6 0 0 0 OA 緊張時のパフォーマンス崩壊メカニズムの解明と公開型スポーツ脳機能解析施設の構築
本研究では、アスリートは緊張時になぜパフォーマンスが崩壊するのかを明らかにするために、磁気共鳴画像法を用いた実験やテニスのサーブ・コースを予測するCGを用いた行動実験を行い、脳のどの様な要因がパフォーマンスの崩壊を発生させるのかを明らかにすることを目指した。また、パフォーマンス崩壊の要因を探るためにソフトテニスを対象として、質問紙を作成し、どのような心理的要因がパフォーマンス崩壊に関与しているかも検討した。その結果、心理的な阻害要因としては、競技場面での過度な感情の惹起が「視線注意散漫」という状態を生じさせ、最終的に「知覚運動スキル」に影響を与えることが示された。また、脳内のメカニズムとしては、島皮質からの実行系の注意システムへのコントロールが阻害されることが示された。本研究では、これらの他に、スポーツ科学の脳機能研究を支援するプログラムの開発や、アスリート支援のためのスマートフォンアプリなどの開発も行った。
2 0 0 0 OA 没入型3次元映像呈示におけるテニス打球に対する知覚
- 著者
- 井田 博史 福原 和伸 高橋 まどか 石井 源信 井上 哲理
- 出版者
- Japanese Society of Sport Psychology
- 雑誌
- スポーツ心理学研究 (ISSN:03887014)
- 巻号頁・発行日
- vol.37, no.1, pp.1-11, 2010 (Released:2010-04-15)
- 参考文献数
- 26
- 被引用文献数
- 3 2
The Cave Automatic Virtual Environment (CAVE), which is a computer-simulated 3D virtual reality (VR) system, is expected to provide sport learners with interactive and immersive learning materials. The purpose of this study was to reveal perceptual characteristics of tennis players when they viewed the tennis ball flight reconstructed in CAVE. The visual stimuli of this study were reconstructed based on the actual measured values of the tennis court and the ball flight. Perceptual performances, subjective impression scoring and shot type discrimination (flat, topspin and slice), were assessed by varying the conditions of three visual VR settings: binocular disparity, screen number, and viewpoint. The augmented-disparity setting was likely to induce a higher sense of discomfort than the no-disparity and normal-disparity settings. The four-screen condition was more likely to induce a correct response than the one-screen condition. The viewpoint of the umpire induced a significantly higher sense of discomfort than the field player viewpoints, and the viewpoint close to the approaching ball made it more difficult to discriminate the shot type. This research was a pilot study on sport perception in VR, and the results will contribute to the construction of sport-simulating VR systems.
1 0 0 0 OA 運動部活動におけるスポーツ経験とライフスキル獲得との因果関係の推定
- 著者
- 島本 好平 石井 源信
- 出版者
- Japanese Society of Sport Psychology
- 雑誌
- スポーツ心理学研究 (ISSN:03887014)
- 巻号頁・発行日
- vol.37, no.2, pp.89-99, 2010 (Released:2010-10-08)
- 参考文献数
- 29
- 被引用文献数
- 39 7
The purpose of this study was to investigate causal relationships reciprocally between sport experience in athletic clubs and life skills acquisition, through a three-wave panel study conducted at three-month intervals.Structural equation modeling on the cross-lagged effect model was conducted using panel data obtained from 173 students (93 males and 80 females) who completed questionnaires on sport experience in university athletic clubs (on self-disclosure, daily life guidance from leaders, challenge / achievement, support from others, and effort / endurance), and their level of acquisition of life skills (intrapersonal and interpersonal skills).The results suggested that (1) self-disclosure, support from others, and effort / endurance each had positive causal effects on interpersonal skills acquisition, (2) intrapersonal and interpersonal skills each had positive causal effects on self-disclosure and challenge/achievement experience, (3) there was no causal relationship between daily life guidance from leaders and life skills, and (4) a positive cycle of causality existed between self-disclosure and interpersonal skills.In conclusion, this longitudinal research supported previous studies in sport psychology which supposed that sport experience promotes life skills acquisition, and suggested that a reciprocal causal relationship existed between sport experience in athletic clubs and life skills.
1 0 0 0 OA 体育授業におけるスポーツ経験がライフスキルの獲得に与える影響
- 著者
- 島本 好平 石井 源信
- 出版者
- Japanese Society of Sport Psychology
- 雑誌
- スポーツ心理学研究 (ISSN:03887014)
- 巻号頁・発行日
- vol.36, no.2, pp.127-136, 2009 (Released:2009-10-31)
- 参考文献数
- 24
- 被引用文献数
- 21 6
This study aimed to investigate the influence of sport experience in physical education classes (PEC) on life skills acquisition between athlete students who participated in athletic clubs and non-athlete students. Investigation based on the causal model incorporating satisfaction as a positive dimension of mental health using Structural Equation Modeling with multi-group analysis was conducted using data obtained from 770 students (413 athlete and 357 non-athlete students). These students answered questionnaires on sport experience in PEC (self-disclosure, cooperation, challenge, and enjoyment) and the acquisition level of life skills (intrapersonal and interpersonal skills). The results indicated that (1) satisfaction mediated the positive effect of sport experience in PEC on life skills acquisition in both groups, and (2) a clear difference of positive effect was found in regard to challenge, i.e., "active practice to enhance athletic level". Concretely, only an indirect effect was found in athlete students, while only direct effects were found in non-athlete students. Moreover, it was indicated that the total effect of sport experience in PEC on life skills acquisition in non-athlete students was stronger than the total effect in athlete students.
- 著者
- 島本 好平 東海林 祐子 村上 貴聡 石井 源信
- 出版者
- 社団法人日本体育学会
- 雑誌
- 日本体育学会大会予稿集
- 巻号頁・発行日
- vol.62, 2011
本研究ではfMRIと脳波を用いて、メンタルトレーニングの効果を評価し、脳活動モデルをもとにした新たなメンタルトレーニング・プログラムを開発することを目的とした。本研究では、まずこれまでの日本において行われたメンタル・トレーニング研究に関して歴史的な経緯を含め、文献レビューを行った。さらに、近年の脳科学研究における内容を参考に「メンタル・トレーニングの生理心理学的メカニズムについて文献研究を通して仮説を立てた。研究1では、被験者は、大学スキー選手を対象とし、メンタルトレーニング・プログラム実施の前と実施後にそれぞれスキー滑走イメージ中の脳活動をfMRIを用いて測定した。研究2では、イメージ及び集中力、動機づけのトレーニングのトレーニングプログラム実施の前後に脳波を測定し、研究3では、動機づけと関連する脳活動について研究を行った。その結果、メンタルトレーニング・プログラムに対して以下のような新たな示唆を見いだすことができた:(1)イメージトレーニングでは、実際の運動学習場面や日常のトレーニング場面と同様に、Step by step的なイメージの内容を想起させることが重要である。(2)時付けを高めるプログラムでは、個々のトレーニング課題に明確で具体的な数値目標を設定し、その目標の何パーセントを達成できたかという「正しくて詳しいフィードバック情報」を与えることが重要であると言える。(3)また、本研究のfMRIを用いた実験から、脳の島皮質が情動をともなう情報と関連していることが示された。島皮質は、体制感覚の情報を処理し、それを意識化する働きをしていると考えられている。そのため、リラクセーショントレーニングとして、選手の心拍が低下したといった身体の安静化への意識付けが情動のコントロールに非常に効果的であることが示された。
