著者

西垣 順子

出版者

大阪市立大学

雑誌

大学教育 (ISSN:13492152)

巻号頁・発行日

vol.10, no.1, pp.1-12, 2012-09

著者

西垣 順子 坂本 美紀 山口 悦司 稲垣 成哲

出版者

公益社団法人 日本心理学会

雑誌

日本心理学会大会発表論文集

巻号頁・発行日

vol.79, pp.1PM-133-1PM-133, 2015

著者

西垣 順子

出版者

大阪市立大学大学教育研究センター

雑誌

大学教育 (ISSN:13492152)

巻号頁・発行日

vol.15, no.1, pp.10-14, 2017-10

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2017年1月に開催されたAAC&Uの年次大会で展示・配布されていた4つの資料をもとに、AAC&Uの活動のキーワードとして浮上していると「公正」について、その意味と注目されるに至る背景を調査した。LEAPプロジェクトが遂行される中で、「インクルーシブな卓越性」の実現が課題となった。人種や家庭の所得格差によって、大学教育の学修成果の達成に困難をきたす学生がいることが明らかになってきた。このような不均衡は、学生個人の責任に帰すことはできないものであるとの認識から、キャンパスをすべての学生が公正な条件で学ぶことができるようにし、本当の意味での教育機会の均等を実現するためのガイドラインの提案が行われている。

著者

飯吉 弘子 渡邊 席子 西垣 順子

出版者

大阪市立大学

雑誌

基盤研究(C)

巻号頁・発行日

2010-04-01

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学生の「思考力(自分で考える力)」とその育成に焦点を当て、(A)「育成対象(思考力自体と学生の発達意識)」と(B)「育成主体(大学教員とその教育実践)」両面の文献調査・言説分析・質問紙調査の量的質的分析・ナラティヴ調査・実践事例研究等の各種調査分析を通して、「大学教育が担うべき思考力育成とその教育実践と教育の評価のあり方」の総合的研究を行い、批判的に思考する「態度」育成の重要性やその教育実践事例分類、学生の発達意識や教員の意識における思考力育成の可能性や重要性の認識分析、カリキュラムと教育の評価のあり方分析等を行い、批判的に思考する能力や態度の育成のあり方の方向性と可能性を考察した。