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わだゆう (@yu_wada)

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84 0 0 0 OA 「研究課題の核心をなす学術的『問い』」を明確にするライティング支援の方法

RT @hideokotani: 科研費の書き方系ですげーいい論文見つけた https://t.co/pN22qnEvi4

1 0 0 0 OA ジェンダー視点から戦後保育所づくり運動史を問う : 1960年代の大阪府枚方市香里団地を事例に(<特集1>ジェンダー史とオーラル・ヒストリー)

@dodomeippatsu 橋本四郎さんと橋本俶子さん夫妻の保育所づくり運動について、歴史として記録する仕事をさせていただいた和田悠です。今回の出版、本当にうれしく、俶子さんの人生に関わらせていただいている重たさも感じました。取り急ぎご挨拶まで。 https://t.co/6DV9bDJbFn

9 0 0 0 OA 多様な実践者・研究者との協働・対話に開かれた教科教育学研究をめざしてシティズンシップ教育研究者・社会科教育学者・教師教育者としての自己の葛藤を通して

RT @hiromi_k_maeda: 2020年の教科教育学会シンポジウムの原稿がオープンアクセス化されていました。教科教育学で、シティズンシップ教育を研究してきた立場としてどのように葛藤を感じ、どう乗り越えてきたかを省察した論文です。（これも、そういや自分にとって初めての研…

70 0 0 0 OA 1990年代後半~2000年代におけるジェンダーバックラッシュの経過とその意味

RT @PAPS_jp: 現在の性教育の遅れの原因は、90年代のバックラッシュにありました。フェリス女学院大学の和田悠、井上惠美子氏による論文です。 1990年代後半～2000年代におけるジェンダーバックラッシュの経過とその意味 https://t.co/1aI0VrZ5…

1 0 0 0 OA 香里ヶ丘文化会議による地域社会づくり一九六〇年代前半の団地における「市民」と市民運動

わが心の枚方市香里団地 https://t.co/40oM0aXDvg

13 0 0 0 OA 中学校歴史教科書の検定における正統性確保メカニズムの展開と教科書知識の性格変容

RT @urokontaro: 教科教育と教育社会学の件、僕は教社研の水野さんの論文が、引用一覧含めて勉強になりました（前にもつぶやいたことある気がする...）。 https://t.co/GkjJ9wD8v9

70 0 0 0 OA 1990年代後半~2000年代におけるジェンダーバックラッシュの経過とその意味

3 0 0 0 OA 大阪府枚方市香里団地を中心とした幼稚園運動と女性の主体形成 : 1960年代後半の局面に焦点をあてて

2015年2月に「大阪府枚方市香里団地を中心とした幼稚園運動と女性の主体形成 :... https://t.co/3t3dEK1alB

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84 0 0 0 OA 「研究課題の核心をなす学術的『問い』」を明確にするライティング支援の方法

科研費の書き方系ですげーいい論文見つけた https://t.co/pN22qnEvi4

2 0 0 0 新生活と服飾

今日、11月12日は #洋服記念日。ということで、洋服記念日に読みたい大政翼賛会文化部編『新生活と服飾』翼賛図書刊行会、1942年。国会図書館デジコレでも閲覧できます。 https://t.co/nwp9Qcsnjl https://t.co/9vPwhRVoVd

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84 0 0 0 OA 「研究課題の核心をなす学術的『問い』」を明確にするライティング支援の方法

1 0 0 0 OA ジェンダー視点から戦後保育所づくり運動史を問う : 1960年代の大阪府枚方市香里団地を事例に(<特集1>ジェンダー史とオーラル・ヒストリー)

9 0 0 0 OA 多様な実践者・研究者との協働・対話に開かれた教科教育学研究をめざしてシティズンシップ教育研究者・社会科教育学者・教師教育者としての自己の葛藤を通して

70 0 0 0 OA 1990年代後半~2000年代におけるジェンダーバックラッシュの経過とその意味

1 0 0 0 OA 香里ヶ丘文化会議による地域社会づくり一九六〇年代前半の団地における「市民」と市民運動

13 0 0 0 OA 中学校歴史教科書の検定における正統性確保メカニズムの展開と教科書知識の性格変容

70 0 0 0 OA 1990年代後半~2000年代におけるジェンダーバックラッシュの経過とその意味

3 0 0 0 OA 大阪府枚方市香里団地を中心とした幼稚園運動と女性の主体形成 : 1960年代後半の局面に焦点をあてて

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84 0 0 0 OA 「研究課題の核心をなす学術的『問い』」を明確にするライティング支援の方法

2 0 0 0 新生活と服飾

70 0 0 0 OA 1990年代後半~2000年代におけるジェンダーバックラッシュの経過とその意味

26 0 0 0 IR <研究論文(原著論文)> 性的欲望とは何か?──現象学と概念分析

9 0 0 0 集団における性自認のメカニズム(保育者・幼児間関係編)--幼稚園3歳児クラスの観察から

38 0 0 0 IR 中学校における「性の多様性」理解のための授業づくり

19 0 0 0 IR フュミニズム理論からみた近代と主体--公私の二重構造とジェンダー/セクシュアリティ (特集変容する社会と家族)

6 0 0 0 OA 大学における教養教育とジェンダー : 女性学・ジェンダー論講座による「知」の転回 (<特集>教養の解体と再構築)

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9 0 0 0 OA 多様な実践者・研究者との協働・対話に開かれた教科教育学研究をめざして シティズンシップ教育研究者・社会科教育学者・教師教育者としての自己の葛藤を通して

70 0 0 0 OA 1990年代後半~2000年代におけるジェンダーバックラッシュの経過とその意味

1 0 0 0 OA 香里ヶ丘文化会議による地域社会づくり 一九六〇年代前半の団地における「市民」と市民運動

13 0 0 0 OA 中学校歴史教科書の検定における正統性確保メカニズムの展開と教科書知識の性格変容

70 0 0 0 OA 1990年代後半~2000年代におけるジェンダーバックラッシュの経過とその意味

3 0 0 0 OA 大阪府枚方市香里団地を中心とした幼稚園運動と女性の主体形成 : 1960年代後半の局面に焦点をあてて

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70 0 0 0 OA 1990年代後半~2000年代におけるジェンダーバックラッシュの経過とその意味

26 0 0 0 IR <研究論文(原著論文)> 性的欲望とは何か?──現象学と概念分析

9 0 0 0 集団における性自認のメカニズム(保育者・幼児間関係編)--幼稚園3歳児クラスの観察から

38 0 0 0 IR 中学校における「性の多様性」理解のための授業づくり

19 0 0 0 IR フュミニズム理論からみた近代と主体--公私の二重構造とジェンダー/セクシュアリティ (特集 変容する社会と家族)

6 0 0 0 OA 大学における教養教育とジェンダー : 女性学・ジェンダー論講座による「知」の転回 (<特集>教養の解体と再構築)

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9 0 0 0 OA 多様な実践者・研究者との協働・対話に開かれた教科教育学研究をめざしてシティズンシップ教育研究者・社会科教育学者・教師教育者としての自己の葛藤を通して

1 0 0 0 OA 香里ヶ丘文化会議による地域社会づくり一九六〇年代前半の団地における「市民」と市民運動

19 0 0 0 IR フュミニズム理論からみた近代と主体--公私の二重構造とジェンダー/セクシュアリティ (特集変容する社会と家族)