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不自然ななにか
不自然ななにか (
@unnatura1_gir1
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OA
肥満症患者の心理的側面の特徴 —ロールシャッハ変数の比較分析から—
@the_anchor7 おお、曖昧な質問への返信をありがとうございます。糖尿病と少しズレるかもしれませんが、肥満とうつに関する論文はあるようなので、無関係とは言えないのかなと… https://t.co/oQ8tfvfQYp
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OA
"自分の実感”と身体性 : 自我体験と身体的自己感
前川美行"自分の実感”と身体性 : 自我体験と身体的自己感 東洋英和女学院大学心理相談室紀要 15 64-73, 2011 https://t.co/huQCQ6NoEU
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HSPと発達障害は区別可能なのか?
昨年のLD学会でも発表した研究『HSPと発達障害は区別可能なのか』が論文になりました。熊大リポジトリより、どなたでもご覧になれます。 web調査による900名を対象にしたデータより分析しています。 以下、結果の概要→ https://t.co/6AwUUjNN7F
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OA
算数の協同的問題解決場面において児童の深い概念理解を促す効果的な相互作用プロセスの検討
https://t.co/EFQ3ms2xl5 住田裕子, & 森敏昭. (2019). 算数の協同的問題解決場面において児童の深い概念理解を促す効果的な相互作用プロセスの検討. 教育心理学研究, 67(1), 40-53.
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学校における「いじめ」問題の現状と課題 ―いじめの不可視化要因に関する考察をふまえて―
ざっと目を通して勉強。 →CiNii 論文 - 学校における「いじめ」問題の現状と課題 ―いじめの不可視化要因に関する考察をふまえて― https://t.co/JmGGiI0gV2
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自己免疫性脳症を見きわめるための新しい神経診察の提案—身体表現性障害との鑑別—
身体表現性障害と思われていたものが、実は自己免疫性脳症だった場合も。 複雑な症状を伴う症例を、積極的に(安易に?)「心因」とすることへの警鐘として、一読に値する。 心理士にも必要な知識。 https://t.co/wesV8PRDGh
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通常学級における日課活動への参加を標的とした行動支援 : 児童に対する個別的支援と学級全体に対する支援の効果検討
【通常学級における日課活動への参加を標的とした行動支援−自動に対する個別的支援と学級全体に対する支援の効果検討-】大久保賢一先生、高橋尚美先生、野呂文行先生の論文。クラスワイドな支援の有効性についても検討されている数少ない論文。https://t.co/HMWiFmYVoR
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通常学級における日課活動への参加を標的とした行動支援 : 児童に対する個別的支援と学級全体に対する支援の効果検討
【通常学級における日課活動への参加を標的とした行動支援−自動に対する個別的支援と学級全体に対する支援の効果検討-】大久保賢一先生、高橋尚美先生、野呂文行先生の論文。クラスワイドな支援の有効性についても検討されている数少ない論文。https://t.co/HMWiFmYVoR
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高校野球指導における丸刈りが選手の心理および打撃成績に及ぼす影響
しかしこれ気持ち悪いの通り越して学部生の論文指導に使えますねw もちろん反面教師としてw via "高校野球指導における丸刈りが選手の心理および打撃成績に及ぼす影響" http://t.co/WvoC8oJ6
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ドラえもんにみる発達障害の心理療法--世界に主体が生まれるとき
こんな論文どうですか? ドラえもんにみる発達障害の心理療法--世界に主体が生まれるとき(畑中 千紘),2009 http://id.CiNii.jp/BIyakE
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