著者

和田正人 森本洋介 村上郷子 菅原真悟 田島知之 上松恵理子

出版者

東京学芸大学学術情報委員会

雑誌

東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 (ISSN:18804306)

巻号頁・発行日

vol.64, no.2, pp.299-325, 2013-02-28

著者

小川 眞理絵 和田 正人

出版者

東京学芸大学教育実践研究推進本部

雑誌

東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 (ISSN:24349356)

巻号頁・発行日

vol.72, pp.517-527, 2021-02-26

著者

和田 正人 森本 洋介 村上 郷子 菅原 真悟 田島 知之 上松 恵理子

出版者

東京学芸大学

雑誌

東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 (ISSN:18804306)

巻号頁・発行日

vol.64, no.2, pp.299-325, 2013-02-28

著者

和田 正人 坂本 旬 駒谷 真美 上松 恵理子 神田 真理子 森本 洋介 菅原 真悟 田島 知之

出版者

東京学芸大学

雑誌

東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要 (ISSN:13499580)

巻号頁・発行日

vol.8, pp.55-59, 2012-03-31

著者

和田 正人

出版者

東京学芸大学紀要出版委員会

雑誌

東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 (ISSN:18804306)

巻号頁・発行日

vol.60, pp.475-486, 2009-02-27

著者

和田 正人

出版者

東京学芸大学紀要出版委員会

雑誌

東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 (ISSN:18804306)

巻号頁・発行日

vol.57, pp.455-462, 2021-02-06

著者

十亀 孝維 大和田 正人 金沢 謙一

出版者

神奈川大学総合理学研究所

雑誌

神奈川大学理学誌 (ISSN:18800483)

巻号頁・発行日

vol.20, no.1, pp.89-92, 2009

著者

和田 正人

出版者

東京学芸大学紀要出版委員会

雑誌

東京学芸大学紀要 総合教育科学系 (ISSN:18804306)

巻号頁・発行日

vol.59, pp.535-541, 2008-02

著者

陳 啓 和田 正人

出版者

東京学芸大学

雑誌

東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 (ISSN:18804306)

巻号頁・発行日

vol.67, no.2, pp.343-363, 2016-02-29

著者

和田 正人

出版者

日本教育メディア学会

雑誌

教育メディア研究 (ISSN:13409352)

巻号頁・発行日

vol.6, no.1, pp.20-24, 1999-12-20

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本研究は、笑い中心型暴力番組接触の影響は自分より他人が大きいとする第三者効果を実証的に明らかにすることであった。そこで、次の仮説が設定された。仮説1:笑い中心型暴力番組の影響は自分よりも他人の方が大きいと認知する。仮説2:笑い中心型暴力番組の第三者効果において、他人の影響は、接触と関連する。この仮説を検証するために、大学1年生423名を調査対象として、笑い中心型暴力番組11番組について、自分自身と他人(一般人)の影響と接触の推測が測定された。被調査者は自分自身への影響の大きさで3群に分けられた。分析結果より、影響小群のみが仮説1、2を支持した。影響小群では、自分自身の番組接触が他人よりも大きいにもかかわらず、自分自身への影響は他人よりも小さいことが明らかにされた。

著者

和田 正人 Dezuanni Michael Burnett Bruce 森本 洋介 田島 知之 斎藤 俊則 Grizzle Alton

出版者

東京学芸大学

雑誌

基盤研究(C)

巻号頁・発行日

2013-04-01

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本研究では、教員養成大学の学生及び現職教員が、ユネスコが2011年に開発した「教師のためのメディア情報リテラシーカリキュラム(Media and information Literacy Curriculum for Teachers)」を学習することにより、文部科学省が2007年に発表した教員のICT活用指導力がどの程度増加したことを明らかにした。しかし2013年度の調査と2015年度の調査の比較では、増加した項目が半減した。また項目尺度も「わりにできる」までで限定されていた。これらのことより、項目尺度の検討と縦断的研究の必要性が議論された。