RT @d_nakamuran: 理科教育分野における再現性問題とQRPsの実態について検討した論文が公開されました。問題のある研究実践の実態について過去4年間の論文を対象に調査したものです。再現性問題に興味のある教育学・心理学分野の方に興味をもっていただけるのではないかと思っ…

RT @oshio_at: 公刊されました。バブルの時期以降，日本全体がネガティブな方向に向かっているかもしれないという論文。 日本における情緒不安定性の増加 ──YG性格検査の時間横断的メタ分析── https://t.co/CcBUQ1bxbG

RT @psychama: 【論文】久坂 (2016) 我が国の理科教育におけるメタ認知の研究動向／34件の論文をコーディングして分析。「メタ認知的知識」に関する研究が少ない。また「メタ認知的活動」の測定においてオフラインメソッドを用いている研究が多く、今後の改善・工夫が必要で…

RT @oshio_at: 早期公開されました。論文122本に掲載されたYG性格検査の平均値を集めて1957年から2012年の平均値の時代変化を検討しました。グラフを見てもらえばわかりますが、21世紀の日本って... 小塩・市村・汀・三枝　日本における情緒不安定性の増加　心理…

J-STAGE Articles - <i>p</i>値を使って学術論文を書くのは止めよう https://t.co/IJgMn3XIhf

@kaihiraishi 先生との共著で、過去10年間の再現性問題についてまとめた論文が公開されました。タイトルに心理学とありますが、内容のほとんどは教育学にも当てはまると思います。興味があればご覧ください。（※読むとほどよく絶望できます） https://t.co/HlUFcscVvd

『理科教育学研究』で拙稿が公開されました。 小学校理科における「問いを設定する力」を育成するための指導法の研究です。 これまで一般的であった「疑問→問い→仮説」の流れから，「疑問→仮説→問い」の流れに授業を変えるべきであること等を主張しています。 https://t.co/wDuR6792j1

理科教育分野における再現性問題とQRPsの実態について検討した論文が公開されました。問題のある研究実践の実態について過去4年間の論文を対象に調査したものです。再現性問題に興味のある教育学・心理学分野の方に興味をもっていただけるのではないかと思っています。（続く https://t.co/byMhUo2Bi2

昨年度、研究室のメンバーで取り組んだメタ分析の論文がオンラインで公開になりました。 この研究では、過去10年間の日本の理科授業における指導実践の平均効果量を推定しました。 ご高覧いただければ幸いです。 https://t.co/9kqyOQku4p

『基礎心理学研究』解説論文「心理学研究法としてのウェブ調査」が早期公開されました． https://t.co/KXxZ43kN5C 調査（特にウェブ調査）について「研究法として着手したことがほとんどない」方向けに特徴・利点・問題点を解説しました．

公刊されました。バブルの時期以降，日本全体がネガティブな方向に向かっているかもしれないという論文。 日本における情緒不安定性の増加 ──YG性格検査の時間横断的メタ分析── https://t.co/CcBUQ1bxbG

2018年の研究で一番反響があったのが「科学教育研究」に掲載された論文でした。博論研究ではなく、専門ど真ん中でもない研究の方が読者はおもしろいようです…。来年も興味の幅を広げて研究しよ https://t.co/rxg5H4s42a