2 0 0 0 OA 高校生による科学的問題解決における仮説形成過程の評価に関する研究
- 著者
- 向井 大喜 村上 忠幸 松本 伸示
- 出版者
- 一般社団法人 日本理科教育学会
- 雑誌
- 理科教育学研究 (ISSN:13452614)
- 巻号頁・発行日
- vol.60, no.2, pp.455-464, 2019-11-29 (Released:2019-12-20)
- 参考文献数
- 19
- 被引用文献数
- 2
本研究では,高校生の探索的な科学的問題解決における,仮説形成の到達段階を評価する指標の開発を目指した。そこで,仮説形成プロセスのモデルを設定して評価指標を作成し,高校生に実践された探索的な科学的問題解決を実際に評価した。その結果,活動が進展している学習グループには以下の(1)~(3)が認められた。(1)実験素材への「操作」を通して「要素の抽出」が生じた。(2)要素に説明付けすることで「説明仮説の生成」が生じた。(3)説明仮説から演繹することで「作業仮説の生成」が生じた。しかし,停滞している学習グループでは,「要素の抽出」が繰り返され「説明仮説の形成」へ進まず,演繹的探究への移行が起こらなかった。このことより,本研究で提案する指標には,仮説形成の段階を評価できる可能性があることが明らかになった。
- 著者
- 村上忠幸
- 出版者
- 日本理科教育学会
- 雑誌
- 日本理科教育学会近畿支部大会(大阪大会)発表要旨集
- 巻号頁・発行日
- vol.2004, 2004-11-23
- 著者
- 福岡 亮治 村上 忠幸
- 出版者
- 日本理科教育学会
- 雑誌
- 日本理科教育学会全国大会要項
- 巻号頁・発行日
- no.57, 2007-08-04
- 著者
- 大石 匠海 中野 英之 村上 忠幸
- 出版者
- 日本理科教育学会
- 雑誌
- 日本理科教育学会近畿支部大会(大阪大会)発表要旨集
- 巻号頁・発行日
- vol.2011, 2011-11-26
- 著者
- 渡辺 亮 村上 忠幸 広木 正紀
- 出版者
- 日本理科教育学会
- 雑誌
- 日本理科教育学会近畿支部大会(大阪大会)発表要旨集
- 巻号頁・発行日
- vol.2004, 2004-11-23
1 0 0 0 OA 書評『変わる理科教育の基礎と展望』
- 著者
- 村上忠幸
- 出版者
- 「フォーラム理科教育」研究会
- 雑誌
- フォーラム理科教育
- 巻号頁・発行日
- vol.4, pp.55-55, 2002-09-15
1 0 0 0 色フィルターで覆った水槽はどうなっていくだろう? : 色が生物の世界に与える影響を調べる(課6 「環境教育の視点」と「探究学習の視点」を大切にした学習内容づくり,日本理科教育学会第57回全国大会)
- 著者
- 上田 健太郎 広木 正紀 村上 忠幸
- 出版者
- 日本理科教育学会
- 雑誌
- 日本理科教育学会全国大会要項
- 巻号頁・発行日
- no.57, 2007-08-04
私は、子どものときから「周りの植物が緑色なのはどうしてか」が、気になっていた。後に、「植物の緑は、植物が光合成を行うのに使っている葉緑素の色」ということを学んだ。しかし、私にとってはこの問題が全部解決したわけではなく、次の疑問は、今も続いている。それは「もし、植物の大勢を占める色が、緑色でなかったとしたら、生物の世界はどうなるだろう」ということである。植物の緑は、私たちに、心の落ち着きや癒しを与えてくれている。人間だけでなく、いろいろな動物の生存は、植物に栄養的に依存しているだけでなく、植物の緑色にも少なからず影響を受けているのではないだろうか?このような関心から、「生物の世界に及ぼす色環境の影響」に着目して研究に取り組むことにした。