文献一覧: 国語科教育 (雑誌)

1 0 0 0 寺田守著, 『読むという行為を推進する力』, 2012年1月30日刊, 渓水社, A5判, 394頁

著者: 住田勝
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.73, pp.74-76, 2013

2014-02-10 07:50:07
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1 0 0 0 アメリカの大学における作文教育 : パブリケーション・アプローチによる作文指導(<特集>これからの国語学力像を構想する)

著者: 入部明子
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.40, pp.155-162, 1993

2013-12-15 18:07:55
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1 0 0 0 OA 「説明」と「描写」に関する考察(<特集>国語教育研究の多様なる展開)

著者: 棚橋尚子
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.36, pp.67-74, 1989-03-31

2013-11-22 21:20:29
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006667068

1 0 0 0 文学作品のよみにおける映画台本作成の有効性

著者: 梅澤実
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.57, pp.68-75, 2005
被引用文献数: 2

2013-10-28 01:30:06
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006283580

1 0 0 0 OA 浜本純逸著, 『国語科教育の未来へ-国語科・日本語科・言語科-』, 2008年10月20日刊, 溪水社, A5判, 406頁

著者: 藤森裕治
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.67, pp.51-53, 2010-03-31

2013-10-20 10:00:06
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110007593385

1 0 0 0 OA 第2節形態学からデザイン論へ : メディア論の再検討と提言(第1章「メディア」概念の原理的・歴史的検討,「メディア」から国語教育の研究と実践を展望する)

著者: 水越伸
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.72, pp.80-84, 2012-09-30

2013-08-25 00:37:22
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110009544078

1 0 0 0 OA 武田常夫の<解釈>と向山洋一の<分析> : 文学教育実践の比較の試み(国語科における自己学習力の育成)

著者: 鶴田清司
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.34, pp.50-57, 1986-03-28

2013-06-17 05:58:27
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006667026

1 0 0 0 OA 討議(国語単元学習の検討,第六十五回学会,<特集>国語単元学習の検討)

著者: 齊藤倉沢浮橋福村田辺
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.31, pp.17-21, 1984-03-28

2013-06-10 22:09:01
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006666961

1 0 0 0 OA 提案国語単元学習の検討 : 実践上から(国語単元学習の検討,第六十五回学会,<特集>国語単元学習の検討)

著者: 齊藤喜門
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.31, pp.9-14, 1984-03-28

2013-06-10 22:09:01
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006666959

1 0 0 0 OA 提案国語単元学習の検討(国語単元学習の検討,第六十五回学会,<特集>国語単元学習の検討)

著者: 倉沢栄吉
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.31, pp.3-9, 1984-03-28

2013-06-10 22:09:01
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006666958

1 0 0 0 OA 提案国語科単元学習の課題(国語単元学習の検討,第六十五回学会,<特集>国語単元学習の検討)

著者: 浮橋康彦
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.31, pp.14-16, 1984-03-28

2013-06-10 22:09:01
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006666960

1 0 0 0 OA 大正時代における「国語副読本」の研究 : 「国語副読本」に見る「文学」と「教育」の接点

著者: 木村勇人
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.46, pp.48-55, 1999-03-31

2013-06-06 00:48:39
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006283251

1 0 0 0 OA 大正期の読本と雑誌 : 女子教育における文学受容

著者: 眞有澄香
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.54, pp.74-67, 2003-09-30

2013-06-06 00:41:54
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006283486

1 0 0 0 OA 自立した書き手を育てる : 対話による書き直し

著者: 佐渡島紗織
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.66, pp.11-18, 2009-09-30
被引用文献数: 1

This paper, which focuses on the dynamic interplay between tutor and student at the writing center tutorial, investigates when and how writers become aware of their necessary revisions. Six writing-center tutorial dialogues at Waseda University were transcribed and analyzed. By coding 1639 utterances, four aspects were revealed. Writers become aware of their necessary revisions when: the tutor responded with shared emotions, the exchange allowed the writer to fully talk about his/her intentions, the writer-tutor exchange focused on the problem that writer himself indicated, and the tutor shared his/her reaction as a reader when they talked about the writer's intention. These aspects of tutor-writer interaction could be important features of tutor training.