- 著者
- 高橋 暁子 金西 計英 根本 淳子 竹岡 篤永
- 出版者
- 教育システム情報学会
- 雑誌
- 教育システム情報学会誌 (ISSN:13414135)
- 巻号頁・発行日
- vol.38, no.2, pp.156-161, 2021-04-01 (Released:2021-04-01)
- 参考文献数
- 10
3 0 0 0 OA 日本におけるインストラクショナルデザイン研究の動向(2003-2018)
- 著者
- 高橋 暁子 杉浦 真由美 甲斐 晶子 冨永 敦子
- 出版者
- 日本教育工学会
- 雑誌
- 日本教育工学会論文誌 (ISSN:13498290)
- 巻号頁・発行日
- vol.43, no.3, pp.253-265, 2019-12-31 (Released:2020-02-14)
- 参考文献数
- 46
本研究では,日本におけるインストラクショナルデザイン(ID)の先行研究をレビューし,研究動向を整理した.2003年から2018年までの教育工学領域の論文から72編のID 研究論文が抽出され,ここ10年の論文数は横ばいであった.そのうち61編が実践系の論文に位置づけられ,とくに「教育実践の改善および学習環境づくり」での活用が顕著であることが示された.教育現場における実践報告が多くの割合を占める一方で,実践研究と基盤的研究との往還やID 本来の趣旨である教育設計時の活用に関しての課題が明らかになった.
- 著者
- 根本 淳子 竹岡 篤永 高橋 暁子 市川 尚 鈴木 克明
- 出版者
- 一般社団法人 日本教育工学会
- 雑誌
- 日本教育工学会論文誌 (ISSN:13498290)
- 巻号頁・発行日
- vol.47, no.3, pp.427-439, 2023-12-20 (Released:2023-12-16)
- 参考文献数
- 20
インストラクショナルデザイン(ID)分野では国際的には状況に応じて新しいものを生み出すデザインの重要性が指摘されているが,国内ではこの高次のスキル向上を支援するプログラムは存在しない.本研究では状況に応じたデザイン力に着目し,大学授業の改善支援を担う上級インストラクショナルデザイナー(上級IDer)向けに,他者(クライアント教員)への提案に必要な視点「寄り添う」を養成する講座を開発した.関連プログラムの位置づけを整理し,授業改善提案に先立ちクライアント教員の状況やニーズを聞き取ることができる支援ツール「8つの質問」を開発した.試行の結果,本講座参加者は,クライアント教員の授業への思いに寄り添う授業改善を提案ができていた.クライアント教員に寄り添う視点を取り入れるための仕掛けづくりができた.今後はクライアント教員の授業改善の度合いから「寄り添う」ことができたかどうかを確認していく予定である.
- 著者
- 高橋 暁子 根本 淳子 竹岡 篤永 市川 尚 鈴木 克明
- 出版者
- 一般社団法人 日本教育工学会
- 雑誌
- 日本教育工学会論文誌 (ISSN:13498290)
- 巻号頁・発行日
- vol.47, no.2, pp.249-258, 2023-06-20 (Released:2023-07-14)
- 参考文献数
- 17
本研究では,Instructional Design(ID)の専門家の養成を目指した「大学版上級ID 専門家養成講座」のワークショップを題材に,修了者の継続的な参加が修了者自身にどのような意義があるのかを明らかにしようとした.参加者アンケートから,前年修了者がファシリテータとしてワークショップに参加したことで,参加者は有用なアドバイスを得られたと感じていることが示唆された.また,前年修了者に対するフォーカスグループインタビューでは,ワークショップへの継続参加がリフレクションの機会になっていることなどが示唆された.一方で,継続参加の効果についてさらなる分析が必要であることが確認された.
2 0 0 0 OA 大学連携によるeラーニングの質保証ガイドラインに準拠したチェックシートの試作
- 著者
- 竹岡 篤永 根本 淳子 吉田 明恵 高橋 暁子
- 雑誌
- 研究報告教育学習支援情報システム(CLE) (ISSN:21888620)
- 巻号頁・発行日
- vol.2016-CLE-20, no.5, pp.1-4, 2016-11-11
大学連携による e ラーニングの質保証ガイドラインに基づいたチェックシートを試作した.チェックシートとガイドラインとを一体化させ,対象コンテンツの情報をチェックシートに記載することによってガイドラインの内容を保証させるようにした.また,チェックシートをガイドラインに準拠させる中で,ガイドラインの見直しにも取り組んだ.この一連の経緯を報告する.
2 0 0 0 OA ぺた語義:大学間連携事業における遠隔非同期型eラーニングの質保証の取り組み
1 0 0 0 OA 課題分析図に基づく自己管理学習支援型eラーニングシステムの開発
- 著者
- 高橋 暁子 市川 尚 阿部 昭博 鈴木 克明
- 出版者
- 日本教育工学会
- 雑誌
- 日本教育工学会論文誌 (ISSN:13498290)
- 巻号頁・発行日
- vol.31, no.Suppl., pp.25-28, 2008-02-10 (Released:2016-08-04)
- 参考文献数
- 6
- 被引用文献数
- 1
本研究では,自己管理学習スキルのうち,とくに学習内容の選択の支援を目的に,課題分析図を見ながら学習項目の選択ができるeラーニングシステムを開発した.学習項目を選択するインタフェースとして課題分析図を用いることで,学習者が習得状況を直感的に把握し,構造の上下関係に基づいて学習項目の選択を行うことを目指した.事前テストと事後テスト機能においては,課題分析図の構造による出題制御を行った.形成的評価の結果,習得状況を直感的に把握することに関して有用性が示唆されたものの,実際に構造の上下関係に基づいて学習項目を選択するかは学習者によって異なることがわかった.
1 0 0 0 統合型ドリルシェル「ドリル工房」の知的技能への対応
- 著者
- 高橋 暁子 喜多 敏博 中野 裕司
- 出版者
- 教育システム情報学会
- 雑誌
- 教育システム情報学会研究報告 (ISSN:13434527)
- 巻号頁・発行日
- vol.25, no.7, pp.163-168, 2011-03