3 0 0 0 OA 長野県方言の代表語「ずく」の総合的研究
- 著者
- 大橋 敦夫
- 出版者
- 上田女子短期大学
- 雑誌
- 学術研究所所報 (ISSN:24368105)
- 巻号頁・発行日
- vol.2, pp.27-36, 2023-03-01
長野県方言の代表語である「ずく」についての総合的な研究を行なった。考察の観点は、その語源・語義・派生語・日常生活での活用の4点である。その結果、次のような結論を得た。①語源については、諸説あるが、「術(じゅつ)」説を支持する。②語義は、意義の核として、「勤労を尊重する気持ち」があり、これをもとに派生語が生みだされている。③派生語の分析では、ことわざについても言及し、例数の豊富なことを示した。④日常生活での活用では、多方面にわたり、様々な用例を挙げることができる。ここからも面積の広い長野県全体を覆う数少ない方言であり、長野県民自身が愛好している様子が窺われる。
3 0 0 0 OA 信州須坂藩心学資料とその言語
- 著者
- 大橋 敦夫
- 出版者
- 上田女子短期大学
- 雑誌
- 紀要 (ISSN:09114238)
- 巻号頁・発行日
- vol.14, pp.A23-A43, 1991-03-31
2 0 0 0 OA 信州須坂藩心学資料とその言語
- 著者
- 大橋 敦夫
- 出版者
- 上田女子短期大学
- 雑誌
- 紀要 (ISSN:09114238)
- 巻号頁・発行日
- vol.14, pp.A23-A43, 1991-03-31
1 0 0 0 OA 明治初期出版の啓蒙的絵入単語集の語彙の様相
- 著者
- 大橋 敦夫
- 出版者
- 上田女子短期大学
- 雑誌
- 紀要 (ISSN:21883114)
- 巻号頁・発行日
- vol.37, pp.73-89, 2014-01-31
1 0 0 0 IR 中国出版の日本語教科書の教材分析[含 中国出版の日本文学鑑賞書の目次一覧]
- 著者
- 大橋 敦夫
- 出版者
- 上田女子短期大学
- 雑誌
- 上田女子短期大学紀要 (ISSN:09114238)
- 巻号頁・発行日
- no.32, pp.117-127, 2009
中国で出版されている日本語教科書(日本文学鑑賞用)と、日本の高校国語教科書(国語総合)の教材を比較した。その結果、日本の教科書では、近代の著名な作家の作品があまり収録されていないのに対し、中国の日本語教科書では、日本の文学史に忠実な教材選択をしていることがわかった。 (在対中国出版的日本語教科書(日本文学鑑賞用)以及日本高中国語教科書(国語総合)的内容進行比較後発現:日本的教科書中很少収録近代著名作家的作品、而中国的日本語教科書則選択忠実日本文学史的教材。)
1 0 0 0 IR 信州洋学史研究序説 : 藩校旧蔵書と関連人物を中心に
- 著者
- 大橋 敦夫
- 出版者
- 上田女子短期大学
- 雑誌
- 紀要 (ISSN:09114238)
- 巻号頁・発行日
- vol.16, pp.61-120, 1993-03-31
1 0 0 0 OA 郷土読本における方言の扱い
- 著者
- 大橋 敦夫
- 出版者
- 上田女子短期大学
- 雑誌
- 観光文化研究所所報 (ISSN:13484575)
- 巻号頁・発行日
- vol.4, pp.1-15, 2007-03
1 0 0 0 OA 方言と観光文化 : 方言絵はがきの考察を中心に
- 著者
- 大橋 敦夫
- 出版者
- 上田女子短期大学
- 雑誌
- 観光文化研究所所報 (ISSN:13484575)
- 巻号頁・発行日
- vol.2, pp.21-28, 2004-03
1 0 0 0 OA レオン・ド・ロニー『若干の日本語辞書に関する考察』(LEON DE ROSNY; Remarques sur que lques dictionnaires japonais)<1858年>訳解
- 著者
- 大橋 敦夫 柳浦 恭
- 出版者
- 上田女子短期大学
- 雑誌
- 紀要 (ISSN:09114238)
- 巻号頁・発行日
- vol.17, pp.123-135, 1994-03-31
1 0 0 0 国語国字問題・歴史紀行 : 関東信越編
- 著者
- 大橋 敦夫
- 出版者
- 上田女子短期大学観光文化研究所
- 雑誌
- 観光文化研究所所報 (ISSN:13484575)
- 巻号頁・発行日
- no.10, pp.25-34, 2012-03
1 0 0 0 OA 湯本武比古『読書(よみかき)入門』の編纂をめぐって(創刊十号記念特集)
- 著者
- 大橋 敦夫
- 出版者
- 上田女子短期大学
- 雑誌
- 学海 (ISSN:09114254)
- 巻号頁・発行日
- vol.10, pp.103-116, 1994-03
1 0 0 0 自然習得による日本語学習者の習得過程に関するエスノグラフィ的調査
今回の3年間の研究の結果として概略つぎのようなことが判明した.1. アジアからの外国人女性たちに対する日本語教育は,多くの場合,抑圧的な構造をもち,彼女たちを日本人につごうのよい「疑似日本人」にしたてるために機能する,同化的なものであること.2. それに対して,日本人による支援活動のなかに,アジアからの外国人女性たちにコミュニティでの声をもたせることに成功している少数の例があること.3. 地域社会では,抑圧的な日本語教育と声をもたせるための支援活動のあいだで,どちらをとるかの議論がおこっており,外国人に日本語を教えるというパラダイムに変更を迫る動きがあること.なお,3年間の調査を通じて,もつとも重要な成果といえるのは,調査研究そのものに対する見直しを被調査者から突きつけられたことである.このことは,エスノグラフィ的調査といえども,調査のもつ搾取的構造から逃れられないことを意味しており,調査のあり方に根本的な反省を加えなければならないことになった.今後は,調査研究という枠組みをはなれて,研究者といえどもたんなる「異者のかかわり」として地域社会と関係をもつというあり方を追求する必要があると思われる.