3 0 0 0 OA 進化論的視点からみた日常のモノのデザイン
- 著者
- 宮田 義郎
- 出版者
- 日本認知科学会
- 雑誌
- 認知科学 (ISSN:13417924)
- 巻号頁・発行日
- vol.21, no.1, pp.187-200, 2014-03-01 (Released:2015-02-02)
- 参考文献数
- 22
This paper discusses the design of everyday things from an evolutionary perspec-tive, by comparing everyday activities in the natural environments in which the human species evolved and in the environments of the modern cities. It is supposed that, in the natural environments, everyday activities for securing foods and energy served the functions of not only these direct purposes but also of constructing human relations,meanings and communities. By contrast, it is argued that, in the modern environments,we have lost touch with the globally extended bases that support our daily lives, largely due to our use of daily tools designed to maximize their immediate utilities.As a result,we have lost the sense of community in which we support each other by constructing relations and meanings through daily activities. Some design principles for globally extending our visions are discussed based on observations in global collaborations in the World Museum Project and some examples of social design projects.
- 著者
- 宮田 義郎
- 出版者
- 日本シミュレーション学会
- 雑誌
- シミュレーション (ISSN:02859947)
- 巻号頁・発行日
- vol.12, no.3, pp.195-202, 1993-09-15
Harmonic Grammar is a PDP-based approach to formal theories of linguistic well-formedness, applicable to various kinds of linguistic well-formendness, e. g., phonological and syntactic. The central hypothesis is that a measure called "harmony", defined as a function of the state of a PDP network, can be used to model linguistic well-formedness. Harmonic Grammar is a two-level theory, involving a distributed, lower level PDP network whose relevant aggregate computational behavior is described by a local, higher level network which is isoharmonic to the former. The approach is designed to incorporate insights gained from symbolic analyses into the numerical framework of PDP networks, which then allow automatic learning of grammar, as a set of soft rules, from real linguistic data. An application to a syntactic problem of unaccusativity in French showed a coverage of this problematic data greatly exceeding that of any other formal account of which we are aware.
1 0 0 0 OA アート・多文化・伝統・身体・メディアを活用する表現と協同の創発的な学びの場の開発
- 著者
- 茂木 一司 宮田 義郎 苅宿 俊文 上田 信行 福本 謹一 阿部 寿文 熊谷 保宏 大泉 義一 稲庭 佐和子 郡司 明子 下原 美保 刑部 育子
- 出版者
- 群馬大学
- 雑誌
- 基盤研究(B)
- 巻号頁・発行日
- 2010
本研究は、日本伝統文化, 身体とメディアなどを活用したアートワークショップ(型学習)が現代の多元的共生社会に実現に有効なことが実証できた。美術、音楽、ダンス、演劇など(広義の)アートワークショップ(型学習)で起こるコミュニケーションやコラボレーションは単なる方法(手法)ではなく、自己表現と他者理解を促し、ヒトの学び(学習)を根源的に能動的に変化させ、創造的思考力(Creative thinking)を育てる。
異文化理解・総合・マルチメディアパッケージ教材の開発・実践・評価に関する2年間の研究は、以下のように整理できる。1.「子どもによる子どものための芸術・文化発信プロジェクト」の教材開発として、「お茶箱プロジェクト」(インドネシア共和国・バリ・ウブド小学5年生対象、イタリア共和国・フィレンツェ市小学1年生対象、越後妻有アートトリエンナーレ)と「なりきりえまきプロジェクト」(同・フィレンツェ大学語学センター学生対象、同トリエンナーレ)の2つの異文化理解ワークショップを開発し、各地で実践し、ワークショップという共同的/協働的な学びの有効性を実証し、確認できた。2.「お茶箱プロジェクト」では、日本の茶道の仕組み(しつらい)を使って、ものの来歴を「語る」ということを通して、ことば(語り合う・表現し合う)と学習環境のデザインの関係を明らかにした。「なりきりえまきプロジェクト」では、日本美術独特の絵巻を題材にして、絵画における時間表現(現代のアニメに通じる)を登場人物に変身する(なりきる)という身体化と重ねて行うワークショップを開発した。これらは、異文化理解教育の方法に有効であった。3.研究成果の社会還元の方法として、展覧会に注目し、上記の内容を「越後妻有アートトリエンナーレ2006」(新潟県十日町市)で「学びの繭」展として発表した。会場での空間及び映像展示は非常に美しく心地よいという参観者の評価を得た。同時に、会場当番にあたった制作スタッフ・学生スタッフと来場者との多様なコミュニケーションによって、研究の経過の公開と共有の場のみならず、さらなる共同の学びの場となるという「(学びの)入れ子構造」がつくられることがわかった。
1 0 0 0 OA 異文化理解・多文化共生の可能性を探る身体・メディア活用型プロジェクトの開発と評価
異文化理解・多文化共生の可能性を探る身体・メディア活用型プロジェクトの主要な成果は、(1)日本文化(美術)、身体を基礎にしたアート(学習)、障害児(者)のアート(学習)、プログラミング(cricket, scratch)による創造学習、などのワークショップの開発・実践・評価、(2)カフェ的な空間=オールナタティブスペースの創出と学びの検討、(3)ワークショップにおけるファシリテータ養成プログラムの開発とNPOの教育力の活用、の3点である。(1)では、異文化や多文化を単なる外国文化との交流だけでなく、障害のあるなしも含めた広い概念で捉え直し、日本文化(美術)を基盤にした(ワークショップ型学習には不可欠な)身体性を中心に据えたワークショップ(型学習)の開発・実践・評価を行い、それが表現性や協同性という特色によって、学びを創造的にし、(学校教育を含めた)現代の閉塞的な教育状況において非常に有効であることが実証できた。(2)(3)では、新しい学びの空間(学習環境のデザイン)をカフェという「ゆるやかにつどい語らう場」での学びがやはり現代教育にとって有効であることやワークショップという学びを支えるファシリテータに必要な資質の検討や育成のプログラムを作成した。