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投稿一覧（最新100件）

40 0 0 0 OA 体育会系ハビトゥスにみる支配と順応 ―スポーツにおける「理不尽さ」の受容と年功序列システムの功罪―

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81 0 0 0 OA 大学生が作成する事後ノートの質とテスト成績の関連 ―試験時に参照するための事後ノート作成方略の認知に注目して―

犬塚 美輪, 三浦 麻子, 小川 洋和, 『大学生が作成する事後ノートの質とテスト成績の関連―試験時に参照するための事後ノート作成方略の認知に注目して―』, 教育心理学研究, 70 巻 (2022) 1 号, p. 35-47

107 0 0 0 OA ワーキングメモリトレーニングと流動性知能 ――展開と制約――

坪見 博之, 齊藤 智, 苧阪 満里子, 苧阪 直行 ワーキングメモリトレーニングと流動性知能 ――展開と制約―― 心理学研究 2019 年 90 巻 3 号 p. 308-326 https://doi.org/10.4992/jjpsy.90.18402

19 0 0 0 OA 解説記事「オンライン授業での授業資料と著作権」

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4 0 0 0 OA 仮想的有能感と学習観および動機づけとの関連

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1992 0 0 0 OA プログラミング演習 Python 2019

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32 0 0 0 IR 文系学部卒男性がもたらす若年層の権威主義化

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183 0 0 0 OA クラスサイズと学業成績および情緒的・行動的問題の因果関係

日本教育心理学会 優秀論文賞 "クラスサイズの拡大は,(a)学業成績を低下させること,(b)教師からのサポートを減少させること,(c)友人からのサポートや向社会的行動の減少をもたらすこと,(d)抑うつを高めることが示された"

183 0 0 0 OA クラスサイズと学業成績および情緒的・行動的問題の因果関係

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1056 0 0 0 OA 女子中高生の数学に対する意欲とステレオタイプ

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37 0 0 0 OA 焼肉の色変化と評価実験に基づく2 色覚のための肉の焼け具合判断アプリの 作成

1型2色覚の人々には朗報かも

90 0 0 0 OA 非科学的知識の広がりと専門家の責任

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45 0 0 0 OA どんな論文がどのように不採択となるのか 二つの事例研究から

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33 0 0 0 中部ヒマラヤ巨大地震とカトマンズの危機

33 0 0 0 中部ヒマラヤ巨大地震とカトマンズの危機

489 0 0 0 OA 模倣の重要性に着目した初学者向けプログラミング教育の研究

教育の参考としてブクマ プログラミング

1 0 0 0 大学経営政策の意思決定モデル構築に向けての考察--横断的大学格付けと全入時代到来期待時刻シミュレーションを踏まえて

大山 篤之, 小原 一仁, 西原 理, 高等教育研究 14, 249-270, 2011, 日本高等教育学会

1 0 0 0 大学経営政策の意思決定モデル構築に向けての考察:横断的大学格付けと全入時代到来期待時刻シミュレーションを踏まえて

大山 篤之, 小原 一仁, 西原 理, 高等教育研究 14, 249-270, 2011, 日本高等教育学会

1 0 0 0 有効数字の決め方とその指導

1992年の論文なのに「誤差」という表現を用いている。

16 0 0 0 OA トビウオの滑空能力に対する地面効果の影響に関する研究(要旨)

19 0 0 0 ペアプログラミング学習における状態の推定――つまずきの解決の成功と失敗に見られる会話の違い

19 0 0 0 ペアプログラミング学習における状態の推定――つまずきの解決の成功と失敗に見られる会話の違い

3 0 0 0 IR 別府湾沿岸における慶長元年(1596年)豊後地震の津波調査

Wikipedia 慶長豊後地震で参照されていた論文

2 0 0 0 誤解の多い「ベルヌーイの定理」

種子田 定俊, 日本物理學會誌 50(12), 972-973, 1995-12-05; 霧吹きで水が吸いあがる理由をベルヌーイの定理で説明するのは不適切という解説記事

2 0 0 0 誤解の多い「ベルヌーイの定理」

種子田 定俊, 日本物理學會誌 50(12), 972-973, 1995-12-05; 霧吹きで水が吸いあがる理由をベルヌーイの定理で説明するのは不適切という解説記事

4 0 0 0 OA 遺伝子からみた東ユーラシア人

15 0 0 0 非平衡定常系のボルツマン因子(最近の研究から)

37 0 0 0 折り紙で作る分子模型

37 0 0 0 折り紙で作る分子模型

23 0 0 0 OA 一数学者の妄想

808 0 0 0 ぷよぷよはNP完全

808 0 0 0 ぷよぷよはNP完全

4 0 0 0 数のおもしろさ・不思議さを感じさせる教材の活用

7 0 0 0 OA 透明性の錯覚:日本人における錯覚の生起と係留の効果

要約を読むと「うっ、ばればれ？」の心理学なのかな。とりあえずブクマ。