RT @tamakijpntchr: 論文：生活場面での課題遂行を目標とした著作権フリー教材『いろどり 生活の日本語』の開発 カリキュラム作りと教材作成にとても興味があるので論文を検索してみたら、とてもいいものに出会った。参考になるなあ。 #日本語教師 #教材作成 http…

RT @hatonohi: 絵で覚える方法は昔からあるし、インドのタハ氏が開発したKコードもありますね。 https://t.co/25Lr9QvvJk そこから長期記憶→「習得」には学習スタイルの違いによって、目で見てすぐ覚える人もいるし、目で確認したあと実際に体を動かす（…

RT @urayuming: 【日本語教員の管理運営業務】 ＝「教える」以外の仕事 かれこれ２年ほど、このテーマでの活動に関わっております。 今日もこの関連でとある研究会に参加させていただきました。 ↓この表は私達で考えた、業務の一覧です

日本語学校における教師研修の課題と可能性 https://t.co/Iwp9iXKE0A

RT @fish_hiku1: @maturibayasi78 「地図」の意味が「方向性を指し示す羅針盤」的な意味でしたら、確かに「地図」と呼ぶのは憚られますね。 ただ、みん日（含他の文型シラバス教科書）で扱われている文型は 【話し言葉に用いられる文法項目を網羅し、且つ19…

RT @rintarock1980: 中の人です。昨年度末に論文が公開されました。今後も継続して研究したい、ライフワークになればいいな、と思っているテーマの、その第一歩になる論文です。よろしければご一読を…。 「日本語教師のキャリア形成に関する一考察 ―現役教師の経験したやり…

RT @katelab2018: 糧ラボメンバーによる論文が公開されました。現役日本語教師がインタビューで語った「やりがい」と「失敗」を対象に職業継続意思との関係を考察しています。ぜひご一読ください。 「日本語教師のキャリア形成に関する一考察 ―現役教師の経験したやりがいと失…

RT @webjapaneseJ: [日本語教育関連の論文・資料 631] ◇タスクベース授業における教師の役割と指導方法 https://t.co/BILsJ80rVV #日本語教師　#日本語学校　#日本語教育 https://t.co/8hNvYEalsR

RT @barajun: #zoomでハナキン0402 中村かおり(2019) 「非漢字圏学習者の負担を軽減する漢字指導の試み」『拓殖大学日本語教育研究』(4)、pp.31-54、 拓殖大学日本語教育研究所 https://t.co/ZbqHQwIQBX

RT @rintarock1980: CiNii 論文 -  日本語学校に在籍する中国人留学生のストレスとメンタルヘルス : 社会環境ストレスに焦点を当てて https://t.co/77n9C7hjRe #CiNii

RT @rintarock1980: CiNii 論文 -  留学生のメンタルヘルス : 語学教師ができる支援を考える https://t.co/lOREtX6XYr #CiNii

RT @rintarock1980: 教育達成を通じた移住過程としての日本語学校 : 「日本の中長期在留外国人の移動過程に関する縦断調査(PSIJ)」を用いた分析 https://t.co/52x6opDmPD 読む

RT @duhocnozomi: 日本の日本語学校や大学など日本語教育が行われている現場で日本語教育に付随する管理業務や事務業務に関してアンケート調査を行いその結果をまとめた論文のようです。実務を見直す、振り返る視点を提供するという意味で、興味深い内容かと思われます。一読おすす…

RT @urayuming: 【日本語教員の管理運営業務】 ＝「教える」以外の仕事 かれこれ２年ほど、このテーマでの活動に関わっております。 今日もこの関連でとある研究会に参加させていただきました。 ↓この表は私達で考えた、業務の一覧です

論文：生活場面での課題遂行を目標とした著作権フリー教材『いろどり 生活の日本語』の開発 カリキュラム作りと教材作成にとても興味があるので論文を検索してみたら、とてもいいものに出会った。参考になるなあ。 #日本語教師 #教材作成 https://t.co/53U00pxPAD

絵で覚える方法は昔からあるし、インドのタハ氏が開発したKコードもありますね。 https://t.co/25Lr9QvvJk そこから長期記憶→「習得」には学習スタイルの違いによって、目で見てすぐ覚える人もいるし、目で確認したあと実際に体を動かす（＝書く＋それを見る）人もいるだろうし、様々。 https://t.co/kyfM1wvWzf

J-STAGE Articles - 日本語学校の社会的アイデンティティ構築の歩み https://t.co/GQTuBF1tmf うおお、なにこれ面白そう…。

糧ラボメンバーによる論文が公開されました。現役日本語教師がインタビューで語った「やりがい」と「失敗」を対象に職業継続意思との関係を考察しています。ぜひご一読ください。 「日本語教師のキャリア形成に関する一考察 ―現役教師の経験したやりがいと失敗から―」 https://t.co/a7q5ZiDZnT

[日本語教育関連の論文・資料 631] ◇タスクベース授業における教師の役割と指導方法 https://t.co/BILsJ80rVV #日本語教師　#日本語学校　#日本語教育 https://t.co/8hNvYEalsR

#zoomでハナキン0402 中村かおり(2019) 「非漢字圏学習者の負担を軽減する漢字指導の試み」『拓殖大学日本語教育研究』(4)、pp.31-54、 拓殖大学日本語教育研究所 https://t.co/ZbqHQwIQBX

【全文公開】谷口美穗（2017）「非漢字系日本語学習者の漢字再生を困難にする諸要因」『日本語教育』167号 https://t.co/BrsoPra23j日本語教育 #日本語教育論文

CiNii 論文 -  日本語学校に在籍する中国人留学生のストレスとメンタルヘルス : 社会環境ストレスに焦点を当てて https://t.co/77n9C7hjRe #CiNii

CiNii 論文 -  留学生のメンタルヘルス : 語学教師ができる支援を考える https://t.co/lOREtX6XYr #CiNii

【日本語教員の管理運営業務】 ＝「教える」以外の仕事 かれこれ２年ほど、このテーマでの活動に関わっております。 今日もこの関連でとある研究会に参加させていただきました。 ↓この表は私達で考えた、業務の一覧です

【全文公開】宇佐美洋（2010）「実行頻度からみた「外国人が日本で行う行動」の再分類―「生活のための日本語」全国調査から―」『日本語教育』144号https://t.co/j7WJTR3Rzx日本語教育 #日本語教育論文

» CiNii 論文 - 教科書例文ランキングと文脈再構築の試み:―共感から理解へ― https://t.co/J919WLw9Bx

非漢字圏学習者の負担を軽減する漢字指導の試み（「大地」） https://t.co/iR5oFaiLr8

CiNii 論文 - 日本語教科書における「会話」とは何か−ある「本文会話」批判− https://t.co/qzeeqcQ6c5