文献一覧: 18823394 (ISSN) - Ceek.jp Altmetrics

1 0 0 0 IR Students as Teachers : Students from De La Salle University and Waseda University play an important role in SEND Program as teachers of their own language and culture (特集 SENDプログラムの「実践報告」(第2部))

著者: Hieida Bernadette S.
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 = Waseda studies in Japanese language education (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: no.21, pp.211-216, 2016-12

2021-09-20 03:45:08
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120005976091

1 0 0 0 OA 【特集】海外の高等教育機関における日本語教育の現状と課題:日本からは見えない文脈を検証するベトナムにおける日本語教育の現状と課題-高等教育の現場が抱える社会と文化の問題を事例として-

著者: 粟飯原志宣松浪千春
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: vol.24, pp.71-80, 2018-06-15

2021-05-10 02:48:34
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http://hdl.handle.net/2065/00057560

1 0 0 0 OA 【研究論文】親から子どもへ向けた言語教育観が見据える人としての成長 -カナダの日本語使用家庭に焦点を当てて-

著者: 秋山幸
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: vol.22, pp.1-20, 2017-06-16

2021-04-23 22:54:21
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http://hdl.handle.net/2065/00054100

1 0 0 0 IR 日本国内接触場面のフォリナー・トーク使用に関する一考察--非母語話者日本語教師の会話調査を通して

著者: 辛銀眞
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: no.3, pp.25-38, 2008-09

2020-11-11 23:30:06
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120001451471

1 0 0 0 OA 【特集】「状況」から出発する日本語教育実践報告: 看護系留学生のためのライティング教材開発 -電子カルテ等からの情報収集による課題遂行を中心に-

著者: 加藤林太郎山元一晃浅川翔子
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: vol.27, pp.31-35, 2019-12-13

2019-12-29 10:10:18
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http://hdl.handle.net/2065/00063979

1 0 0 0 IR 【特集:グローバルMOOCsにおける「世界の日本語音声教育」】中国の大規模オープンオンライン教育の現状と日本語教育-MOOCs におけるJPC開講に際して-

著者: 劉佳琦
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: vol.23, pp.31-38, 2017-12-15

2018-02-14 06:37:52
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120006376322

1 0 0 0 IR 【特集:グローバルMOOCsにおける「世界の日本語音声教育」】新時代のタイ人日本語学習者を対象としたMOOCs形式の日本語音声教育

著者: アサダーユットチューシー
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: vol.23, pp.63-71, 2017-12-15

2018-02-14 06:34:12
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120006376325

1 0 0 0 OA 【実践報告】つながりを目指した日本語教育実践 -ハンガリーを事例として-

著者: 相川弓映
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: vol.22, pp.155-159, 2017-06-16

2017-12-29 18:00:47
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http://hdl.handle.net/2065/00054112

1 0 0 0 IR 【展望論文】日本語教育における複数言語使用の研究の意義と展望

著者: 福永由佳
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: vol.22, pp.61-80, 2017-06-16

2017-07-13 07:18:36
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120006314171

1 0 0 0 IR 【書評】太田陽子著文脈をえがく運用力につながる文法記述の理念と方法

著者: 小西円
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: vol.22, pp.143-147, 2017-06-16

2017-07-13 07:18:09
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120006314178

1 0 0 0 IR 【実践報告】タイの高校における日本語教育実習

著者: 星千尋
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: vol.22, pp.191-195, 2017-06-16

2017-07-13 07:16:22
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120006314186

1 0 0 0 IR 【実践報告】トルクメニスタンにおける日本語教育

著者: 上原龍彦
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: vol.22, pp.161-165, 2017-06-16

2017-07-13 07:16:03
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120006314181

1 0 0 0 OA バイリンガル・継承語教育を援用した学習支援の可能性 -地域教室に通う日系ペルー人の子どもを対象とした実践を通して-

著者: トロイツカヤナターリヤ
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: vol.14-15-16, pp.117-136, 2014-02-13

2016-07-05 23:51:47
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http://hdl.handle.net/2065/41566

1 0 0 0 IR 書評太田裕子著日本語教師の「意味世界」 : オーストラリアの子どもに教える教師たちのライフストーリー

著者: 川上さくら
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 = Waseda studies in Japanese language education (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: no.19, pp.103-107, 2015-12

2016-04-07 09:54:04
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120005691716

1 0 0 0 OA インタビュー形式の発話における日本語学習者の義務表現使用について : 「初級文型の硬直化」の観点から

著者: 遠藤直子
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: vol.7, pp.83-95, 2010-02-12

2015-12-24 20:51:47
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http://hdl.handle.net/2065/29808

1 0 0 0 OA SENDプログラムを通して求められる能力とは -日本語教育とグローバル化-

著者: 宮崎里司川上郁雄
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: vol.17-18, pp.1-8, 2015-02-20

2015-05-15 06:55:46
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http://hdl.handle.net/2065/44913

1 0 0 0 OA 実践研究をどう記述するか : 私たちの見たいものと方法の関係

著者: 広瀬和佳子尾関史鄭京姫市嶋典子
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: vol.7, pp.43-68, 2010-02-12

2015-02-07 03:12:09
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http://hdl.handle.net/2065/29804

1 0 0 0 OA 母語話者と非母語話者の固定的役割を超える日本語支援活動を目指して -「2007春にほんごわせだの森」に参加した日本語母語話者へのインタビューから-

著者: 新居知可子
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 = Waseda studies in Japanese language education (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: vol.2, pp.45-58, 2008-05-19

2014-09-21 11:28:35
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http://hdl.handle.net/2065/26451

1 0 0 0 OA 早稲田大学におけるeラーニングシステム

著者: 稲葉直也
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: vol.14-15-16, pp.61-72, 2014-02-13

2014-08-18 14:45:08
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http://hdl.handle.net/2065/41578

1 0 0 0 OA コミュニティへの参加の実感という日本語の学び : 韓国人留学生のライフストーリー調査から

著者: 三代純平
出版者: 早稲田大学大学院日本語教育研究科
雑誌: 早稲田日本語教育学 (ISSN:18823394)
巻号頁・発行日: vol.6, pp.1-14, 2009-09-15

2014-02-14 23:35:12
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http://hdl.handle.net/2065/29308