1 0 0 0 OA 音楽教育哲学における「社会正義」論の地平
- 著者
- 杉田 政夫
- 出版者
- 日本音楽教育学会
- 雑誌
- 音楽教育学 (ISSN:02896907)
- 巻号頁・発行日
- vol.48, no.1, pp.13-24, 2018 (Released:2019-08-31)
- 参考文献数
- 19
近年, 欧米を中心に音楽教育の「社会正義」論が活況を呈している。本稿は, 哲学的背景を異にしつつも深く関連する下記3論文を検討し, 音楽教育における社会正義論の意義や重層性を提示することを目的とした。ヴォジョア (2007) は当該領域における社会正義の理論的源泉となってきたリーマー, エリオット, ウッドフォードの著述を取り上げ, 近代主義, リベラリズムの傾向を, ポストコロニアル批評を基軸に批判した。デイル (2012) はデリダの脱構築に立脚してリーマー, ウッドフォードを論評し, また自らの実践を例に正義の (不) 可能性を描出した。ウッドフォード (2012) はリベラル民主主義論に依拠して米国音楽教育史を政治分析し, リーマーや美的教育論の批判を展開した。いずれも社会・文化的「他者」への関わりに焦点化しており, 「多文化主義」には批判的論調であった。また音楽の社会的, 政治的機能やその問題を音楽教育の文脈で扱うことの重要性が示唆された。
1 0 0 0 OA 「現代音楽」のゆくえと音楽教育
1 0 0 0 OA 生態学周辺における諸理論と乳幼児の音楽教育研究
- 著者
- 伊原 小百合
- 出版者
- 日本音楽教育学会
- 雑誌
- 音楽教育学 (ISSN:02896907)
- 巻号頁・発行日
- vol.48, no.2, pp.24-33, 2019 (Released:2020-04-02)
- 参考文献数
- 29
1 0 0 0 OA 井手口 彰典 著 童謡の百年
- 著者
- 樫下 達也
- 出版者
- 日本音楽教育学会
- 雑誌
- 音楽教育学 (ISSN:02896907)
- 巻号頁・発行日
- vol.48, no.2, pp.34-35, 2019 (Released:2020-04-02)
1 0 0 0 OA 国際化社会の音楽教育
- 著者
- 久万田 普 ジェラルド・グローマー 降矢 美彌子 加藤 富美子 奥 忍
- 出版者
- 日本音楽教育学会
- 雑誌
- 音楽教育学 (ISSN:02896907)
- 巻号頁・発行日
- vol.33, no.2, pp.22-38, 2003 (Released:2017-08-08)
1 0 0 0 OA 奈良から平成の天平文化を探る
- 著者
- 村尾 忠廣 孤嶋 由昌 松田 昌 趙 泳培 Hermann Gottschewski
- 出版者
- 日本音楽教育学会
- 雑誌
- 音楽教育学 (ISSN:02896907)
- 巻号頁・発行日
- vol.41, no.2, pp.34-41, 2011 (Released:2017-08-08)
1 0 0 0 OA 沈黙に潜む音に耳をすます
- 著者
- 佐藤 学
- 出版者
- 日本音楽教育学会
- 雑誌
- 音楽教育学 (ISSN:02896907)
- 巻号頁・発行日
- vol.45, no.1, pp.53-56, 2015 (Released:2017-03-31)
1 0 0 0 OA 日本伝統音楽の西洋化と学校音楽教育
1 0 0 0 OA 岐阜県におけるふしづくりの音楽教育成立の軌跡
1 0 0 0 OA 若者・音楽・学校
1 0 0 0 OA 多様な音楽における認識法の違いをどう伝えるか
1 0 0 0 OA 「掛け合い歌」の教育学Ⅰ
1 0 0 0 OA 小泉文夫の音楽教育論から学ぶもの (2)
1 0 0 0 OA 19世紀前期ドイツ語圏スイスにおける学校音楽教育の改革と合唱運動
- 著者
- 関口 博子
- 出版者
- 日本音楽教育学会
- 雑誌
- 音楽教育学 (ISSN:02896907)
- 巻号頁・発行日
- vol.36, no.2, pp.12-22, 2006 (Released:2017-08-08)
- 参考文献数
- 22
本稿は, 19世紀前期ドイツ語圏スイスの音楽教育・音楽文化において顕著なペスタロッチ主義による学校音楽教育の改革と合唱運動という2つの視点から, H. G. ネーゲリ (1773-1836) の音楽教育思想とその活動の歴史的意義を再評価することを課題とする。ネーゲリは, 従来の音楽教育史研究においてはもっぱらペスタロッチ主義の方法論者としてのみ評価されてきた。しかし彼は, それだけにとどまらず, 人間形成をその目的として学校音楽教育を出発点に, そこから民衆レベルの芸術運動まで展望し, ポリフォニーの合唱作品による人間としての「自立」と他者との「共立」という, スイスの近代民衆像を構想した。そして, そこまで一貫した理論を構築して実践し, さらにその実践を協会運動として構想・展開しており, それがネーゲリの音楽教育と合唱運動の近代性を際立たせている。つまりネーゲリの音楽教育の改革は, 広義の民衆文化の改革と創造の運動であったと言うことができる。
1 0 0 0 OA ハンガリーのソルフェージュ指導の実際
1 0 0 0 音楽学習における個人差と授業 (授業を考える)
- 著者
- 千成 俊夫
- 出版者
- 日本音楽教育学会
- 雑誌
- 音楽教育学 (ISSN:02896907)
- 巻号頁・発行日
- no.16, pp.p122-127, 1986
- 著者
- 千成 俊夫
- 出版者
- 日本音楽教育学会
- 雑誌
- 音楽教育学 (ISSN:02896907)
- 巻号頁・発行日
- no.6, pp.p1-4, 1976-12
- 著者
- 山本 文茂
- 出版者
- 日本音楽教育学会
- 雑誌
- 音楽教育学 (ISSN:02896907)
- 巻号頁・発行日
- vol.45, no.2, pp.13-14, 2015
1 0 0 0 OA 小学校における日本の伝統的な歌唱の指導に関する研究
- 著者
- 山内 雅子
- 出版者
- 日本音楽教育学会
- 雑誌
- 音楽教育学 (ISSN:02896907)
- 巻号頁・発行日
- vol.41, no.1, pp.11-23, 2011 (Released:2017-08-08)
- 参考文献数
- 8
平成20年告示の学習指導要領において, 日本の伝統的な歌唱の指導がさらに重視されたものの, 音楽教師の多くが日本の伝統的な歌唱について専門的な知識と技能をもっていないことから, 実践に広がりが見られない。そこで, 一般的な音楽教師が指導可能な長唄の指導法を明らかにすることを目的として, 本研究に取り組んだ。 長唄のスペシャリストによる指導と長唄の経験のない音楽教師による指導の比較を通して, 歌唱の到達度を統計的手法を用いて検証すると共に, スペシャリストの指導と児童の変容の観察を通して, 一般的な音楽教師も適切な音源を用いて, 歌うときの姿勢と発声の仕方についてポイントを押さえた指導を行うことで, 長唄の歌唱表現の指導を行うことができることを明らかにした。また, 五線譜を用いないことの重要性や音源を聴いて作成する歌詞譜の有効性, さらに日頃の合唱指導との関わりについても言及した。