3 0 0 0 OA ICT 活用とアクティブ・ラーニング推進に取り組む小学校の類型化の試み
- 著者
- 平野 智紀 中尾 教子 脇本 健弘 木村 充 町支 大祐 野中 陽一 大内 美智子
- 出版者
- 日本教育工学会
- 雑誌
- 日本教育工学会論文誌 (ISSN:13498290)
- 巻号頁・発行日
- vol.43, no.Suppl., pp.125-128, 2020-02-20 (Released:2020-03-23)
- 参考文献数
- 7
本研究では,横浜市の公立小学校の校長を対象に行った質問紙調査をもとに,ICT 活用とアクティブ・ラーニング推進の実態の類型化を行った.推進のタイプについてクラスタ分析を行い,5つのクラスタを得た.クラスタごとの特徴を分析すると,ICT 活用とアクティブ・ラーニング推進に取り組んでいる学校はカリキュラム・マネジメントが進んでおり子どもの成長を実感していることが明らかになった。教員同士が高め合う学校文化が重要であることも示唆された.
1 0 0 0 OA 中学校教員の異動後の困難に関する研究
- 著者
- 町支 大祐
- 出版者
- 日本教師学学会
- 雑誌
- 教師学研究 (ISSN:13497391)
- 巻号頁・発行日
- vol.22, no.1, pp.37-45, 2019 (Released:2019-07-09)
- 参考文献数
- 28
近年,異動が教員にネガティブな影響を与える可能性が指摘されている。本研究は,その要因の一つになっていると考えられる「異動後の困難」の様相を明らかにすることを目的とする。加えて,本研究では初めての異動に着目する。異動の影響はキャリアの長さ等によって異なり,かつ初めての異動が最も大きな影響を与えると言われているが,そこに着目した先行研究はないからである。教員10名を対象にインタビュー調査を行い,定性的コーディングを行なった結果,【ステークホルダーの特徴の違いへの対応困難】【仕事のやり方の違いへの対応困難】【周囲からの視線に関する難しさ】【信念とのズレに関する難しさ】という4つのカテゴリーが生成された。前者2つは先行研究でも指摘されてきたが,本研究を通じて,【周囲からの視線に関する難しさ】【信念とのズレに関する難しさ】という新たな2点を確認することができた。
1 0 0 0 IR <個人論文>教員の組織社会化に関わる研究の動向と展望
- 著者
- 町支 大祐
- 出版者
- 東京大学大学院教育学研究科学校開発政策コース
- 雑誌
- 東京大学大学院教育学研究科教育行政学論叢 (ISSN:13421980)
- 巻号頁・発行日
- vol.33, pp.13-29, 2013-10
The focus of this paper is to analysis the researches on teacher's organizational socialization and survey the research trend in the future. Many papers about teacher socialization are published. Most of those studies focus on occupational socialization. First, we review those studies. Second, we aim to clarify deference between that and organizational socialization. Difference of content which newcomer internalize is not clear. However re-socialization, realistic job preview(RJP), socialization strategies ,and effect of socialization are characteristic of the latter. Those concepts are applicable to teacher socialization studies. And they will lead new research framework. We propose applying RJP to research about teaching practice, socialization strategies to research about training and mentoring teachers, effect of socialization to research about job separation ,and re-socialization to research about personnel change. At the end, we point out some problems about teacher socialization.