- 著者
- 山本 忠行 Tadayuki Yamamoto
- 出版者
- 創価大学通信教育部学会
- 雑誌
- 通信教育部論集 (ISSN:13442511)
- 巻号頁・発行日
- no.16, pp.69-89, 2013-08
「直接法」をめぐる議論は、単に媒介語を使用するかどうかという点に矮小化されがちである。しかし、19世紀末に始まった言語改革運動、すなわち文法訳読法からグアン法やオーラル・メソッドへの転換は、説明と翻訳による理解を重視する「事柄教育」から、インタラクションを通じて、学習者自らが意味を察し、類推によって表現法をつかみ取る「表現教育」への転換であり、言語教育観そのものの革命であった。それは現代の外国語教授法と共通する考え方に根ざしており、創価教育の目指す知識伝授型教育からの脱却を意味するものでもある。
2 0 0 0 OA 第1シンポジウム : 多言語共生社会における英語教育
- 著者
- 山本 忠行 長谷川 瑞穂 奥平 文子 手塚 順考 山川 智子
- 出版者
- 一般社団法人大学英語教育学会
- 雑誌
- 大学英語教育学会(JACET)関東甲越地区研究年報
- 巻号頁・発行日
- no.1, 2005-03-31
2 0 0 0 OA 教育用言語としての英語 : 南アフリカの場合
- 著者
- 山本 忠行
- 出版者
- 創価大学
- 雑誌
- 創価大学別科紀要 (ISSN:09164561)
- 巻号頁・発行日
- vol.15, pp.28-49, 2003
南アフリカ共和国ではマンデラ政権誕生後、憲法改正により11公用語政策をとることになったものの、英語の重要性は増すばかりである。中等教育以上の教育用言語としては英語が圧倒的である。しかし、これが多くの黒人から教育・就業の機会を奪っているとも言える。その一方でアフリカ土着の言語(以下、「アフリカン言語」とする)に対する意識には大きな変化が見られる。現状では教育用言語として発展する余地は少ないが、白人もアフリカン言語を学び始めるようになるなど、少なくとも英語を中心とする多言語社会に向かっていることは間違いない。
1 0 0 0 IR 「だけ」の導入をめぐって--少量表現として教えたのはだれか?
- 著者
- 山本 忠行
- 出版者
- 創価大学別科日本語研修課程
- 雑誌
- 創価大学別科紀要 (ISSN:09164561)
- 巻号頁・発行日
- no.19, pp.1-28, 2008
「限定」の意味を表す「だけ」は、英語のonlyと同じような「少量」を表す機能があると誤解する学習者がいるだけでなく、日本語教師の中にもそのように思い込んでいる人がいる。各種教材の比較の中から、これが『日本語の基礎』から広まったものである可能性が高いということが明らかになった。また、時間の少量表現指導には特に注意すべき点が多いことも指摘した。
1 0 0 0 OA 言語による価値創造を目指して(6) ─「教科書『で』教える」とは─
- 著者
- 山本 忠行 YAMAMOTO Tadayuki
- 出版者
- 創価大学通信教育部学会
- 雑誌
- 通信教育部論集 (ISSN:13442511)
- 巻号頁・発行日
- no.25, pp.71-91, 2022-08-07
「教科書で教える」ことは日本語教育の基本姿勢とされるにもかかわらず、定義が曖昧で、人によってその捉え方が異なる。一般教科、英語、国語などと比較しながら、「教科書で教える」ことの意義を再確認した上で、問題のある日本語教師が「教科書を教える」ことしかできないことを明らかにした。さらに初級と中上級で具体的にどのように「教科書で教える」のかを例示し、「教科書で教える」ことこそ、教育実習で身につけさせるべき技能であることを論じた。
1 0 0 0 OA 教育用言語としての英語 : 南アフリカの場合
- 著者
- 山本 忠行 Tadayuki Yamamoto
- 出版者
- 創価大学別科日本語研修課程
- 雑誌
- 創価大学別科紀要 (ISSN:09164561)
- 巻号頁・発行日
- no.15, pp.28-49, 2003-01-01
南アフリカ共和国ではマンデラ政権誕生後、憲法改正により11公用語政策をとることになったものの、英語の重要性は増すばかりである。中等教育以上の教育用言語としては英語が圧倒的である。しかし、これが多くの黒人から教育・就業の機会を奪っているとも言える。その一方でアフリカ土着の言語(以下、「アフリカン言語」とする)に対する意識には大きな変化が見られる。現状では教育用言語として発展する余地は少ないが、白人もアフリカン言語を学び始めるようになるなど、少なくとも英語を中心とする多言語社会に向かっていることは間違いない。