著者

齊藤 まゆみ 荒川 歩美

出版者

筑波大学体育系

雑誌

筑波大学体育系紀要

巻号頁・発行日

vol.37, pp.93-99, 2014-03 (Released:2014-05-09)

著者

堀田 愛 高橋 達己 齊藤 まゆみ 澤江 幸則

出版者

一般社団法人 日本体育・スポーツ・健康学会

雑誌

体育学研究 (ISSN:04846710)

巻号頁・発行日

vol.68, pp.103-116, 2023 (Released:2023-03-09)

参考文献数

63

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This study aimed to identify effective instructional methods for improvement of motor competence in children who do not excel at physical activity. For this purpose, a meta- analysis was conducted to integrate intervention studies designed to measure motor competence, and the effect size was calculated. The results suggested that children who do not excel at physical activity (i.e. under-achievers) were able to improve their motor competence to a particularly high degree. Among various sub-factors, the effect size of “acceptance” was the highest. We further examined instructional methods that might improve “acceptance”, and this revealed that “step-by-step instruction” and “interactions among learners” were considerably effective. These results suggest that an effective instruction method for children should include “step-by-step instruction”, which can motivate children to exercise on their own by offering tasks and an environment suitable for them in a stepby-step manner. “Interaction among learners” can be facilitated by providing opportunities to share information among students and to engage in group activities. Interactions can allow the group of under-achievers, who rarely receive attention in regular physical education (P.E.) classes, to feel recognized by learners. In conclusion, it is considered important in P.E. to work with a group that includes under-achievers and to foster a receptive atmosphere, instead of focusing on problems that emphasize the weakness of children. Practitioners should consider applying an ecological model of adaptive P.E. that emphasizes the relationship between the individual, the environment, and the task at hand.

著者

堀田 愛 高橋 達己 齊藤 まゆみ 澤江 幸則

出版者

一般社団法人 日本体育・スポーツ・健康学会

雑誌

体育学研究 (ISSN:04846710)

巻号頁・発行日

pp.22077, (Released:2023-01-13)

著者

齊藤 まゆみ 及川 力 岡本 三郎 筑波技術短期大学 筑波技術短期大学 筑波大学附属聾学校

出版者

医療体育研究会

雑誌

リハビリテーションスポーツ (ISSN:13471201)

巻号頁・発行日

vol.23, no.1, 2004

著者

齊藤 まゆみ 荒川 歩美

出版者

筑波大学体育系

雑誌

筑波大学体育系紀要

巻号頁・発行日

vol.37, pp.93-99, 2014-03

著者

岩田 朋之 齊藤 まゆみ 澤江 幸則

出版者

アダプテッド・スポーツ科学専門領域

雑誌

アダプテッド体育・スポーツ学研究 (ISSN:24328960)

巻号頁・発行日

vol.4, no.1, pp.40-43, 2018 (Released:2019-05-27)

参考文献数

9

著者

齊藤 まゆみ

出版者

筑波技術短期大学学術国際交流委員会

雑誌

筑波技術短期大学テクノレポート (ISSN:13417142)

巻号頁・発行日

no.7, pp.43-47, 2000

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ステップ系の運動は、聴覚‐ 運動連合を発達させるものであり、聴覚のサポートにより音楽と動作を同期させ、運動をコントロールしている。しかし、聴覚に障害がある学生は、視覚情報に頼って運動をコントロールしなければならず、リズミカルな動きを苦手とする者が多いことが指摘されている1) 聴覚部では、エアロビクスダンスを教材とした保健体育授業を展開し、音楽をスポーツ感覚で取り入れ、踊ることの楽しさとリズミカルな動きやボディバランスの向上を図ることを目指してきた。そこで、基本のステップa をもとに5 種類の基本のステップを段階的に展開するエアロビクスダンスプログラムの教材としての検討を行った。その結果、技術的な面に着目すると、基本のステップa による技能レベル差は、その後のパフォーマンスレベルに大きく関与していることが示唆された。しかし、運動技能の低い者でも、持久力の面から十分効果が期待できる教材になることも示唆された。これらのことより、大学体育におけるエアロビクスダンスは、新しいステップの獲得、複雑な動きの獲得による達成感・楽しさだけでなく、体力・持久力の維持、向上という面でも達成感・楽しさを得ることができると考えられた。

著者

柳澤 佳恵 澤江 幸則 齊藤 まゆみ

出版者

一般社団法人 日本体育学会

雑誌

日本体育学会大会予稿集 第67回(2016) (ISSN:24241946)

巻号頁・発行日

pp.335_1, 2016 (Released:2017-02-24)

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在宅の知的障害者の多くは、日中活動の場として通所施設を利用している。約7割の事業所は、健康増進活動として何らかの運動やスポーツを実施していたが、その活動目的は、体力増進や健康保持が中心であった。一方で、休日の余暇の実態を見ると、テレビやビデオを見て過ごす時間が多く、事業所内で経験した活動が日常生活で生かされているとはいえない。事業所での健康増進活動が、普段の生活の中で継続していけるよう予め利用できる社会資源を活用していないこと、体力増進や健康保持が中心で、楽しみや今後の生活の広がりにまで目を向けて実施されていない可能性がある。事業所で実施する運動やスポーツは、リハビリテーションや運動量を確保することだけを目的とするのではなく、利用者が楽しみながら意欲的にかつ継続して活動できるように支援することが大切だといわれている。そこで本研究は、通所施設での健康増進活動の在り方を考察することを目的に、どのような活動、支援体制及び社会システム等が必要なのかを、実際に活動に携わっている施設職員、家族、当事者及びその関係者から、インタビュー調査を実施したので報告することにした。

著者

渡邊 百合子 澤江 幸則 齊藤 まゆみ

出版者

一般社団法人 日本体育学会

雑誌

日本体育学会大会予稿集 第63回(2012) (ISSN:24241946)

巻号頁・発行日

pp.323, 2012-08-22 (Released:2017-04-06)

著者

齊藤 まゆみ 宗田 光博

出版者

筑波大学体育系

雑誌

筑波大学体育系紀要

巻号頁・発行日

vol.36, pp.69-75, 2013-03

著者

齊藤 まゆみ

出版者

筑波大学体育科学系

雑誌

体育科学系紀要 (ISSN:03867129)

巻号頁・発行日

vol.35, pp.103-109, 2012-03 (Released:2013-12-25)