4 0 0 0 OA 精神障害の診断と統計マニュアル(DSM)の改訂について
- 著者
- 田巻 義孝 堀田 千絵 加藤 美朗
- 雑誌
- 関西福祉科学大学紀要 = Journal of kansai university of welfare sciences
- 巻号頁・発行日
- no.19, pp.37-58, 2016-01-20
2 0 0 0 OA 知的障害、自閉性障害とDSM-5
- 著者
- 田巻 義孝 堀田 千絵 加藤 美朗
- 出版者
- 人間環境学研究会
- 雑誌
- 人間環境学研究 (ISSN:13485253)
- 巻号頁・発行日
- vol.12, no.2, pp.153-159, 2014 (Released:2014-12-25)
- 被引用文献数
- 2
The aim of this study was to examine the two points in DSM-5 (Diagnosis and Statistical Manual of Mental Disorders, 5-th. ed.) diagnostic standard. The first point is that the severity level for intellectual disability is determined by adaptive functioning rather than IQ scores. The second point is that the autistic disorder is determined by deficits in two core domains (a: social communication and social interaction, b: restricted, repetitive patterns of behavior), but they cannot be used for determining whether to make diagnosis function at predetermined items.
2 0 0 0 OA 脳性麻痺(4) : 筋ジストロフィ,先天性ミオパチ,代謝性ミオパチ
- 著者
- 田巻 義孝 堀田 千絵 宮地 弘一郎 加藤 美朗
- 出版者
- 信州大学教育学部
- 雑誌
- 信州大学教育学部研究論集 (ISSN:21885265)
- 巻号頁・発行日
- vol.10, pp.171-194, 2017-03-31
2 0 0 0 IR Prader-Willi症候群の肥満・盗食に対する心理社会的介入に関する考察
- 著者
- 加藤 美朗 Yoshiro Kato
- 出版者
- 関西学院大学人文学会
- 雑誌
- 人文論究 (ISSN:02866773)
- 巻号頁・発行日
- vol.60, no.3, pp.97-112, 2010-12
1 0 0 0 OA 自閉性障害, アスペルガー障害と関連障害
本稿では, Kanner(1943, 1944)が自閉的な孤立を示す子どもの症例を(当時の精神医学の学説を踏まえて)早期幼児自閉症と命名し, DSM‐Ⅲ(APA, 1980)で自閉性障害が広汎性発達障害として認定された経緯などを概観した. また, 自閉性障害のサブタイプとして, ①高機能自閉症, 中機能自閉症, 低機能自閉症, ②孤立型, 受動型, 積極奇異型, ③折れ線型自閉症の概要を記述した. さらに, Asperger(1944)の報告した自閉性精神病質を, Wing(1981)がアスペルガー障害と名づけて英語圏に紹介したが, この紹介が自閉症研究に及ぼした影響を論述した.DSM‐Ⅳ(APA, 1994)でアスペルガー障害は新たな臨床単位として認められたが,主に疾病概念の理解や定義が研究者ごとに異なることから, アスペルガー障害の外的妥当性に関する研究領域における議論は決着していない. これらに併せて, 自開性障害の関連障害(サヴァン症候群, 意味・語用論障害, 症候性自閉症), 自閉性障害と注意欠陥/多動性障害の関係について考察した.
1 0 0 0 OA 障害のある人の継続教育
- 著者
- 加藤 美朗
- 出版者
- 人間環境学研究会
- 雑誌
- 人間環境学研究 (ISSN:13485253)
- 巻号頁・発行日
- vol.12, no.2, pp.169-176, 2014 (Released:2014-12-25)
The opportunity of continuing education for people with intellectual disabilities, graduated from secondary schools is extremely limited more than those with other disabilities. In this article, the author reviewed the history and current situations of continuing education for people with intellectual disabilities in Japan, and higher lifelong educational situations in overseas countries. In USA, recently, the opportunity of enrollment to higher education institutions has increased remarkably. While, in Japan, the nondegree graduate courses at secondary schools have gradually increased but it is still not enough. It is necessary to be pervasive them throughout the country and establish cooperation with higher education institutions and to make more appropriate educational programs. In addition, the author introduced issues about support system for students with developmental disabilities.
1 0 0 0 スミス・マゲニス症候群の行動問題に対する理解と発達支援の検討
- 著者
- 加藤 美朗 嶋﨑 まゆみ 松見 淳子
- 出版者
- 日本発達心理学会
- 雑誌
- 発達心理学研究 = The Japanese journal of developmental psychology (ISSN:09159029)
- 巻号頁・発行日
- vol.27, no.3, pp.243-256, 2016-09