著者

酒井 志延 中西 千春 久村 研 清田 洋一 山内 真理 間中 和歌江 合田 美子 河内山 晶子 森永 弘司 浅野 享三 城一 道子

出版者

日本リメディアル教育学会

雑誌

リメディアル教育研究 (ISSN:18810470)

巻号頁・発行日

vol.5, no.1, pp.9-20, 2010-03-31

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In this paper, 3587 college students from 13 universities were divided into three groups depending on their English proficiency, and their perceptions of language study were investigated through seven scales adapted from past literature studies. The result shows that one of the major factors which differentiate the upper from the middle and lower percentile groups is the use of meta-cognitive strategies: the lower English proficiency the learners have, the less often their use of meta-cognitive strategies becomes. It is assumed that this phenomenon is caused by learners' stages of development of meta-cognition. Accordingly, in order to improve English proficiency of the middle and lower percentile groups, it is crucial to nurture their meta-cognition.

著者

酒井 志延

出版者

千葉商科大学

雑誌

国府台経済研究 = Konodai bulletin of economic studies (ISSN:0916281X)

巻号頁・発行日

vol.26, no.1, pp.107-123, 2016-03

著者

石田 雅近 緑川 日出子 久村 研 酒井 志延 笹島 茂

出版者

一般社団法人大学英語教育学会

雑誌

JACET全国大会要綱

巻号頁・発行日

vol.42, pp.183-184, 2003-09-01

著者

酒井 志延

出版者

日本リメディアル教育学会

雑誌

リメディアル教育研究 (ISSN:18810470)

巻号頁・発行日

vol.6, no.1, pp.55-70, 2011-03-31 (Released:2017-06-01)

被引用文献数

6

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Last year the author's research team investigated 3587 college students from 13 universities and stated that one of the major factors which differentiate the upper from the middle and lower percentile groups was the use of cognitive strategies. This year using the same data as the last year, the author investigated the relation between their use of cognicative strategy and their intrinsic values among Japanese college students. The result shows that the cognitive strategic competence of the best performers and the middle group students are developed enough but the lowest students have not developed their cognitive competence and that the number of the intrinsic values is different among the groups. The higher the English proficiency of the students becomes, the more the number of their intrinsic values becomes. After analyzing the data, some coping instructions are suggested and educational implications are discussed.

著者

酒井 志延 小野 博 杉森 直樹 久村 研 菊地 賢一

出版者

千葉商科大学

雑誌

基盤研究(C)

巻号頁・発行日

2005

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1.背景:本研究チームは,平成16年度に民間の研究団体で開発されたテスト・エンジンを使って試験的なオンラインによるコンピュータテストを開発していた。しかし,そのコンピュータテストはいくつかの欠点を持っていた。(1)このオンラインによるコンピュータテストは,民間の研究団体の開発したエンジンであったこと。そのために,研究のためであっても使用料を払わなければならなかった。(2)このオンラインによるテストは,項目識別パラメータと問題難易度パラメータを持っているテストアイテム・プールを必要とする。テストアイテム・プールは順次テストアイテムを増やしていって,大きくする必要があった。しかし,そのテストアイテム・プールは,問題の順次追加が不可能で,問題をプールごと変更する必要があった。2.今回の研究による成果(1)コンピュータテストのテスト・エンジンの開発そしてそれと民間のテスト・エンジンを交換すること。そして,その新しいエンジンで,従来のテストアイテム・プールからの問題が有効に使用できるようにすること。この課題に対し,テストエンジン開発者の菊地をメンバーに加え,菊地が開発したテストエンジンを民間のエンジンと交換した。平成18年7月に18名の同一試験者に,そのテストエンジンを使ったコンピュータテストと同一のテストアイテムバンクから出題したペーパーテストを実施し,その相関係数は0.90であった。(2)テストアイテム・プールを改良し,パラメータがついたテストアイテムを順次プールに追加できるようにすること。この課題に対し,アイテムプールのシステムを改良し,新しくパラメータをつけたアイテムバンクを持ったコンピュータテストが,正常に作動したことを確認した。