RT @hobbieslab: 永田大輔 (2022) 「二次創作」はいかなる意味で「消費」であるのか: 大塚英志の消費論を中心に. 日本研究, 65, 321–337. https://t.co/4CApsf3EZ4

RT @hobbieslab: 【論文が公開されました】 杉山昂平, & 執行治平 (2021) メディアはアマチュアをつくるか？――学習に注目するアプローチの提案. マス・コミュニケーション研究, 99, 97–114. すでに出ていた論文ですが誰でもPDF読めるように…

RT @YukiAnzai: 岡田先生は、自分の博士論文の副査で、創造性に関する考え方からコラボレーションプロセスの評価方法まで、沢山の影響を受けた研究者です。改めて論文を読み直してるけど、面白すぎる。｜現代美術の創作における「ずらし」のプロセスと創作ビジョン https://…

RT @reina_mori: 自律的な学びの創造と「目標準拠型」教育評価からの離脱　http://t.co/R0Q3osbG　http://t.co/EGlp4Jtj

RT @showgo: KAKEN - 「教育」と「心理臨床」の境界に関する原理的研究-精神分析を中心に-(18730490) http://t.co/jeJeEJJs

ベイトソン懐かしいな。笑 RT @showgo: RT @frty87: CiNii 論文 - グレゴリー・ベイトソンの「学習」概念について http://t.co/YHqDKgNP

博論 / 川﨑寧生「日本の「ゲームセンター」史 : 娯楽施設が社会に根付く過程を中心に」 https://t.co/jQjf00v9ot

【論文が公開されました】 杉山昂平, & 執行治平 (2021) メディアはアマチュアをつくるか？――学習に注目するアプローチの提案. マス・コミュニケーション研究, 99, 97–114. すでに出ていた論文ですが誰でもPDF読めるようになりましたのでぜひ。 https://t.co/8YHLUIdj25

近年の論点がごっつりまとまっていて感動的。（引用もしていただいてありがとうございます）。岡田猛, 縣拓充（2020）芸術表現の創造と鑑賞，およびその学びの支援 https://t.co/1qAhs6rWQ1

めっちゃ充実したレビュー．界隈必読．｜岡田猛, & 縣拓充. (2020). 芸術表現の創造と鑑賞，およびその学びの支援. 教育心理学年報, 59, 144–169. https://t.co/dn3pkeB799

新しい論文が出ていた．STEAM夜話でも話した，STEAMの源流としてのRISD／Yakman（芸術／リベラルアーツ）がまとまっています．ここから知見をどう積み上げるかですね． 辻合華子, & 長谷川春生. (2020). STEAM教育における“A”の概念について. 科学教育研究, 44(2), 93–103. https://t.co/xxlls8K0PS

この論文鬼勉強になる｜今井さやか, & 大川一郎. (2020). 塾職員が行う学習以外の相談支援の検討. 心理学研究, 91(2), 83–93. https://t.co/fcxzEaWWOy

読んでる。fact（事実）とtruth（解釈）という視点は、美術鑑賞の分析として重要な気がしてきた。安斎・平野・山田・塩瀬（2017）視覚障害者との対話を通した美術作品鑑賞の実践 https://t.co/QdjAAFEdYs

CiNii 論文 -  遊び環境における障害児と健常児が居合わす場面の考察 http://t.co/jDmR56pT #CiNii

CiNii 論文：「[生きる力]はいかに伝えられたか : 学習指導要領の定着過程に関する社会学的研究」 http://ci.nii.ac.jp/naid/110004557617