著者

鶴 宏史 中谷 奈津子 関川 芳孝 Hirofumi TSURU Natsuko NAKATANI Yoshitaka SEKIKAWA

雑誌

教育学研究論集 (ISSN:21877432)

巻号頁・発行日

vol.11, pp.1-8, 2016-03-20

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本研究の目的は,保育ソーシャルワーク(以下、保育SW)に関する研究のレビューを通して,保育所における保護者支 援の課題を明確にすることである。保育SW に関する35 本の文献を,保育SW の機能,保育所内での組織的対応の有無,保育SW の対応課題に生活課題までを含むか,保育SW の基礎となる援助理論,の4 つの枠組みで分析した。その結果,保育SW の主な機能は相談援助機能と連携機能である点,組織的対応の重要性が指摘されていたが具体性には乏しい点,子育て以外の生活課題への言及はあったが具体的内容は不明であった点,基礎となる援助理論としてジェネラリスト・アプローチとエコロジカル・アプローチの重要性が指摘された点が明らかになった。今後の保護者支援の課題として,面接技術及びアセスメント技術の習得,連携の具体的方法の明確化,保育所内の組織的対応の具体化,継続的な現任者への研修体制の確立が挙げられた。

著者

鶴 宏史

出版者

大阪府立大学

雑誌

社會問題研究 (ISSN:09124640)

巻号頁・発行日

vol.57, no.1, pp.179-197, 2007-12

著者

鶴 宏史

出版者

神戸親和女子大学児童教育学会

雑誌

児童教育学研究 (ISSN:13420305)

巻号頁・発行日

vol.23, pp.49-60, 2004-03-01

著者

鶴 宏史

出版者

帝塚山大学

雑誌

帝塚山大学現代生活学部紀要 (ISSN:13497073)

巻号頁・発行日

vol.9, pp.93-103, 2013-02

著者

鶴 宏史

出版者

神戸親和女子大学教育専攻科

雑誌

教育専攻科紀要 (ISSN:13432850)

巻号頁・発行日

no.9, pp.69-82, 2005-03

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本論文では,筆者が担当する社会福祉援助技術演習における「非言語的コミュニケーションの観察」の演習を取り上げ,そこで学生が何を学んだのかを,学生の振り返り用紙を分析することによって明らかにすることを目的とする。27名の学生の振り返り用紙を分析の結果,1)直接的な観察による非言語的コミュニケーションの持つ特徴を学んだこと,および,2)観察で発見したことと受講生自身の過去や経験を結びつけ,「相互に『見る-見られる』関係」に気づくこと,が明らかになった。