36 0 0 0 OA 博士人材の研究公正力(3):博士の意識と研究倫理教育
- 著者
- 松澤 孝明
- 出版者
- 国立研究開発法人 科学技術振興機構
- 雑誌
- 情報管理 (ISSN:00217298)
- 巻号頁・発行日
- vol.60, no.10, pp.701-709, 2018-01-01 (Released:2018-01-01)
- 参考文献数
- 8
博士課程在籍者(一部,修士を含む)を対象とした「移転可能スキル」についての意識調査(約500人が回答)を分析したところ,専門分野7:非専門分野3で専門分野を重視する者が半数を超えた。非専門分野の能力を12種類に分け,自分に「足りない能力」と「博士課程等で身に付けたい能力」は何か質問したところ,語学力を筆頭に,プレゼンテーションやコミュニケーションなど意思疎通・伝達能力,研究計画書・プロポーザル作成能力,プロジェクト管理能力を挙げた回答が多かった。しかし,「倫理」と答えた回答は最低数であった。この結果から博士人材の「倫理」に対する関心は,他の移転可能スキルに比べて低いと考えられる。「科学活動の質の保証」が求められる今日,研究倫理教育の制度的な普及だけでなく,博士人材の意識の向上が求められている。
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J-STAGE Articles - 博士人材の研究公正力（3）：博士の意識と研究倫理教育 https://t.co/s5pLVtgods 博士人材の「倫理」に対する関心は，他の移転可能スキルに比べて低い
「博士人材の「倫理」に対する関心は，他の移転可能スキルに比べて低いと考えられる。」 ふーむ…。研究倫理教育は大事だと思ってるんだけど、どんな感じで指導すべきなのか、まだイマイチよく分からない。 / 博士人材の研究公正力（3）：博士の意識と研究倫理教育 https://t.co/RO5V0wWbgi
「情報管理」2018年1月号
博士人材の研究公正力（3）：博士の意識と研究倫理教育
松澤孝明氏の連載最終回は博士人材の意識に焦点を当てる。日本の博士人材は研究倫理に関する意識が低いというアンケート結果を得た。研究倫理教育について提言する
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オハイオ州立大学Weinberg教授（経済学）の「人材が研究の最も重要な成果物の一つである」という言葉が紹介されています。どこに出しても恥ずかしくない立派な研究者を養成するという意識が我が国では弱いのではないでしょうか。
「博士の意識と研究倫理教育」松澤孝明https://t.co/hTYS4HWba2
博士人材の「倫理」に対する関心は最低⇒博士人材の研究公正力（3）：博士の意識と研究倫理教育 https://t.co/0UnDH2SR4Q