7 0 0 0 OA 高校生における仮想的有能感といじめとの関連
- 著者
- 松本 麻友子 山本 将士 速水 敏彦
- 出版者
- 一般社団法人 日本教育心理学会
- 雑誌
- 教育心理学研究 (ISSN:00215015)
- 巻号頁・発行日
- vol.57, no.4, pp.432-441, 2009 (Released:2012-02-29)
- 参考文献数
- 37
- 被引用文献数
- 10 8 4
本研究の目的は, 仮想的有能感といじめ加害経験, 被害経験との関連を検討することであった。高校生1,062名を対象に仮想的有能感, 自尊感情, いじめ加害経験, 被害経験(身体的いじめ, 言語的いじめ, 間接的いじめ)の尺度が実施された。その結果, 仮想的有能感と全てのいじめ加害経験, 被害経験との間に正の相関が見られた。同様に, 自尊感情との組み合わせによる有能感タイプといじめとの関連を検討した結果, 仮想的有能感の高い「仮想型」・「全能型」ではいじめ加害経験, 被害経験が多く, 仮想的有能感の低い「萎縮型」・「自尊型」ではいじめ加害経験, 被害経験が少ないことが示された。本研究の結果から, いじめ加害経験, 被害経験には, 自尊感情よりもむしろ, 仮想的有能感が強く関連していることが示された。
2 0 0 0 OA 反すうによる抑うつの持続プロセスおよび緩衝要因の検討 : 反すうの構造・機能に着目して
1 0 0 0 IR 反すうによる抑うつの持続プロセスおよび緩衝要因の検討 : 反すうの構造・機能に着目して
1 0 0 0 OA 高校生における仮想的有能感と対人関係との関連
- 著者
- 松本 麻友子 速水 敏彦 山本 将士
- 出版者
- 日本パーソナリティ心理学会
- 雑誌
- パーソナリティ研究 (ISSN:13488406)
- 巻号頁・発行日
- vol.22, no.1, pp.87-90, 2013-07-30 (Released:2013-08-28)
- 参考文献数
- 11
- 被引用文献数
- 1 1
This study investigated what influences assumed competence in high school students. In Study 1, the association between assumed competence and interpersonal relationships was examined. The results showed that good relationships with school teachers reduced assumed competence. In Study 2, a semi-structured interview of class teachers was conducted about their relationships with the students. The results suggested that teachers' deep understanding of each student in the class was an important factor for the decline of the students' assumed competence.
1 0 0 0 OA 反すうに関する心理学的研究の展望 : 反すうの軽減に関連する要因の検討
- 著者
- 松本 麻友子 MATSUMOTO Mayuko
- 出版者
- 名古屋大学大学院教育発達科学研究科
- 雑誌
- 名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要 (ISSN:13461729)
- 巻号頁・発行日
- vol.55, pp.145-158, 2009-03-31 (Released:2012-03-21)
Rumination is an important key in depression duration. However, multitudes of studies of rumination have been conducted, focusing on reducing rumination has rarely been discussed. The present article reviews factors of reduce rumination. For consideration of relevant factors, past studies were examined comprehensively from 3 perspectives: (1) why do some people ruminate?, (2) what are mechanisms of rumination?, (3) what stop rumination? (A factor to buffer connection with rumination and depression duration.). These reviews suggest that cognitive reappraisal are especially important for reducing rumination. Based on these discussions, This paper has proposed future directions for studies on reducing rumination.