文献一覧: 尾澤重知 (著者)

1 0 0 0 内省支援が必要な中堅社員の内省プロセスの特徴の質的研究

著者: 廣松ちあき尾澤重知
出版者: 日本教育工学会
雑誌: 日本教育工学会論文誌 (ISSN:13498290)
巻号頁・発行日: vol.42, no.4, pp.297-312, 2019

<p>経験からの学びの深化には,内省が欠かせない.本研究は,組織業績達成の中核者として活躍しながらも,経験からの学びが十分とはいえない中堅社員を対象に,内省プロセスの把握を目的として半構造化インタビューを行いM-GTA によって分析した.その結果,その内省プロセスは,まず仕事の問題解決の経緯を振り返り,次いで他者からの働きかけにより,自己の内面的特徴を多角的に検討することが分かった.また,内面的特徴の吟味過程で,自分自身の仕事観・信念と,仕事上の理想状態が葛藤すると,問題の本質的課題を理解しながらも,課題解決に向けた行動に取り組めないことが分かった.さらに,中堅社員の業務環境や振り返りの捉え方が,内省を「問題解決の経緯の想起」にとどめ,内面的特徴を検討する「深い内省」を妨げている恐れがあることが分かった.最後に,中堅社員自身が行動変容に取り組むための,上司からのOJT による内省支援施策の重要性を考察した.</p>

2020-12-20 08:15:06
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1 0 0 0 OA 効果的なポスター発表のため学習支援方法および支援システムの開発と評価

著者: 尾澤重知江木啓訓森裕生網岡敬之牛島健太吉田光希
出版者: 早稲田大学
雑誌: 基盤研究(C)
巻号頁・発行日: 2015-04-01

本研究では、大学教育において、効果的なポスター発表方法を学ぶための学習プログラムや、ポスター発表の改善を支援するためのシステムの開発と評価を行った。学習者が制作した学習ポートフォリや、発表中の表情や視線について量的・質的に分析をした結果、本プログラムや提案システムの有用性を明らかにすることができた。これらの知見の中でも、ポスター作成の準備段階で自身の研究の図式化を促すことの効果や、聴衆に対する疑問の投げかけ方が全体の印象を左右することを明らかにした点が本研究の成果である。

2016-11-15 13:25:36
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https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15K01039/

1 0 0 0 大人数授業での Twitter 活用方法の検討とその評価

著者: 尾澤重知森裕生江木啓訓
出版者: 日本教育工学会
雑誌: 日本教育工学会研究報告集
巻号頁・発行日: vol.2011, no.4, pp.89-96, 2011-10-29
被引用文献数: 1

2015-07-08 12:53:00
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https://ci.nii.ac.jp/naid/10029782222

1 0 0 0 グループ間相互評価による協調学習の再吟味支援の効果

著者: 尾澤重知望月俊男江木啓訓國藤進
出版者: 日本教育工学会
雑誌: 日本教育工学会論文誌 (ISSN:13498290)
巻号頁・発行日: vol.28, no.4, pp.281-294, 2005
参考文献数: 27
被引用文献数: 7

高等教育の授業実践において, グループの協調的な研究活動の再吟味(リフレクション)の支援方法の検討を目的としたデザイン実験を3年間実施した.本研究では, 学期半ばに各グループに対して行った学生アシスタントの形成的な評価のフィードバック(初年次), もしくはグループ間の相互評価とその結果のフィードバック(2&acd;3年次)が, 各グループの研究活動に与えた効果を検討する.その結果, グループ間の相互評価の方がアシスタントによる評価のフィードバックよりも研究活動に影響を与えうることや, 約半数のグループが外部からの評価を取り入れながら「研究対象」「研究方法」「研究目的」「発表形態」についての再吟味を行い, 研究内容の質的向上を図っていることが示された.また, 再吟味が生じにくい条件についても示唆が得られた.