著者
山邉 昭則
出版者
一般社団法人 日本科学教育学会
雑誌
科学教育研究 (ISSN:03864553)
巻号頁・発行日
vol.38, no.3, pp.196-203, 2014 (Released:2014-09-11)
参考文献数
8

The use of visual expression in education has expanded significantly since the emergence of printing and photography technologies towards the end of the 19th century. Education and research in the 21st century will not be limited to the now-traditional combination of text and figures. E-books can now incorporate a wide variety of visual content and supplementary web services for printed textbooks are becoming standard. Science education research in particular cannot ignore the increasing academic use of visual content.This article provides a qualitative examination of the visual communication of science (focusing on educational material and research publications) in foreign institutions that have experimented with these new forms of education earlier than Japan. It shows that examples of visual communication can be grouped into organization-driven and researcher-driven types. The former brings the benefit of organization-wide visual unification, while the latter ensures that the researcher brings his/her professional expertise to the project. With increasing expectations for visual communication in education and research both in Japan and overseas, including the spread of Massive Open Online Course (MOOC), there is a need of further consideration of institutional understanding of and support for visual communication in science.
著者
廣野 喜幸 石井 則久 市野川 容孝 金森 修 森 修一 山邉 昭則 渡邊 日日 関谷 翔 高野 弘之 花岡 龍毅
出版者
東京大学
雑誌
基盤研究(B)
巻号頁・発行日
2011-04-01

国際比較の観点から、公衆衛生・医学研究に関する日本の医療政策の形成過程の特徴を明らかにするため、医学専門雑誌、審議会の議事録や裁判記録等の資料分析を中心に調査し、その成果を論文・口頭で発表した。また各年度、医学・医療行政の専門家に対してインタビュー形式の調査を実施した。調査を通じて積極的な意見交換を行いながら、日本の医療行政の仕組みやワクチン・インフルエンザ等の政策の歴史の把握、最新情報の収集に努めた。