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あれれれっれれれっくす (@alecks_ander)

投稿一覧（最新100件）

908 0 0 0 OA 新型インフルエンザ:公衆衛生学的観点から

RT @koichi_kawakami: 尾身さんの書いたものを目にする。 新型インフルエンザ：公衆衛生学的観点から https://t.co/XX5H75aahz 至極まっとう。新型インフルにはこれで対処できた。新型コロナは感染力、致死率、はるかに高くキャパを超えた。昨春の自…

788 0 0 0 OA 植民地統治論

RT @ekesete1: 本当に解放目的なら、なぜ最初に日本自身の植民地を解放しなかったんだろうか？ 泉哲「植民地統治論」1924年 日本の植民地 一、朝鮮 二、台湾 三、南洋委任統治地カロリン、ペリウ、マリアン、マーシャール群島、 四、関東租借地 五、南樺太 https…

15 0 0 0 OA 善悪長短日本人心の解剖

RT @ekesete1: 日本人の売春は戦前から世界的に有名だった＞ 元田作之進「善悪長短日本人心の解剖」1916年 西洋人から日本は醜業婦の輸出地であるの、美しい芸者の国であるの、妾を持ってもよろしい国であるのと思はれ或は言はれて居る、（237・238頁） https:/…

788 0 0 0 OA 植民地統治論

RT @ekesete1: 日本は幾つも植民地を持っていた 泉哲「植民地統治論」1924年 日本の植民地 一、朝鮮 二、台湾 三、南洋委任統治地カロリン、ペリウ、マリアン、マーシャール群島、 四、関東租借地 五、南樺太 https://t.co/kajzKOxAP4

153 0 0 0 OA 問題提起2 東南アジアから見た日本の戦争責任(part1 日本の戦争責任と東アジア)(和光大学創立30周年・和光大学総合文化研究所創設記念 : シンポジウム・戦後50年を考える)

RT @ekesete1: @0fX0ziiimfbpMkV @MakitaAya @puti_gumtape 私は一九七五年から二年間バンドンで暮らしました。そのときに必ず出てくるのは、日本軍の最も悪いことは、なぐることだと、繰り返し強調されました。それから食糧、日本軍の占領…

144 0 0 0 OA 厚生芸術の基礎研究

RT @a_inomata: 「アーティストはどうやって生計を立ててるの？」はしばしば話題になりますが 山本和弘　アーティストのサバイバル　2014 https://t.co/itcwuY2sbp ↑私もアンケート協力しましたｗ によると「現代美術家の約8割が副業を持ち、副…

144 0 0 0 OA 厚生芸術の基礎研究

RT @a_inomata: 「アーティストはどうやって生計を立ててるの？」はしばしば話題になりますが 山本和弘　アーティストのサバイバル　2014 https://t.co/itcwuY2sbp ↑私もアンケート協力しましたｗ によると「現代美術家の約8割が副業を持ち、副…

681 0 0 0 OA 裸一貫生活法 : 生活戦話

RT @ksk18681912: 「裸一貫生活法」は、被災者ではなく、月給取りつまりホワイトカラーのサラリーマンを目指す失業者を対象とした本です。 https://t.co/KZxOliyIDG ”震災ですべてを失った人”向けの本ではありません。 歴史秘話ヒストリアのスタ…

681 0 0 0 OA 裸一貫生活法 : 生活戦話

RT @ksk18681912: 「裸一貫生活法」は関東大震災前に書かれ、震災後に中国の新聞（上海日々新聞）に連載した記事を書籍化したものです。本の成り立ちからして震災被災者は関係ありません。 https://t.co/rkn1YVl67k https://t.co/w9x3…

681 0 0 0 OA 裸一貫生活法 : 生活戦話

RT @ksk18681912: 「裸一貫生活法」は、国会図書館デジタルコレクションで読むことができます。 https://t.co/WMZH63dOZq 実際に読んでみてください。「裸一貫生活法」は”被災者に向けたガイドブック”ではありません。 なぜこんなに簡単にバレる嘘…

73 0 0 0 音楽の専門家を目指す人達への音響教育 (<小特集>音響教育の現状と展望)

どうしようこれ超読みたい RT @Music_Science 音楽の専門家を目指す人達への音響教育 (<小特集>音響教育の現状と展望) http://t.co/GHJPpPFVxc

73 0 0 0 音楽の専門家を目指す人達への音響教育 (<小特集>音響教育の現状と展望)

RT @Music_Science: 音楽の専門家を目指す人達への音響教育 (<小特集>音響教育の現状と展望) http://t.co/45y5PWE2Tv

157 0 0 0 非理工系学生のための音響教育(<小特集>大学における音響教育の現状)

RT @Music_Science: 非理工系学生のための音響教育(<小特集>大学における音響教育の現状) http://t.co/fTdkzJvR4p

211 0 0 0 幼児におけるサンタクロースのリアリティに対する認識

RT @koredemo: CiNii 論文より。「4歳児は大人が扮装したサンタを"本物"と判断する傾向があるのに対し,6歳児は"偽物"と判断する傾向があることが示された。他方,6歳児は夜中にプレゼントを届けてくれるサンタを"本物"と判断していることが示唆された。」htt ...

お気に入り一覧（最新100件）

908 0 0 0 OA 新型インフルエンザ:公衆衛生学的観点から

尾身さんの書いたものを目にする。 新型インフルエンザ：公衆衛生学的観点から https://t.co/XX5H75aahz 至極まっとう。新型インフルにはこれで対処できた。新型コロナは感染力、致死率、はるかに高くキャパを超えた。昨春の自粛で抑えきれずなすすべもなく今に至る。せめて検査の拡大を言ってほしい。 https://t.co/YpXWqd3pDt

356 0 0 0 OA イギリスの対印度教育政策

例えばあのパール判事は英国が作ったカルカッタ大学を卒業して弁護士になった、つまり英国がインドに近代的教育を与えた。 日本は真似ただけ 英領インド1935年の小学校数　20万373校 https://t.co/r5tiEIaVaf https://t.co/gkDsFQ6x1H https://t.co/oF7zpjEwbm

144 0 0 0 OA 英国の植民地統治方式

これは日本語の問題だから失礼かもしれないが、「統治とはすばらしいものだ」と思ってるようだが、欧米も「統治」をした＞ 伊東敬「英国の植民地統治方式」1942年 目次:二　英統治策の實相 目次:四　英國の直轄領統治について 目次:五　三準自治領の英統治について https://t.co/BLZv95dJTZ https://t.co/QUEUFIRbie

788 0 0 0 OA 植民地統治論

最近は知らない人もいるが、日本は植民地を持っていた＞ 泉哲「植民地統治論」1924年 日本の植民地 一、朝鮮 二、台湾 三、南洋委任統治地カロリン、ペリウ、マリアン、マーシャール群島、 四、関東租借地 五、南樺太 https://t.co/kajzKOxAP4 https://t.co/97CAeBPA2k

24 0 0 0 OA 近代日鮮関係の研究

https://t.co/KAb22itSkP 王宮占領当日に大院君を引っ張り出そうとしたが「応じない」とある（439頁・4－5行目） つまり嫌がる大院君を日本が無理やり引っ張り出した https://t.co/owwyJ3HyhP

24 0 0 0 OA 近代日鮮関係の研究

https://t.co/KAb22itSkP 王宮占領当日に大院君を引っ張り出そうとしたが「応じない」とある（439頁・4－5行目） つまり嫌がる大院君を日本が無理やり引っ張り出した https://t.co/v43sTHMtq0

788 0 0 0 OA 植民地統治論

他ならぬ日本自身が植民地を持っていたんだが、それはどう説明したらいいだろうか？ 泉哲「植民地統治論」1924年 日本の植民地 一、朝鮮 二、台湾 三、南洋委任統治地カロリン、ペリウ、マリアン、マーシャール群島、 四、関東租借地 五、南樺太 https://t.co/kajzKOxAP4 https://t.co/W4mpaHsIsu

788 0 0 0 OA 植民地統治論

本当に解放目的なら、なぜ最初に日本自身の植民地を解放しなかったんだろうか？ 泉哲「植民地統治論」1924年 日本の植民地 一、朝鮮 二、台湾 三、南洋委任統治地カロリン、ペリウ、マリアン、マーシャール群島、 四、関東租借地 五、南樺太 https://t.co/kajzKOxAP4 https://t.co/n0gNVoG971

131 0 0 0 OA 前進する朝鮮

朝鮮総督府情報課「前進する朝鮮」1942年 「既に朝鮮語の教授は廃止され」 https://t.co/do9hzZtRY5 https://t.co/X7N9iptgep https://t.co/1rQfqMWUD2

15 0 0 0 OA 善悪長短日本人心の解剖

日本人の売春は戦前から世界的に有名だった＞ 元田作之進「善悪長短日本人心の解剖」1916年 西洋人から日本は醜業婦の輸出地であるの、美しい芸者の国であるの、妾を持ってもよろしい国であるのと思はれ或は言はれて居る、（237・238頁） https://t.co/DI10Z6Sy2o https://t.co/9h3XO5N0Oa

249 0 0 0 OA 戸籍寄留及関係法規 : 加除式

朝鮮は植民地であり、内地人と朝鮮人は明確に区別されていた＞ 官報. 1921年07月23日 目次:府令 / 朝鮮總督府 / 第99号 / 朝鮮人ト内地人トノ婚姻ノ民籍手續ニ關スル件 https://t.co/dTLvQHztUD https://t.co/D6xX50KrKI https://t.co/a17uTVyluO

150 0 0 0 OA 朝鮮神宮と学校 : 勧学祭を中心に

@hpzimmerfrei @YLUtYOrrmDjHqPb 日本が植民地朝鮮でやったことの例＞ 「基督教信者を強制的に神社の前に額ずかせて，その態度を後方から刑事等数人が厳しい監視をする」 https://t.co/aOmJb7V9sI

356 0 0 0 OA イギリスの対印度教育政策

西尾幹二は知らないようだが、例えばあのパール判事は英国が作ったカルカッタ大学を卒業して弁護士になった、つまり英国がインドに近代的教育を与えた。 日本は真似ただけ 英領インド1935年の小学校数　20万373校 https://t.co/r5tiEIaVaf https://t.co/3qW47wGAir https://t.co/dMIUxJ8pbl

44 0 0 0 OA 朝鮮時事 : 見聞随記

併合前はトイレが無かったというのはガセ 柵瀬軍之佐「朝鮮時事 : 見聞随記」1894年 「二間余の狭隘なる場処に。炊所。寝所・飲食所・大小便所皆な設けられて」（10頁） https://t.co/ON5qfyb0iL https://t.co/O9ASz4gw54

788 0 0 0 OA 植民地統治論

日本も植民地を持っていた 泉哲「植民地統治論」1924年 日本の植民地 一、朝鮮 二、台湾 三、南洋委任統治地カロリン、ペリウ、マリアン、マーシャール群島、 四、関東租借地 五、南樺太 https://t.co/kajzKOxAP4 https://t.co/NBpVcrzzvz

12 0 0 0 OA 朝鮮王国

朝鮮半島の人口については、そもそも併合以前に何人いたか不明。当時の本をみると7、8百万人から千数百万まで色々推計があった。 菊池謙譲「朝鮮王国」1896年 https://t.co/0npf4S4HTv 右翼本右翼サイトばかり見て騙される人が増えてるので気を付けよう。 https://t.co/DowjB0Nh6a https://t.co/cIBF9EowaH

788 0 0 0 OA 植民地統治論

日本自身が植民地を持っていたんだが、何故解放しなかったんだろうか？ 泉哲「植民地統治論」1924年 日本の植民地 一、朝鮮 二、台湾 三、南洋委任統治地カロリン、ペリウ、マリアン、マーシャール群島、 四、関東租借地 五、南樺太 https://t.co/kajzKOxAP4 https://t.co/jgfnJU8Sqd

788 0 0 0 OA 植民地統治論

日本も植民地を持っていた 泉哲「植民地統治論」1924年 日本の植民地 一、朝鮮 二、台湾 三、南洋委任統治地カロリン、ペリウ、マリアン、マーシャール群島、 四、関東租借地 五、南樺太 https://t.co/kajzKOxAP4 https://t.co/whOz3LxN2a

788 0 0 0 OA 植民地統治論

日本自身が植民地を持っていた 泉哲「植民地統治論」1924年 日本の植民地 一、朝鮮 二、台湾 三、南洋委任統治地カロリン、ペリウ、マリアン、マーシャール群島、 四、関東租借地 五、南樺太 https://t.co/kajzKOxAP4 https://t.co/kugN3TB9j2

788 0 0 0 OA 植民地統治論

日本は幾つも植民地を持っていた 泉哲「植民地統治論」1924年 日本の植民地 一、朝鮮 二、台湾 三、南洋委任統治地カロリン、ペリウ、マリアン、マーシャール群島、 四、関東租借地 五、南樺太 https://t.co/kajzKOxAP4 https://t.co/uGs9jUort0

249 0 0 0 OA 戸籍寄留及関係法規 : 加除式

朝鮮は植民地であり、内地人と朝鮮人は明確に区別されていた＞ 官報. 1921年07月23日 目次:府令 / 朝鮮總督府 / 第99号 / 朝鮮人ト内地人トノ婚姻ノ民籍手續ニ關スル件 https://t.co/dTLvQHztUD https://t.co/X4sJqJHPw0 https://t.co/wiG1sG2Djo

356 0 0 0 OA イギリスの対印度教育政策

また例えばあのパール判事は英国が作ったカルカッタ大学を卒業して弁護士になった、つまり英国がインドに近代的教育を与えた。 日本は真似ただけ 英領インド1935年の小学校数　20万373校 https://t.co/r5tiEIaVaf https://t.co/pKETEhWJ7X https://t.co/kdZn7ip7qh

249 0 0 0 OA 戸籍寄留及関係法規 : 加除式

朝鮮は植民地であり、内地人と朝鮮人は明確に区別されていた＞ 官報. 1921年07月23日 目次:府令 / 朝鮮總督府 / 第99号 / 朝鮮人ト内地人トノ婚姻ノ民籍手續ニ關スル件 https://t.co/dTLvQHztUD https://t.co/0CN4pATB9p https://t.co/FAdFuWJ7hh

788 0 0 0 OA 植民地統治論

日本も植民地を持っていた 泉哲「植民地統治論」1924年 日本の植民地 一、朝鮮 二、台湾 三、南洋委任統治地カロリン、ペリウ、マリアン、マーシャール群島、 四、関東租借地 五、南樺太 https://t.co/kajzKOxAP4 https://t.co/jUt1nHGqTB

356 0 0 0 OA イギリスの対印度教育政策

戦前の日本人は朝鮮半島を植民地と呼んでいた。 また例えばあのパール判事は英国が作ったカルカッタ大学を卒業して弁護士になった、つまり英国がインドに近代的教育を与えた。 日本は真似ただけ 英領インド1935年の小学校数　20万373校 https://t.co/r5tiEIaVaf https://t.co/dgfJaZd2CO https://t.co/CJx7equoYr

356 0 0 0 OA イギリスの対印度教育政策

戦前は朝鮮半島を植民地と呼んでいた。 また例えばあのパール判事は英国が作ったカルカッタ大学を卒業して弁護士になった、つまり英国がインドに近代的教育を与えた。 日本は真似ただけ 英領インド1935年の小学校数　20万373校 https://t.co/r5tiEIaVaf https://t.co/Xf8FJlti03 https://t.co/Mh7uurGTuS

153 0 0 0 OA 問題提起2 東南アジアから見た日本の戦争責任(part1 日本の戦争責任と東アジア)(和光大学創立30周年・和光大学総合文化研究所創設記念 : シンポジウム・戦後50年を考える)

@0fX0ziiimfbpMkV @MakitaAya @puti_gumtape 私は一九七五年から二年間バンドンで暮らしました。そのときに必ず出てくるのは、日本軍の最も悪いことは、なぐることだと、繰り返し強調されました。それから食糧、日本軍の占領期にお腹がすいた話、布地が足りなくてゴムでつくった服を着た話、そういう話がよく出てきましたhttps://t.co/uHUu4ELeVE

681 0 0 0 OA 裸一貫生活法 : 生活戦話

「裸一貫生活法」は関東大震災前に書かれ、震災後に中国の新聞（上海日々新聞）に連載した記事を書籍化したものです。本の成り立ちからして震災被災者は関係ありません。 https://t.co/rkn1YVl67k https://t.co/w9x3bNhh0Z

681 0 0 0 OA 裸一貫生活法 : 生活戦話

「裸一貫生活法」は、被災者ではなく、月給取りつまりホワイトカラーのサラリーマンを目指す失業者を対象とした本です。 https://t.co/KZxOliyIDG ”震災ですべてを失った人”向けの本ではありません。 歴史秘話ヒストリアのスタッフは、このことを知りながら、視聴者を騙したのです。 https://t.co/FaFJviZeHt

681 0 0 0 OA 裸一貫生活法 : 生活戦話

「裸一貫生活法」は、国会図書館デジタルコレクションで読むことができます。 https://t.co/WMZH63dOZq 実際に読んでみてください。「裸一貫生活法」は”被災者に向けたガイドブック”ではありません。 なぜこんなに簡単にバレる嘘をつくのか、理解に苦しみます。 https://t.co/C9CD9h4SHP

73 0 0 0 音楽の専門家を目指す人達への音響教育 (<小特集>音響教育の現状と展望)

音楽の専門家を目指す人達への音響教育 (<小特集>音響教育の現状と展望) http://t.co/45y5PWE2Tv

157 0 0 0 非理工系学生のための音響教育(<小特集>大学における音響教育の現状)

非理工系学生のための音響教育(<小特集>大学における音響教育の現状) http://t.co/fTdkzJvR4p

211 0 0 0 幼児におけるサンタクロースのリアリティに対する認識

CiNii 論文より。「4歳児は大人が扮装したサンタを"本物"と判断する傾向があるのに対し,6歳児は"偽物"と判断する傾向があることが示された。他方,6歳児は夜中にプレゼントを届けてくれるサンタを"本物"と判断していることが示唆された。」http://t.co/sIoOxNPM

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