著者

難波 正明 大谷 正和 土居 知子 OTANI Masakazu 土居 知子 DOI Tomoko

出版者

京都女子大学発達教育学部

雑誌

京都女子大学発達教育学部紀要 (ISSN:13495992)

巻号頁・発行日

no.9, pp.21-36, 2013-02

著者

原 純子 大野 雅樹 植山 こずえ 長嶋 正實

出版者

京都女子大学・京都女子大学短期大学部

雑誌

京都女子大学発達教育学部紀要 (ISSN:13495992)

巻号頁・発行日

vol.4, pp.11-17, 2008-02

著者

大辻 隆夫 塩川 真理 加藤 征宏 松葉 健太朗

出版者

京都女子大学・京都女子大学短期大学部

雑誌

京都女子大学発達教育学部紀要 (ISSN:13495992)

巻号頁・発行日

vol.1, pp.39-50, 2005-01-31

---

本研究の目的は,高校心理学導入の是非に関する基礎資料の収集及び導入にあたっての課題を明確にすることにある。高校2年生252人(男子96人,女子156人)及び教員42人を対象に調査及び考察をおこない,次の知見を得た。(1) 高校生は全体として高校心理学への関心を高く示し,とくに女子が積極的な関心を示した。(2) 高校生及び教員が,高校心理学の内容として期待する領域は,高校生で1位心理検査,2位コミュニケーション,3位カウンセリングであり,教員では1位メンタルヘルス,2位コミュニケーション,3位青年心理学であった。(3) 高校心理学の授業担当者として,高校生及び教師のいずれもが臨床心理士による授業を望んだ。(4) 教師は,高校心理学を新教科として設置すること,あるいは総合学習の授業時間を利用して教えることに関心を示した。これらの知見を受けてあえて提案するならば,高校心理学は,総合学習ないしは選択制教科として導入し,現時点では現在配置されている臨床心理士であるスクールカウンセラーを授業担当者として活用することが一案として考えられる。

著者

難波 正明

出版者

京都女子大学発達教育学部

雑誌

京都女子大学発達教育学部紀要 (ISSN:13495992)

巻号頁・発行日

no.13, pp.11-17, 2017-02

出版者

京都女子大学発達教育学部

巻号頁・発行日

2005

著者

落合 利佳

出版者

京都女子大学発達教育学部

雑誌

京都女子大学発達教育学部紀要 = Bulletin of the Faculty of Human Development and Education (ISSN:13495992)

巻号頁・発行日

no.17, pp.1-11, 2021-02

---

公立保育所の3 ・4 ・5 歳児および異年齢クラスを担当している保育士を対象に「気になる子」への意識と支援に関する実態調査を行った。各クラスに占める「気になる子」の割合は36. 5~42. 8%で,年長クラスで一番多かった。「気になる内容」は平均13項目(21項目中)で,多動や不注意など集団場面で支援を必要とする内容や年長児では就学後の学習に関与する手指の巧緻性に関連した項目で高い割合を示した。全ての「気になる子」に支援はされていなかったがその理由として,人的資源や時間的余裕の問題の他,支援の方法がわからない,支援のニーズの低さなどが挙げられた。

著者

土居 知子

出版者

京都女子大学発達教育学部

雑誌

京都女子大学発達教育学部紀要 = Bulletin of the Faculty of Human Development and Education (ISSN:13495992)

巻号頁・発行日

no.15, pp.101-108, 2019-02

著者

井ノ崎 敦子 大辻 隆夫 大辻 隆夫 OTSUJI Takao

出版者

京都女子大学発達教育学部

雑誌

京都女子大学発達教育学部紀要 (ISSN:13495992)

巻号頁・発行日

no.6, pp.61-71, 2010-02

---

本研究は, DV被害女性のためのサポートグループの開発とその効果について検討することを目的とした。研究1では, DV被害女性のためのサポートグループの効果に関する仮説を提示することを目的として, サポートグループに参加した7名のDV被害女性のプロセス分析を行った。その結果, 1.DV被害への囚われ, 2. DV被害の客観的理解, 3.過去のトラウマ体験への直面, 4.自己肯定感の表明, 5.現在最も深刻な被害への直面, 6.現実的対処の提案という6つの段階を経て心理的自立を促進させるという仮説が見出された。続く研究2では, 研究1で提示されたサポートグループの効果に関する仮説を検証するために, 別のグループに参加した3人のDV被害女性のプロセス分析を行った。その結果, 5の段階を除く, 5つの段階(1~4, 及び6)が妥当なものとして確認された。これにより, サポートグループの効果に関する仮説はほぼ支持されたと言える。

著者

大野 雅樹 和田 美帆子 松井 香織 WADA Mihoko 松井 香織 MATSUI Kaori

出版者

京都女子大学発達教育学部

雑誌

京都女子大学発達教育学部紀要 (ISSN:13495992)

巻号頁・発行日

no.10, pp.69-76, 2014-02

著者

原田 奈名子 HARADA Nanako

出版者

京都女子大学発達教育学部

雑誌

京都女子大学発達教育学部紀要 (ISSN:13495992)

巻号頁・発行日

no.8, pp.21-31, 2012-02

著者

林 夏木 原田 奈名子 原田 奈名子 HARADA Nanako

出版者

京都女子大学発達教育学部

雑誌

京都女子大学発達教育学部紀要 (ISSN:13495992)

巻号頁・発行日

no.12, pp.23-29, 2016-02

著者

原田 奈名子

出版者

京都女子大学発達教育学部

雑誌

京都女子大学発達教育学部紀要 = Bulletin of the Faculty of Human Development and Education (ISSN:13495992)

巻号頁・発行日

no.14, pp.1-12, 2018-02

著者

深見 友紀子 中平 勝子 赤羽 美希 NAKAHIRA Katsuko T. 赤羽 美希 AKAHANE Miki

出版者

京都女子大学発達教育学部

雑誌

京都女子大学発達教育学部紀要 (ISSN:13495992)

巻号頁・発行日

no.8, pp.97-105, 2012-02

---

2011年度の児童学科「児童音楽Ⅰ」の授業において, 非対面指導の一環として約100名の履修者が各自の携帯端末を使って自身のピアノ演奏を録画し, インターネット上の指定サイトにアップロード提出する試みを実施した。この実践中に生じた幾つかの問題は受信側 (指導者, サーバ管理者) と送信側 (履修者) 双方に起因するが, 受信側が解決すべき点は, アップロードサイトが扱う文字コードを変更すること, アップロード中の表示をよりわかりやすくすること, 履修者の使用メディア, データ容量やアップロードの方法に標準的なガイドラインを示すことなどであった。また, 履修者も, 携帯端末とパーソナルコンピュータ (以下, PC) 間のデータ転送の方法を習得し, マルチメディアを取り扱うことへの"抵抗感"を取り払う努力をすべきである。

著者

瓜生 淑子 清水 民子

出版者

京都女子大学発達教育学部

雑誌

京都女子大学発達教育学部紀要 (ISSN:13495992)

巻号頁・発行日

vol.14, pp.106-114, 2018-02-10

著者

森 繁男 MORI Shigeo

出版者

京都女子大学発達教育学部

雑誌

京都女子大学発達教育学部紀要 (ISSN:13495992)

巻号頁・発行日

no.11, pp.49-53, 2015-02

著者

森下 正康 小林 美月 小林 美月 KOBAYASHI Miduki

出版者

京都女子大学発達教育学部

雑誌

京都女子大学発達教育学部紀要 (ISSN:13495992)

巻号頁・発行日

no.10, pp.93-102, 2014-02

著者

糸井 嘉 棚橋 美代子 棚橋 美代子 TANAHASHI Miyoko

出版者

京都女子大学発達教育学部

雑誌

京都女子大学発達教育学部紀要 (ISSN:13495992)

巻号頁・発行日

no.9, pp.81-87, 2013-02

著者

岩槻 知也

出版者

京都女子大学・京都女子大学短期大学部

雑誌

京都女子大学発達教育学部紀要 (ISSN:13495992)

巻号頁・発行日

vol.2, pp.1-10, 2006-01-31