文献一覧: 奈良教育大学教育研究所紀要 (雑誌)

1 0 0 0 OA 小学校における国際交流の重要性と成立条件 ―太宰府西小学校の日韓姉妹校交流の実践から―

著者: 田淵五十生大宰府西小学校国際交流委員会
出版者: 奈良教育大学教育研究所
雑誌: 奈良教育大学教育研究所紀要 (ISSN:13404415)
巻号頁・発行日: vol.27, pp.13-25, 1991-03-01

太宰府西小学校と百済国民学校は児童の相互訪問を組み込んだ姉妹校交流を開始した。この試みは、新しいタイプの国際理解教育であり、他の教育現場のモデルになりうる実践である。学校、PTA、行政、地域が一体となって日韓相互理解に貢献しており、小学校段階においても、このような人間と人間の直接交流が求められている。

2020-12-27 14:38:31
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http://hdl.handle.net/10105/6754

1 0 0 0 OA マイクロコンピューターの位相空間論への応用 ― 有限位相空間の数え上げ ―

著者: 落合昭二神保敏弥
出版者: 奈良教育大学教育研究所
雑誌: 奈良教育大学教育研究所紀要 (ISSN:13404415)
巻号頁・発行日: vol.18, pp.43-54, 1982-03-23

へき地教育研究室報告特集12

2020-12-24 18:54:49
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http://hdl.handle.net/10105/6514

1 0 0 0 OA 小学生における宿題の分析

著者: 杉村健多喜裕美
出版者: 奈良教育大学教育研究所
雑誌: 奈良教育大学教育研究所紀要 (ISSN:13404415)
巻号頁・発行日: vol.27, pp.79-91, 1991-03-01

2、4、6年生の国語と算数の宿題について組織的に調査を行なった。学年が進むにつれて、宿題に要する時間、宿題をいつもしている者、学習塾に通っている者は増加するが、宿題が好きな者、宿題が成績の向上や授業の理解に役立つと考えている者、復習や予習をする者は減少する。男女差は国語の方が大きい。成績と宿題との関係は2年生よりも4、6年生で強い。成績の良い者は良くない者と比べて、宿題をいつも、自分から進んでしており、2年生では親に見てもらう者が少なく、国語の予習をし、算数の宿題が役に立つと考えている。

2020-06-14 11:51:50
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http://hdl.handle.net/10105/6759

1 0 0 0 OA 親の養育態度と自己効力感及び自己統制感の関係

著者: 笹川宏樹藤田正
出版者: 奈良教育大学教育研究所
雑誌: 奈良教育大学教育研究所紀要 (ISSN:13404415)
巻号頁・発行日: vol.28, pp.81-89, 1992-03-01

各発達時期における父親と母親の称賛・叱責による養育態度と男子と女子学生の自己効力感と自己統制感の関係を調べた。男子94名と女子105名を対象に、称賛・叱責の養育態度調査、一般性セルフ・エフィカシー尺度、および一般的 Locus of Control 尺度を実施した。自己効力感については、小学校と高校の時期に両親によくほめられた男子学生は高く、小学校高学年の時期に母親によく叱られた女子学生は低かった。自己統制感については、高校の時期に両親によくほめられた男子学生は内的統制感が強く、小学校低学年の時期に父親に叱られた女子学生の内的統制感は低かった。

2020-03-31 06:24:52
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http://hdl.handle.net/10105/6794

1 0 0 0 OA 大学生における好かれる男性及び女性の特徴

著者: 豊田弘司
出版者: 奈良教育大学教育研究所
雑誌: 奈良教育大学教育研究所紀要 (ISSN:13404415)
巻号頁・発行日: vol.36, pp.73-76, 2000-03-01

262名の大学生を対象に「女性から好かれる男性」「女性から好かれる女性」「男性から好かれる男性」及び「男性から好かれる女性」の特徴を3つずつ自由記述する調査を行った。「女性から好かれる男性」の特徴としては「やさしい」「おもしろい」「かっこいい」、「女性から好かれる女性」の特徴としては「やさしい」「明るい」「おもしろい」、「男性から好かれる男性」の特徴としては「おもしろい」、「男性から好かれる女性」の特徴としては「かわいい」「やさしい」が上位項目としてあげられた。また、被調査者の性による違いも見いだされた。

2019-08-31 08:58:27
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http://hdl.handle.net/10105/7036

1 0 0 0 IR 大正時代に日本人の音感覚はどのように変化したか ― アメリカ起源の3つの流行歌の音律の分析 ―

著者: 奥忍
出版者: 奈良教育大学教育研究所
雑誌: 奈良教育大学教育研究所紀要 (ISSN:13404415)
巻号頁・発行日: vol.24, pp.1-9, 1988-03-01

明治以降、西洋音楽が公教育の中に積極的に取り入れられるようになり、日本人の音感覚は次第に西洋化された。本稿は、大正時代に西洋音楽がどのように受容されたか、即ち、移入された西洋音楽はどのように伝統的音感覚の影響を受け、変化したか、について、アメリカ起源の3つの流行歌の音高を測定し、音程・音律を分析することによって明らかにしようと試みたものである。対象となった流行歌は第一節の全ての音の音高が測定され、音程はセントで整理される。結果は調性感の視点から考察される。

2019-07-26 18:29:39
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120003087681

1 0 0 0 IR 子どもの反省を促す叱責の研究

著者: 山本敏久杉村健
出版者: 奈良教育大学教育研究所
雑誌: 奈良教育大学教育研究所紀要 (ISSN:13404415)
巻号頁・発行日: vol.32, pp.119-124, 1996-03-01

宿題を忘れた級友が叱責されるという仮想場面で、小学2、4、6年生の反省の程度を調べた。すべての場面で学年とともに反省の程度が減少した。4、6年生では、叱責に対して反発する子どもよりも萎縮する子どもの方が反省するが、宿題を忘れた理由を聞くと、前者の子どもの反省が促された。教師の機嫌が悪いからと認知する子どもよりも、励ますためと認知する子どもの方が反省するが、理由を聞くと前者の子どもの反省が促された。反発感情と機嫌認知、萎縮感情と励まし認知はそれぞれ反省に対し類似した効果があった。

2019-05-17 19:48:08
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120003103529

1 0 0 0 OA 幼児期の子育てに関する親の悩み

著者: 今井靖親中村年江
出版者: 奈良教育大学教育研究所
雑誌: 奈良教育大学教育研究所紀要 (ISSN:13404415)
巻号頁・発行日: vol.26, pp.25-33, 1990-03-01

幼児の養育にあたっている親が、子育てに関してどのような悩みや不安を抱いているかを、質問紙を用いて調査を行なった。食事に関する悩みと情緒に関する悩みが最も多かった。年齢段階から考えて、正常な発達の姿だと思われるような行動が問題視されている。祖父母との同居の有無によっても親の悩みに違いがあることが明らかになった。

2019-03-18 17:45:58
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http://hdl.handle.net/10105/6697

1 0 0 0 IR 称賛・叱責と学習適応性

著者: 玉瀬耕治藤田正
出版者: 奈良教育大学教育研究所
雑誌: 奈良教育大学教育研究所紀要 (ISSN:13404415)
巻号頁・発行日: vol.18, pp.143-152, 1982-03-23

本研究では、奈良県山間部の子どもを主な対象として、子どもからみた親の称賛・叱責の実態と子どもの学習適応性について調べた。主な結果は次のとおりであった。(1)親の称賛・叱責の類型では、両親ともによくほめよく叱るRW型がもっとも多く、次いで母親ではよく叱るがあまりほめないNW型が多く、父親ではよくほめるがあまり叱らないRN型が多かった。(2)称賛の内容では、"良い成績をとってきたとき"がもっとも多く、次いで"お使い"と"そうじ"、"ごはんのあとかたずけ"が多かった。叱責の内容では、"けんかをしたりあばれたり"がもっとも多く、次いで"宿題"と"テレビ"であった。(3)RW型とRN型の家庭の子どもは、NW型とNN型(ほめも叱りもしない)の家庭の子どもに比べて学習適応性検査(新AAI)の学習態度,学習技術,および学習環境の得点が高く、より好ましい状態にあることが示された。(4)学習適応性に関して、山間部の子どもは4年生と5年生では全国平均とほぼ同じ水準であったが、6年生では劣る傾向がみられた。特に、学習態度および学習技術に関する面と、"根気強さ"が劣ることがわかった。へき地教育研究室報告特集12

2018-05-26 18:33:20
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120003071794

1 0 0 0 OA 西洋と自民族の音楽文化に対する子どもたちの意識 ― シンガポール・マレーシア・日本・タイ王国を例に ―

著者: 阿部祐治奥忍
出版者: 奈良教育大学教育研究所
雑誌: 奈良教育大学教育研究所紀要 (ISSN:13404415)
巻号頁・発行日: vol.28, pp.29-44, 1992-03-01

現在、どの国やどの地域においても最も大きな影響を与えている異文化の音楽は西洋の音楽である。一方、自民族の音楽に文化的象徴としての役割を担わせようとする動きも起きている。本小論では、西洋の音楽が異文化であるアジア諸国の中からシンガポール、マレーシア、日本、タイ王国をとりあげ、その社会的背景となっている文化、教育と子どもたちの音楽文化に対する意識との関係をアンケート調査に基づいて考察する。