文献一覧: 教育哲学研究 (雑誌)

1 0 0 0 OA ミメーシスによる教育の再構築野生児についての語りを手がかりに

著者: 久保田健一郎
出版者: 教育哲学会
雑誌: 教育哲学研究 (ISSN:03873153)
巻号頁・発行日: vol.2003, no.87, pp.67-82, 2003-05-10 (Released:2010-05-07)
参考文献数: 26

The present paper pursues the possibility of contemplating about education or about the human being, even after the death of the human and of the concomitant death of their education. Such an attempt will pose a fundamental challenge to conventional thinking because the former tries to contemplate about those concepts posthumously. A new concept of education replete with novel possibilities is expected to emerge.For this purpose, the author will present, firstly, as an alternative to the conventional super-historical pedagogy, the design of historical-pedagogic-anthropology. This anthropology regards the object of analysis as an historical construct. Then, from the standpoint of historical-pedagogic-anthropology, he will restore mimesis, which had been banished from the educational domain to the aesthetic one, in an educational, and especially in educators', domain. By analyzing the narration about a wild child from the point of view of mimesis, one can witness humanism, which underpinns the concept of education, disintegrate from within. Nonetheless, the collapse of humanism is not the collapse of education itself. With the affirmation of the difference between those who educate and those who are educated, there will be revived anew the concept of education.

2021-01-30 22:40:00
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1 0 0 0 OA 『学校と社会』 (The School And Society) の上野陽一訳をめぐって

著者: 毛利陽太郎
出版者: 教育哲学会
雑誌: 教育哲学研究 (ISSN:03873153)
巻号頁・発行日: vol.2003, no.87, pp.83-94, 2003-05-10 (Released:2009-09-04)
参考文献数: 37

2021-01-30 22:40:00
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1 0 0 0 OA 教育哲学を考える

著者: 田代尚弘
出版者: 教育哲学会
雑誌: 教育哲学研究 (ISSN:03873153)
巻号頁・発行日: vol.2003, no.87, pp.95-96, 2003-05-10 (Released:2009-09-04)

2021-01-30 22:40:00
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1 0 0 0 OA 柳沼良太著『プラグマティズムと教育-デューイからローティへ』

著者: 早川操
出版者: 教育哲学会
雑誌: 教育哲学研究 (ISSN:03873153)
巻号頁・発行日: vol.2003, no.87, pp.97-99, 2003-05-10 (Released:2009-09-04)

アメリカの哲学者であり教育学者でもあったジョン・デューイが逝去してから五十年が経過した.アメリカでは、一九八〇年代に始まったデューイ哲学再発見の動きによって、その後多くの研究書が出版されている。本書『プラグマティズムと教育』は、このような研究動向を踏まえ、独自の視点からわが国の教育哲学研究に新たな洞察を加えようとする若手研究者の意欲的著作である。

2021-01-30 22:40:00
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1 0 0 0 OA 広瀬俊雄著『教育力としての言語-シュタイナー教育の原点』

著者: 今井重孝
出版者: 教育哲学会
雑誌: 教育哲学研究 (ISSN:03873153)
巻号頁・発行日: vol.2003, no.87, pp.100-101, 2003-05-10 (Released:2010-01-22)

2021-01-30 22:40:00
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1 0 0 0 OA アリストテレスの公教育論と生きること・学ぶことの意味の回復

著者: 奥平康照
出版者: 教育哲学会
雑誌: 教育哲学研究 (ISSN:03873153)
巻号頁・発行日: vol.2003, no.87, pp.1-6, 2003-05-10 (Released:2009-09-04)
参考文献数: 1

2021-01-30 22:39:00
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1 0 0 0 OA コミュニティーの人間形成論

著者: 加藤守通
出版者: 教育哲学会
雑誌: 教育哲学研究 (ISSN:03873153)
巻号頁・発行日: vol.2003, no.87, pp.7-11, 2003-05-10 (Released:2009-09-04)

2021-01-30 22:39:00
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1 0 0 0 OA 「教育的」公共性のアポリアとアリストテレス

著者: 西村拓生
出版者: 教育哲学会
雑誌: 教育哲学研究 (ISSN:03873153)
巻号頁・発行日: vol.2003, no.87, pp.12-16, 2003-05-10 (Released:2009-09-04)
参考文献数: 1

2021-01-30 22:39:00
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1 0 0 0 OA 総括的報告

著者: 宮寺晃夫
出版者: 教育哲学会
雑誌: 教育哲学研究 (ISSN:03873153)
巻号頁・発行日: vol.2003, no.87, pp.17-22, 2003-05-10 (Released:2009-09-04)

2021-01-30 22:39:00
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1 0 0 0 OA ニーチェの教養批判と言語批判

著者: 今井康雄
出版者: 教育哲学会
雑誌: 教育哲学研究 (ISSN:03873153)
巻号頁・発行日: vol.2003, no.87, pp.23-28, 2003-05-10 (Released:2009-09-04)

現在のわれわれの「教養」をめぐる議論を、「ニーチェ」という場所から眺望してみる、というのが本報告の目論見である。

2021-01-30 22:39:00
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1 0 0 0 OA 語り続ける力としての〈教養〉物語論的人間研究の視点から〈教養〉を考える

著者: 鳶野克己
出版者: 教育哲学会
雑誌: 教育哲学研究 (ISSN:03873153)
巻号頁・発行日: vol.2003, no.87, pp.29-34, 2003-05-10 (Released:2010-05-07)
参考文献数: 12

2021-01-30 22:39:00
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1 0 0 0 OA 「教育」できるものとしての「教養」の語り方教養論の歴史から

著者: 松浦良充
出版者: 教育哲学会
雑誌: 教育哲学研究 (ISSN:03873153)
巻号頁・発行日: vol.2003, no.87, pp.35-39, 2003-05-10 (Released:2009-09-04)
参考文献数: 13

2021-01-30 22:39:00
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1 0 0 0 OA 教育哲学を考える

著者: 宮寺晃夫
出版者: 教育哲学会
雑誌: 教育哲学研究 (ISSN:03873153)
巻号頁・発行日: vol.2002, no.86, pp.30-31, 2002-11-10 (Released:2009-09-04)

2021-01-30 22:38:00
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1 0 0 0 OA 教育哲学者国際連絡会・第八回大会に参加して

著者: 丸山恭司
出版者: 教育哲学会
雑誌: 教育哲学研究 (ISSN:03873153)
巻号頁・発行日: vol.2002, no.86, pp.32-36, 2002-11-10 (Released:2009-09-04)

教育哲学者国際連絡会 (the International Network of Philosophers of Education : 以下、INPE) 第八回大会が「教育哲学のさまざまな顔 : 伝統、問題、挑戦」というテーマで二〇〇二年八月八日から一一日までの四日間ノルウェーのオスロにて開催された。二年に一度のINPE大会に以前から参加したいと考えていた。今回ようやくその希望がかない、はじめて参加することができた。以下はその報告である。