88 0 0 0 OA 脳科学から見た効果的多言語習得のコツ
- 著者
- 植村 研一
- 出版者
- 認知神経科学会
- 雑誌
- 認知神経科学 (ISSN:13444298)
- 巻号頁・発行日
- vol.11, no.1, pp.23-29, 2009 (Released:2010-03-10)
- 参考文献数
- 8
8年間も英語を学習した大学卒業生のほとんどが英語を駆使できないのは日本における英語教育の失敗である。短期間に役立つ外国語教育に成功している外国の例は驚異的である。人間の脳は言葉を聞いて自然に理解でき、話せるようになる。Bilingualの脳にはそれぞれ独立した言語野が形成されるが、これはlistening practiceから入った教育の成果であって、単語と文法を使った直訳を通した外国語学習では、何年続けても独立した言語野は形成されないし、駆使できない。日本の外国語教育の失敗の原因は脳の言語習得機構を無視した結果である。著者の効果的教授学習法を紹介する。
言及状況
外部データベース (DOI)
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この回答はサービスだ。同じ質問を繰り返すのはやめて、そろそろ落としどころを決めてくれ。
実際にそんな人がいるかわからない上に、そんな研究結果もない（はず）だから、以下の回答が本当に正しいかはわからないが、一応推測してみた。
＜前提条件＞
「固定ド」＝「母語」、「移動ド」＝「外国語」、と仮定。
＜1. いつまでも固定ドと移動ドで混乱する人の脳の処理の仕方＞
固定ド（母語）を ...
「ダブルリミテッド」ってなんのことかと思ったら、セミリンガルのことか。「言語について」と指定しないと、「ダブルリミテッド」がセミリンガルの能力のこととはわからないよね。セミリンガルという言葉が昔からあるのに、文脈がなければなんのことかわからない「ダブルリミテッド」なんて表現を、なぜ使うのだろう。
＞ 日本語を話せる人
なら、セミリンガルになる条件を最初から欠いています。
＞ 英語 ...
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私の日本語力は低めなのでアレですが…
まずは毎日、タイ語を聴きまくってテキストで聴き間違いを訂正しながら単語と文法を覚えるのを3ヶ月やって、その後、日本語をタイ語に翻訳するのを繰り返せば、脳科学的にはエルフィーと楽しくお話しできるということだな。たぶん。
脳科学から見た効果的多言語習得のコツが面白い。英語を聞いても脳内では日本語の言語野が反応してるから聞こえない。バイリンガルにはなれないけどlistening practiceから入れば何歳からでも遅くはない。
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そうそう多言語習得について、英語堪能な脳神経外科医で有名な植村研一氏の記事読んだら、60歳を過ぎてから12言語を学びロシア語で講演した事もあると知ってぶったまげた！でも大人も耳から入る言語習得が有効と知って勇気が出るな。無理のない範囲でおうち多言語やってみよ〜
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この方法を試してみる。
毎日ウォーキング中に音だけ聴き続け、後で…略
必ず出来るようにする
毎週のように海外進学セミナーをやっているけど、セミナー準備のために本や論文を読んで準備をするので、めちゃくちゃ勉強になる。
教育に携わる者として一番大切にしていることが「学習者であり続ける」こと。
多言語が話せる人の脳を分析した論文面白かった：https://t.co/Q8eVzU3IzG
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英語回路、英語脳という文脈では、バイリンガル話者による言語の種類によって脳の活性部位が異なるという「脳機能イメージング」の研究が取り上げられます。
「認知特性トレーニング：聴覚系（英語）」によってこれが誰でも身につけられるとなると面白くなりますね。 https://t.co/roTBDee6wR
これってどうなの？そんな文字によって脳の処理する場所が違うとか分かってるんですかね？
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@GrooveofKaze @juntarue https://t.co/OsqKzfO1mW
https://t.co/OsqKzfO1mW
こうなるともうfMRIでの比較くらいしか信用できなくなってくるのですが。。。例えばこの文献を見ると、日本語・英語どちらも同じく左脳で処理をしているように見えます
https://t.co/dozqDzOXLR
J-STAGE Articles - 脳科学から見た効果的多言語習得のコツ https://t.co/1VX2lpnihv
脳科学的に言語習得はリスニングからが1番いい！ https://t.co/tZkVwtVHmj
子どもさんの習い事に音楽（楽器）は是非オススメ。情操教育だけでなく、日本語と各外国語は発音の周波数が違うので「子どものうちに言語＝音を聴き取れる耳（脳）を養う」のに重要だとか。
「日本の語学教育の失敗理由は、脳科学を無視した結果だ」は目からウロコ ↓ ↓
https://t.co/ViZEYWuHOG
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3ヶ月で100時間リスニングとかなかなかにハードだと思ったけど、このやり方は凄く効果が高そう。
テキスト見ないリスニングで後から確認とかストイックだわ…
多言語習得めっちゃ憧れるけど前途多難だ。
@choonggeun こういう論文があるので、別の言語として使い分け続けて、運動性言語野の中でも別領域が確保できるように繰り返し発話練習しないとですね。
英語が混ざりつつあるなら、英語版の教材で学ぶのとかは危ないんじゃないです？
https://t.co/l6rSxi4Ms5
これは興味深い。
https://t.co/reowSXJhiK
バイリンガルの言語野、物理的に反応する部位が複数あるってハナシ
fMRIでリアルタイムにモニタしたら、今の英語の勉強方法で身につ付くか、最短距離で学習できたりしそうなんだよな
https://t.co/wULuU6iIRW
海外出張いってから、外国語を勉強しようかなと思ってたところでいい文献を見つけた。子供にもいいかもしれない。
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文字を見ながら英語を聞くと文字なしでは聞き取れない神経回路網を形成してしまうらしい。。。
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@8rZBusAE3NMbJvL @bci_ この植村研一浜松医科大学名誉教授の論文によれば表音文字を認識する脳の部位と漢字を認識する脳の部位とは別な場所にあるという事です。
また「加油」を漢字としてではなく「Jiāyóu」という音で認識するのも脳の異なる部位で行う事になります。
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@ashikabiyobikou この植村研一浜松医科大学名誉教授の論文は外国語学習について多くの示唆に富んでいます。
特に「テキストを見て（外国語）を聴いてはいけない」という指摘は、ほとんどの学校での英語の授業に完全に相反する事ですが、私はこの指摘は非常に重要だと考えています。
https://t.co/SuZEUjROpG
偶然見つけたのですが、脳科学から見た効果的多言語習得のコツは、listening practice とのこと。あと、添削を受けるのも効果がある。
> 大クラスでの効果的英語教育
https://t.co/69M7ejyj88
ブローカ野は、言語の理解と産出に対する役割があると事は、外国語学習にも関係してそう。
このpdfは、面白そうだから、後で読みます。
↓
“脳科学から見た効果的多言語習得のコツ”
https://t.co/MDnKWhA1Vw
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これ、滅茶苦茶面白いので言語オタクにおすすめ
脳科学から見た効果的多言語習得のコツ
https://t.co/Fbt16155dF
日本では脳の言語獲得機構を全く無視した英語教育が行われているという批判。non-bilingualでは英語を聞いても、日本語のを聞いているときと同じネットワークが活性化する。一方で、bilingualは英語と日本語で別のネットワークが働く。
脳科学からみた多言語習得のコツ
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脳科学から見た効果的多言語習得のコツ
正義くんがんばれ
Exactly(そのとおりでございます)。
PDF https://t.co/39yq9xFnw3 https://t.co/eAA94vmwY6
クソ理系み溢れる文章だ。／「脳科学から見た多言語習得のコツ」『認知神経科学』Vol. 11 https://t.co/eRDY86dtSh
＞Bilingualの脳にはそれぞれ独立した言語野が形成されるが、これはlistening practiceから入った教育の成果で（・・・略）
J-STAGE Articles - 脳科学から見た効果的多言語習得のコツ https://t.co/p3sDBuZr2r
これは脳の構造に即した言語学習しようという論文、表音文字は39野、表音文字は37野を使っているらしい。
「脳科学から見た効果的多言語習得のコツ」
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脳科学から見た効果的多言語習得のコツ / 植村研一 https://t.co/UHEFgVLcBU 面白いなあ 専門外だけど第二言語習得は一番興味持って勉強した分野だわ
日本語と英語、使用する言語野が違うことを初めて知った…
脳科学から見た効果的多言語習得のコツ
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うむ。＞＞脳科学から見た効果的他言語習得のコツ。
https://t.co/RwyAcsxU0y
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言語学習へのとりあえずの回答はこれでいいと思う。
「脳科学から見た効果的多言語習得のコツ」
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