文献一覧: 全国大学国語教育学会 (出版者)

1 0 0 0 OA 大村はま「学習のてびき」にみられる描写的指導

著者: 渡邊洋子
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 全国大学国語教育学会発表要旨集
巻号頁・発行日: vol.116, pp.138-141, 2009-05-30

2013-05-26 05:45:26
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110007386367

1 0 0 0 OA 教授行為としての教師の発話スタイルと教室文化の形成

著者: 宮本浩治
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 全国大学国語教育学会発表要旨集
巻号頁・発行日: vol.104, pp.172-175, 2003-05-24

2013-02-06 21:09:09
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006371666

1 0 0 0 OA 絵本モンタージュの研究 : 絵本『にゃーご』の分析を中心に

著者: 余郷裕次
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 全国大学国語教育学会発表要旨集
巻号頁・発行日: vol.109, pp.221-224, 2005-10-29

2013-01-08 15:00:05
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006372795

1 0 0 0 OA 「批評する力」を育てる小説学習指導論の構築 : 山田詠美『ひよこの眼』の教材性の検討(自由研究発表)

著者: 中野登志美
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 全国大学国語教育学会発表要旨集
巻号頁・発行日: vol.120, pp.115-118, 2011-05-28

2012-12-06 23:15:06
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110008902337

1 0 0 0 OA 自立した書き手を育てる : 対話による書き直し

著者: 佐渡島紗織
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.66, pp.11-18, 2009-09-30
被引用文献数: 1

This paper, which focuses on the dynamic interplay between tutor and student at the writing center tutorial, investigates when and how writers become aware of their necessary revisions. Six writing-center tutorial dialogues at Waseda University were transcribed and analyzed. By coding 1639 utterances, four aspects were revealed. Writers become aware of their necessary revisions when: the tutor responded with shared emotions, the exchange allowed the writer to fully talk about his/her intentions, the writer-tutor exchange focused on the problem that writer himself indicated, and the tutor shared his/her reaction as a reader when they talked about the writer's intention. These aspects of tutor-writer interaction could be important features of tutor training.

2012-11-25 22:14:32
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110007386895

1 0 0 0 OA 『最後の授業』(A・ドーデ作)の再検討 : 「国語愛」の変遷(国語科教材の史的研究,<特集>国語科教材の史的研究)

著者: 府川源一郎
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.30, pp.26-33, 1983-03-28

2012-11-07 07:20:57
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006666835

1 0 0 0 鳥山榛名氏をしのぶ(鳥山榛名氏追悼)

著者: 荒井栄石井庄司井上敏夫古田拡増淵恒吉宮崎健三望月久貴
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育
巻号頁・発行日: vol.7, pp.121-127, 1960

2012-10-09 22:18:56
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1 0 0 0 OA 提案2 生涯に三度、漢文と出会う(伝統的な言語文化の学習指導を考える-国文学・漢文学・日本語学研究者の立場から-,秋期学会第121回高知大会)

著者: 谷口匡
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.71, pp.7-8, 2012-03-31

2012-08-19 14:31:30
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110009436991

1 0 0 0 OA 提案1 "伝統的な言語文化"の掴み直し : 古典研究の立場から(伝統的な言語文化の学習指導を考える-国文学・漢文学・日本語学研究者の立場から-,秋期学会第121回高知大会)

著者: 竹村信治
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.71, pp.5-6, 2012-03-31

2012-08-19 14:31:14
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110009436990

1 0 0 0 OA 司会者のことば(伝統的な言語文化の学習指導を考える-国文学・漢文学・日本語学研究者の立場から-,秋期学会第121回高知大会)

著者: 渡辺春美
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.71, pp.3-4, 2012-03-31

2012-08-19 14:30:51
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110009436989

1 0 0 0 OA 菊池譲が語られる意味 : 宮城県(<特集>文法教育)

著者: 堀川勝太郎菊地新
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.24, pp.71-76, 1977-03-28

2012-08-08 17:30:03
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006666761

1 0 0 0 OA 絵本の色彩表現の研究 : 絵本『ぐりとぐら』の分析を中心に

著者: 余郷裕次
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 全国大学国語教育学会発表要旨集
巻号頁・発行日: vol.111, pp.181-184, 2006-09-30

2012-07-28 11:14:00
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006286319

1 0 0 0 OA 「国語科」のライフストーリー

著者: 松本修市川泰子
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 全国大学国語教育学会発表要旨集
巻号頁・発行日: vol.112, pp.43-46, 2007-05-26

2012-07-26 07:30:04
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006449250

1 0 0 0 読書指導方法論の探究 : Literature Circlesの試み(21世紀にいきる国語教育実践学の構築に向けて)

著者: 足立幸子
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 全国大学国語教育学会発表要旨集
巻号頁・発行日: vol.103, pp.102-105, 2002-10-19

2012-07-02 13:46:55
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006370372

1 0 0 0 ニューベーシックスプロジェクトにおけるマルチリテラシーズ育成の試み : オーストラリア連邦・Qld州のとり組み

著者: 奥泉香
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 全国大学国語教育学会発表要旨集
巻号頁・発行日: vol.114, pp.75-78, 2008-05-28

2012-05-04 20:52:27
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110007009743

1 0 0 0 OA 提案I 共通語指導から話しことば指導へ(国語教育における方言と共通語の問題,第四十七回秋田学会,<特集>方言と共通語)

著者: 蓑手重則
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.22, pp.4-8, 1975-03-28

2012-04-03 13:55:09
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006666716

1 0 0 0 OA 標準語教育の史的展開 : 戦後秋田県西成瀬小学校における標準語教育の実際

著者: 小野寺泰子
出版者: 全国大学国語教育学会
雑誌: 国語科教育 (ISSN:02870479)
巻号頁・発行日: vol.70, pp.108-115, 2011-09-30

Kumakichi Endo taught standard language education at Nishinaruse elementary school in Akita. After his death, Nishinaruse elementary school succeeded to the standard language education. The purpose of this paper is to historically and concretely define the standard language education of Nishinaruse elementary school after Kumakichi's death. An aspect of the standard language education became clear by an analysis of a document that was edited in Nishinaruse elementary school; a document that was not analyzed well until now. Through this analysis, two things were clarified. The first is that the standard language education of Nishinaruse elementary school was able to progress to the superior theory and practice of linguistic education of Kumakichi Endo because there was an effort by teachers who sought systematization of linguistic education. The second is that they adopted a great deal of independent activity for children in their standard language education. However, such activity has become the teacher-based system called "Kotobakentei" and "Kotobasennsei."