著者

山本 英二 渡邉 匡一 山田 健三 佐藤 全敏 西田 かほる

出版者

信州大学

雑誌

基盤研究(C)

巻号頁・発行日

2011-04-28

---

本研究では、これまで荒唐無稽で信憑性に欠けるとして研究対象と見られてこなかった偽文書や由緒書を活用して、近世日本における歴史認識と記憶の問題について取り組んだ。具体的には、長野県木曾郡王滝村御嶽神社を事例に、これまで19世紀以降に展開すると考えられがちであった由緒を、17世紀にさかのぼって分析・検討した。本研究では、従来の研究では手薄であった寺社縁起と由緒の関係に着目して、その由緒を論じた。またアーカイブズ学の方法論を活用して、史料群自体が有する歴史的言説について明らかにした。今回の研究では、戦前・戦後を通じてその全貌が明らかでなかった御嶽神社の古文書整理を完遂することができた。

著者

佐藤 全敏

出版者

法制史学会

雑誌

法制史研究 (ISSN:04412508)

巻号頁・発行日

vol.58, pp.171-183, 2009-03-30 (Released:2014-03-31)

著者

佐藤 全敏

出版者

信州大学人文学部

雑誌

信州大学人文科学論集

巻号頁・発行日

vol.5, pp.207-214, 2018-03-15

著者

佐藤 全

出版者

一般社団法人日本教育学会

雑誌

教育學研究 (ISSN:03873161)

巻号頁・発行日

vol.65, no.4, pp.334-342, 420-421, 1998-12-30

---

Article VIII, Clause I of the Fundamental Law of Education states that the political knowledge necessary for intelligent citizenship shall be valued in education. Clause 2 states that schools, prescribed by law, shall refrain from political education or other political activities for or against any specific political party. The aim of this paper is to investigate the effect of Article VIII of the Fundamental Law of Education upon legislation and educational administration about political education by reviewing related controversies and cases that arouse after the enactment of that Law. The Constitution of Japan and the Fundamental Law of Education were influenced by America's legislative history. Accordingly, court cases concerning free speech rights of teachers in America are examined to discuss the Article VIII in international perspective. The effect of Article VIII may be briefly summarized in the following outline. cause I was not effective in fostering the political education necessary to cultivate in students the political moral and critical sense essential for citizenship in democracy. The merits and demerits of Clause 2 are balanced, because it brought legislation and ruling to limit the political activities of teachers and students, as a result largely of such legislation or ruling, the legislative intention of Clause 1 has been poorly carried out, while on the other hand such legislation and ruling are as valid as American cases to keep the political education neutral and to protect the classroom from substantial disruption. Clause 2 has exerted well balanced influence with both merits and demerits). For Clause 2 caused enectment and notifications for restriction of teachers' and students' political activities, which as a result the legislative intention of Clause I has become far from being realized(failed to be realized). On the other hand the legilation and notifications pertinent to Clause I are valid and effective, as seen in cases(counter parts in judicial causes)in America, to preserve neutrality of the plitical education and to protect classrooms from substantial disruption.

著者

佐藤 全敏

出版者

信州大学

雑誌

基盤研究(C)

巻号頁・発行日

2010

---

各寺院の歴史書(寺誌)に埋もれていて、これまであまり注目されてこなかった古代文書を発掘し、その集成を行った。また、蔵人(平安時代の天皇の秘書)のマニュアルである『蔵人式』は、現在、さまざまな書物に断片的に引用されて伝わるだけだが、これらの集成を行った。その上で、集成したこれらの史料群を活用して、なかなかおもてに現れにくい、平安時代の朝廷の「政治原理」の展開過程について、さまざまな視角から明らかにした。

著者

佐藤 全敏

出版者

歴史学研究会

雑誌

歴史学研究 = The journal of historical studies (ISSN:03869237)

巻号頁・発行日

no.937, pp.38-49, 2015-10

著者

磯野 誠 堀口 明男 田崎 新資 黒田 健司 佐藤 全伯 朝隈 純一 瀬口 健至 伊藤 敬一 早川 正道 淺野 友彦

出版者

一般社団法人 日本泌尿器科学会

雑誌

日本泌尿器科学会雑誌 (ISSN:00215287)

巻号頁・発行日

vol.103, no.6, pp.691-696, 2012-11-20 (Released:2013-12-03)

参考文献数

13

---

(目的) 尿道狭窄症に対する内尿道切開術の有効性について検討した. (対象と方法) 当院で内尿道切開を行った尿道狭窄症19例を対象とした.狭窄部位は球部尿道17例,膜様部尿道1例,振子部尿道1例であった.狭窄長は1 cm未満13例,1~2 cmが2例,2 cm以上が4例で,狭窄原因は騎乗型損傷7例,経尿道的手術後7例,骨盤骨折1例,不明4例であった.全例とも手術はガイドワイヤーを併用した,cold knifeによる切開で行った.術後尿道カテーテルの留置期間は5~35日(平均12.8日)であった.術後観察期間は1カ月から139カ月で,術後再狭窄の定義は画像上の再狭窄,もしくは自覚症状の悪化とした. (結果) 術後19例中13例に再狭窄を認めた.術後3カ月,6カ月,5年時点での無再狭窄率はそれぞれ44.4%,38.1%,20.3%であった.再狭窄例のうち7例に2回目の内尿道切開術を行ったが,6例に再々狭窄を認めた.再々狭窄を認めた6例のうち2例に3回目の内尿道切開術を行ったが,2例とも尿道カテーテル抜去直後から再狭窄により尿閉となった.統計学的有意差は認めなかったが,1 cm以上の狭窄例は1 cm未満の例に比べて再狭窄率が高い傾向にあった. (結論) 内尿道切開術の有効性は低く,過剰に適応されている可能性がある.内尿道切開術は長い狭窄や術後再狭窄例に対しては適応すべきではない.

著者

佐藤 全

出版者

東北大学教育学部

雑誌

東北大学教育学部研究年報 (ISSN:04933958)

巻号頁・発行日

no.20, pp.175-195, 1972-03

著者

バジル・ウィリー著 樋口欣三 佐藤全弘訳

出版者

創元社

巻号頁・発行日

1980

著者

佐藤 全 松澤 杏 Akira SATO Kyou MATSUZAWA 日本女子大学 日本女子大学附属豊明小学校 Japan Women's University Houmei Elementary School attached to Japan Women's University

出版者

東洋館

雑誌

教育社会学研究 = The journal of educational sociology (ISSN:03873145)

巻号頁・発行日

vol.72, pp.95-105, 2003-05-25

---

In Japan, municipal boards of education evaluate public school teachers, who are local public servants, under plans set by the prefectural boards of education. All of the prefectural boards of education enacted this teacher evaluation system about 45 years ago, but in 2000 Tokyo abolished this system (System I) and adopted a new performance appraisal system (System II). This paper aimed to extract the characteristic and the problem by examining each policy process about System I and System II. For the categorization of the policy process, two models are adopted from the results of research by Michio Muramatsu. One is the vertical administrative management model, followed by unitary influence. The other is the horizontal political competing model, followed by multi influence. The following conclusions were obtained. It is the common feature seen in System I and System II that original motive was not from only educational matters and the prefectural board of education did not accomplish the policy making duty due to the educational bureaucrat including the superintendent. It can be confirmed that the teacher evaluation policy is shifting from the vertical administrative management model to the horizontal political competing model. It was found during the decision process of System II that an administrative staff exercised individual influence power without being buried in bureaucracy. The teacher policy of the prefectural board of education starts on a new evaluation policy though the policy assessment of a present evaluation system is not passed. It is necessary to evaluate the teacher evaluation policy from the viewpoint of offering suitable and good quality teaching to the student.