- 著者
- 茂木 一司 郡司 明子 春原 史寛 喜多村 徹雄 藤原 秀博 飯島 渉 大塚 裕貴 椎橋 元貴 城田 祐規 寺内 愛乃 宮川 紗織 鷲塚 裕太郎 モギ カズジ グンジ アキコ スノハラ フミヒロ キタムラ テツオ フジワラ ヒデヒロ イイジマ ワタル オオツカ ユウキ シイハシ ゲンキ シロタ ユウキ テラウチ アイノ ミヤカワ サオリ ワシヅカ ユウタロウ Mogi Kazuji Gunji Akiko Sunohara Fumihiro Kitamura Tetsuo Fujiwara Hidehiro Iijima Wataru Otsuka Yuki Shiihashi Genki Shirota Yuki Terauchi Aino Miyakawa Saori Washiduka Yutaro
- 出版者
- 群馬大学教育学部附属学校教育臨床総合センター
- 雑誌
- 群馬大学教育実践研究 (ISSN:09123911)
- 巻号頁・発行日
- no.31, pp.47-77, 2013-03-20
1 0 0 0 OA アート・多文化・伝統・身体・メディアを活用する表現と協同の創発的な学びの場の開発
- 著者
- 茂木 一司 宮田 義郎 苅宿 俊文 上田 信行 福本 謹一 阿部 寿文 熊谷 保宏 大泉 義一 稲庭 佐和子 郡司 明子 下原 美保 刑部 育子
- 出版者
- 群馬大学
- 雑誌
- 基盤研究(B)
- 巻号頁・発行日
- 2010
本研究は、日本伝統文化, 身体とメディアなどを活用したアートワークショップ(型学習)が現代の多元的共生社会に実現に有効なことが実証できた。美術、音楽、ダンス、演劇など(広義の)アートワークショップ(型学習)で起こるコミュニケーションやコラボレーションは単なる方法(手法)ではなく、自己表現と他者理解を促し、ヒトの学び(学習)を根源的に能動的に変化させ、創造的思考力(Creative thinking)を育てる。
1 0 0 0 OA アンラーニング・ワークショップの分析過程に関する研究
本研究の研究成果は3点ある。その概要は、1、WSは参加者、ファシリテータ、活動対象の3つから構成されていることを基に、F2LOモデルを定義した。2、WSの3つの構成要素は、相互間の関係性の分析を重層的な視点から組み立ていくことの重要性を指摘した。そして、WSにおけるコミュニケーション構造は「位置づく-見立てる-味わう」の3つの場面の重層的な関係性を調査した。3、WSの重層的な関係性を分析していくために、iOSアプリ「デキゴトビデオ」を制作した。この「デキゴトビデオ」は、映像の編集を簡単に出来ることで臨床的な調査に適したツールである。今後、学習環境デザインの分野で活用することが期待されている。
1 0 0 0 IR 小学校におけるワークショップ型学習に関する実践研究 : お茶の水女子大学附属小学校の事例
- 著者
- 茂木 一司 郡司 明子 Mogi Kazuji Gunji Akiko
- 出版者
- 群馬大学教育学部
- 雑誌
- 群馬大学教育学部紀要. 芸術・技術・体育・生活科学編 (ISSN:05336627)
- 巻号頁・発行日
- vol.48, pp.53-66, 2013