教育に忘れられがちな言語教育(「国語の特質」をどう考えるか-国語教育研究と日本語学研究との連携-,秋期学会第123回富山大会)

15 0 0 0 IR 中級フランス語の効果的学習教授法 : 理想的なノートの作り方

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9 0 0 0 IR 読みのシステムの作動と変容

12 0 0 0 OA 『蜻蛉日記』本文の再検討

6 0 0 0 IR 研究ノート国語教育・日本語教育における見えない主語の指導法

4 0 0 0 IR 古典和歌の解釈における文法的な誤訳について

4 0 0 0 IR 和歌のレトリックの体系 : 通言語的な観点から

921 0 0 0 OA 日本語学会の社会的役割と『日本語学大辞典』 ──公共知としての『日本語学大辞典』に期待すること──

4 0 0 0 IR 文学の授業にとって「読者論」とは何か

1 0 0 0 IR 題名読みの技法 : 内山節「自然と人間の関係をとおして考える」

9 0 0 0 IR 読みのシステムの作動と変容

2 0 0 0 IR 国語科教師が教科内容観を拡張する経験学習プロセス : 学校環境が異なる複数の高校教師の事例比較より

2 0 0 0 IR 国語科教育における定期考査の一つの位置づけ (家森長治郎教授退官記念号)

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10 0 0 0 IR 文学教育のための物語論

2 0 0 0 OA 黙読の効果の再検討:聴解成績における黙読と音読の比較研究

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2 0 0 0 提案3 日本語教育の必要性 : 国語教育に忘れられがちな言語教育(「国語の特質」をどう考えるか-国語教育研究と日本語学研究との連携-,秋期学会 第123回 富山大会)

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6 0 0 0 IR 研究ノート 国語教育・日本語教育における見えない主語の指導法

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1 0 0 0 IR 題名読みの技法 : 内山節「自然と人間の関係をとおして考える」

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11 0 0 0 IR 『こころ』を読む困難 : テクストとしての教材本文

10 0 0 0 IR 文学教育のための物語論

2 0 0 0 OA 黙読の効果の再検討:聴解成績における黙読と音読の比較研究

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2 0 0 0 提案3 日本語教育の必要性 : 国語教育に忘れられがちな言語教育(「国語の特質」をどう考えるか-国語教育研究と日本語学研究との連携-,秋期学会第123回富山大会)

6 0 0 0 IR 研究ノート国語教育・日本語教育における見えない主語の指導法

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