文献一覧: 日本音楽教育学会 (出版者)

23 0 0 0 OA メインストリームの歌手とバロック歌手との間にある「バロック歌唱」観の差異

著者: 大野はな恵
出版者: 日本音楽教育学会
雑誌: 音楽教育学 (ISSN:02896907)
巻号頁・発行日: vol.47, no.1, pp.1-12, 2017 (Released:2018-08-31)
参考文献数: 26

古楽復興運動の影響を受け, バロック声楽作品の歌唱やそれを専門とする歌手は「バロック歌唱」, 「バロック歌手」と呼ばれるようになった。その人気を受けて, 昨今では, 「メインストリームの歌手」にもバロック声楽作品を歌う機会が増えている。しかし, メインストリームの歌手が書物から実践上での指針を得ることは難しい。本研究では, メインストリームの歌手がバロック声楽作品を歌う上で留意すべき諸点を, メインストリームの歌手とバロック歌手を対象とした質問紙調査と, 著名なバロック歌手へのインタビューによって浮かび上がらせた。すなわち, ヴィブラートや音色, 音量といった具体的項目において両者の認識は大きく異なっていた。また, バロック歌手は, 音色, 音量, ヴィブラートを自在かつ器用にコントロールする能力を「バロック歌唱」に求めており, これらの要素は現在の「バロック歌唱」を特徴づけるものである。

2023-05-26 11:22:41
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18 0 0 0 OA 戦後の器楽教育の変遷 ―昭和期の「笛」と「鍵盤ハーモニカ」の扱いを中心として

著者: 嶋田由美
出版者: 日本音楽教育学会
雑誌: 音楽教育実践ジャーナル (ISSN:18809901)
巻号頁・発行日: vol.7, no.2, pp.15-25, 2010 (Released:2018-04-11)
参考文献数: 18

2021-08-23 00:40:52
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17 0 0 0 OA 戦後日本の小学校におけるたて笛およびリコーダーの導入過程 ―昭和20年代を中心に

著者: 山中和佳子
出版者: 日本音楽教育学会
雑誌: 音楽教育実践ジャーナル (ISSN:18809901)
巻号頁・発行日: vol.7, no.2, pp.73-83, 2010 (Released:2018-04-11)
参考文献数: 39

2023-05-28 08:11:35
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7 0 0 0 OA 日本伝統音楽のリズムを考える ―小泉文夫のリズム論をもとに

著者: 本多佐保美
出版者: 日本音楽教育学会
雑誌: 音楽教育実践ジャーナル (ISSN:18809901)
巻号頁・発行日: vol.12, no.1, pp.38-47, 2014 (Released:2017-05-30)
参考文献数: 26

2023-11-13 23:43:54
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7 0 0 0 OA サンプリングの手法を用いた創作活動の教育的意義

著者: 木下和彦金崎惣一
出版者: 日本音楽教育学会
雑誌: 音楽教育学 (ISSN:02896907)
巻号頁・発行日: vol.48, no.1, pp.1-12, 2018 (Released:2019-08-31)
参考文献数: 13

サンプリングはミュージック・コンクレートに由来する音楽創作の手法であり, 日本の音楽教育においても創作実践に用いる試みが行われてきた。一方, スマートフォンや創作用ソフトの普及といった音楽実践環境の動向を踏まえ, サンプリングを手法とする実践が有する教育的意義と可能性を再検討する余地がある。本稿では, 大学生を対象にスマートフォンや創作用ソフトを用いたサンプリングに基づく創作実践を行い, 創作された楽曲及び参加者への事前・事後アンケートを分析した。結果, 創作用ソフトの機能は, 音素材の加工及び楽曲構造の可視化, 反復的な聴取を可能にすることが確認された。また, これらの機能に立脚した当実践は, 創作者の音楽観を拡張させること, 音楽のしくみに関する学びを得ることが出来ること, 音風景自体を主体的に操作可能な対象として加工し, 自ら求める音を探求出来ることに教育的意義が見出された。

6 0 0 0 OA 「唱え」から「ぴょんこ節」・「ぴょんこ止め」ヘ ―日本人のリズム感覚に関する歴史的・認知的思索―

著者: 嶋田由美小川容子水戸博道
出版者: 日本音楽教育学会
雑誌: 音楽教育学 (ISSN:02896907)
巻号頁・発行日: vol.40, no.2, pp.57-62, 2010 (Released:2017-08-08)
参考文献数: 11

2023-12-24 18:55:22
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6 0 0 0 OA 指揮基本動作における初心者と熟達者の動作タイミングの違いに関する分析的研究

著者: 新山王政和
出版者: 日本音楽教育学会
雑誌: 音楽教育学 (ISSN:02896907)
巻号頁・発行日: vol.34, no.2, pp.1-12, 2004 (Released:2017-08-08)
参考文献数: 22

筆者はこれまでタッピングやマーチングステップを対象にした先行研究を通じて, 音と身体動作の関係を拍点と動作ポイントの二つの要素に分離して分析してきた。本研究では小・中学校の教師に必要性とされる基礎的な指揮法を対象にして, 指揮者が示した打点 (beat-point) を動作ポイントとし, これと拍点との間に生じたずれをどのように処理するのかを手掛かりにして指揮熟達者と指揮初心者の違いを分析した。具体的にはメトロノーム音で代替した拍点に指揮者がどのような反応を見せるのか, 打点タイミングの捉え方の違いを整理して主に次の2点を確認した。1. 熟達者の指揮動作タイミングは拍点よりも指揮の打点が先行する/初心者の指揮動作タイミングは拍点と指揮の打点がほぼ一致する。2. 熟達者の指揮動作加速度は上げ動作の方が大きい/初心者の指揮動作加速度は下げ動作の方が大きい。しかしこの初心者の特徴とは, 拍点に指揮の打点を一致させるというこれまで一般的に言われてきた基礎指揮法の基本原則に近い。この結果に基づき新たな研究課題を次の2点に整理した。1. 拍点を動作の確認点や終止点とする考え方を改め, 拍点を指揮動作の開始点と意識する。2. 拍点めざして指揮棒を振り下ろすのではなく, 拍点で指揮動作が始まるようにする。

2020-05-12 09:14:36
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5 0 0 0 OA 「楽譜」をどう捉えるか ―民族音楽学の観点およびイラン音楽の事例から

著者: 谷正人
出版者: 日本音楽教育学会
雑誌: 音楽教育実践ジャーナル (ISSN:18809901)
巻号頁・発行日: vol.7, no.1, pp.16-24, 2009 (Released:2018-04-11)
参考文献数: 7

2024-01-07 22:40:08
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5 0 0 0 OA なぜ日本では「移動ド唱法・階名唱」が定着しないのか ―教育現場における音感教育の問題を考える―

著者: 小川昌文尾見敦子一條昌子
出版者: 日本音楽教育学会
雑誌: 音楽教育学 (ISSN:02896907)
巻号頁・発行日: vol.47, no.2, pp.110-111, 2018 (Released:2019-03-31)

2023-07-09 21:47:17
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5 0 0 0 音楽学習環境としての軽音楽部:―錦城高等学校軽音楽部の事例から

著者: 木下和彦
出版者: 日本音楽教育学会
雑誌: 音楽教育実践ジャーナル (ISSN:18809901)
巻号頁・発行日: vol.15, pp.68-71, 2017

2020-12-24 23:45:25
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5 0 0 0 OA 幼児期のマーチングバンド活動に関する考察

著者: 吉永早苗
出版者: 日本音楽教育学会
雑誌: 音楽教育実践ジャーナル (ISSN:18809901)
巻号頁・発行日: vol.3, no.2, pp.6-15, 2006 (Released:2018-04-11)

2020-07-18 10:34:01
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5 0 0 0 OA ピアノ演奏における熟達者と非熟達者の演奏表現の比較

著者: 高橋範行大串健吾
出版者: 日本音楽教育学会
雑誌: 音楽教育学 (ISSN:02896907)
巻号頁・発行日: vol.34, no.1, pp.1-11, 2004 (Released:2017-08-08)
参考文献数: 8
被引用文献数: 1

ピアノ演奏における熟達者と非熟達者の相違を調べるため, 平易なピアノ曲を演奏楽曲として用い, その演奏から得られたMIDIデータをもとに両者の演奏傾向の定量的な比較を行った。その結果, フレーズ表現におけるダイナミクス, 旋律と伴奏の音量バランス, 楽曲終結部分におけるリタルダンドの有無, レガートにおける連続した音同士の重なり方などの点において両者の間に相違が観察された。さらにこれらが聴取者の演奏評価にどのように影響するのかと調べるために, 両者のデータを反映した演奏を作成して聴取実験を行ったところ, このような非熟達者の演奏の特徴が聴き手の演奏評価に否定的に作用している可能性が示された。

5 0 0 0 OA 児童の多様な表現を引き出す即興的表現活動の可能性

著者: 寺内大輔
出版者: 日本音楽教育学会
雑誌: 音楽教育実践ジャーナル (ISSN:18809901)
巻号頁・発行日: vol.13, no.1, pp.92-103, 2015 (Released:2017-05-30)
参考文献数: 18

4 0 0 0 OA 《夏は来ぬ》はなぜ傑作か ―批評的分析による楽曲の価値判断と教材選択をめぐって―

著者: 村尾忠廣
出版者: 日本音楽教育学会
雑誌: 音楽教育学 (ISSN:02896907)
巻号頁・発行日: vol.44, no.2, pp.13-20, 2014 (Released:2017-03-31)
参考文献数: 12
被引用文献数: 1

2023-10-05 20:40:29
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4 0 0 0 OA 異なる提示音の間で出現するピッチ知覚の相違に関する実験的研究

著者: 新山王政和
出版者: 日本音楽教育学会
雑誌: 音楽教育学 (ISSN:02896907)
巻号頁・発行日: vol.38, no.1, pp.1-9, 2008 (Released:2017-08-08)
参考文献数: 14

これまで音高に問題のある歌唱を扱った研究では, 100セント以上ピッチが外れた事例を取り上げる場合が多かった。これとは異なり筆者の一連の研究では50セント程度以内の微小なピッチ差で低く歌い続けてしまう現象 (以下, フラットシンギングと記述) に着目し, 他の先行研究でも報告されている「提示に用いる音 (以下, 提示音と記述) の種類によって声の再生ピッチが異なる現象」に関して, ピッチ知覚の面から洗い直すことを試みた。その結果, 声による提示とピアノによる提示では, 指導現場における現実的対応にも直結する次の4つの傾向が潜んでいる可能性を確認した。1. ピッチを知覚する段階 (ピッチ知覚レベル) と発声で再現する段階 (ピッチ再生レベル) では, 提示音に対して異なる反応が顕れる。2. ピッチを知覚する段階では, 提示音に対する慣れや聴き取り方の習熟度が影響する。3. ピッチを知覚する段階では, ボーカル音よりもピアノ音の方がピッチを判別し易い傾向がある。4. ピッチを知覚する段階では, 高い方向へのピッチ差は判別し易く, 低い方向へのピッチ差は判別しにくい傾向がある。これがフラットシンギングの発生する一因である可能性も考えられる。