文献一覧: 佐伯胖 (著者)

34 0 0 0 OA コンピュータで学校は変わるか

著者: 佐伯胖
出版者: 日本教育社会学会
雑誌: 教育社会学研究 (ISSN:03873145)
巻号頁・発行日: vol.51, pp.30-52, 1992-10-10 (Released:2011-03-18)
参考文献数: 26
被引用文献数: 1

28 0 0 0 OA そもそも「学ぶ」とはどういうことか:正統的周辺参加論の前と後

著者: 佐伯胖
出版者: 特定非営利活動法人組織学会
雑誌: 組織科学 (ISSN:02869713)
巻号頁・発行日: vol.48, no.2, pp.38-49, 2014 (Released:2015-04-25)
参考文献数: 48
被引用文献数: 6

「学習」をめぐって,行動主義心理学,認知心理学,認知科学,さらに状況的認知論がどのように扱ってきたかの歴史を振り返り,行動から認知,さらに社会との関連へと関心が移ってきた経緯を展望した.しかし,人が他者と共同的活動に参加するには,本当に人と人が「かかわりあう」ことが必要だが,その点が従来なおざりになっていることを指摘し,新たに「二人称的かかわり」を見直すことを提言する.

18 0 0 0 OA 鈴木宏昭追悼文集

著者: 阿部慶賀有元典文安西祐一郎今井むつみ入來篤史植田一博内海彰大西仁大森隆司岡田猛岡田浩之長田尚子小田切史士小野哲雄亀田達也川合伸幸清河幸子久保(川合)南海子栗山直子佐伯胖嶋田総太郎白水始鈴木聡諏訪正樹高木光太郎舘野泰一寺尾敦伝康晴中島秀之中村國則橋田浩一服部雅史原田悦子針生悦子開一夫福田健堀浩一本田秀仁松香敏彦宮﨑美智子三輪和久村山功横澤一彦横山拓
出版者: 日本認知科学会
雑誌: 認知科学 (ISSN:13417924)
巻号頁・発行日: vol.30, no.4, pp.407-433, 2023-12-01 (Released:2023-12-15)
参考文献数: 3

2023-12-17 21:31:41
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11 0 0 0 OA 行動主義 : 認知科学との「和解」は可能か (<連載>「AIにおける論争」[第5回])

著者: 佐伯胖
出版者: 一般社団法人人工知能学会
雑誌: 人工知能 (ISSN:21882266)
巻号頁・発行日: vol.3, no.4, pp.398-410, 1988-07-20 (Released:2020-09-29)

2023-07-23 14:24:10
11 + 31 Twitter

7 0 0 0 そもそも「学ぶ」とはどういうことか:正統的周辺参加論の前と後

著者: 佐伯胖
出版者: The Academic Association for Organizational Science
雑誌: 組織科学 (ISSN:02869713)
巻号頁・発行日: vol.48, no.2, pp.38-49, 2014

6 0 0 0 OA 高野陽太郎 (1997). 『鏡の中のミステリー―左右逆転の謎に挑む―』. 東京 : 岩波書店

著者: 佐伯胖
出版者: 日本認知科学会
雑誌: 認知科学 (ISSN:13417924)
巻号頁・発行日: vol.6, no.1, pp.125-127, 1999-03-01 (Released:2008-10-03)
参考文献数: 5

2015-06-22 07:01:12
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5 0 0 0 OA 日本の認知科学はどのようにはじまったか

著者: 佐伯胖溝口文雄
出版者: 日本認知科学会
雑誌: 認知科学 (ISSN:13417924)
巻号頁・発行日: vol.8, no.3, pp.198-204, 2001-09-01 (Released:2008-10-03)
参考文献数: 26
被引用文献数: 2

2016-05-10 21:41:54
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4 0 0 0 OA [記念講演] 美術教育から〈学び〉の変革を!

著者: 佐伯胖
出版者: 日本美術教育学会
雑誌: 美術教育 (ISSN:13434918)
巻号頁・発行日: vol.2008, no.291, pp.112-119, 2008-03-31 (Released:2010-10-20)

2023-02-01 14:56:15
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3 0 0 0 OA パイオニアにきく第3回面白い研究をどう評価するか : 認知科学と質的心理学

著者: 佐伯胖荒川歩
出版者: 日本質的心理学会
雑誌: 質的心理学フォーラム (ISSN:18842348)
巻号頁・発行日: vol.3, pp.50-61, 2011-12-28 (Released:2020-03-11)

2021-10-27 14:26:56
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3 0 0 0 OA 三宅なほみ追悼文集

著者: Donald A. Norman 佐伯胖 Jonathan Grudin 安西祐一郎 Allan M. Collins Dedre Gentner Michael Cole James Levin Margaret Riel 杉本卓村山功美馬のゆり鈴木宏昭中島秀之小笠原秀美土屋孝文樋口一枝落合弘之野田耕平古田一義石井裕諏訪正樹安斎利洋中村理恵子益川弘如中山隆弘遠山紗矢香 Daniel L. Schwartz Marcia C. Linn 飯窪真也齊藤萌木杉山二季板谷大介萩原英子畑文子堀公彦 Stella Vosniadou Cindy E. Hmelo-Silver Sandra Y. Okita 大津由紀雄 Marlene Scardamalia Carl Bereiter
出版者: 日本認知科学会
雑誌: 認知科学 (ISSN:13417924)
巻号頁・発行日: vol.22, no.4, pp.504-541, 2015-12-01 (Released:2016-06-01)
参考文献数: 28

3 0 0 0 思考の状況依存性について : 領域固有性から文化的実践へ

著者: 佐伯胖
出版者: 一般社団法人電子情報通信学会
雑誌: 電子情報通信学会技術研究報告. TL, 思考と言語
巻号頁・発行日: vol.94, no.378, pp.1-8, 1994-12-05

1970年代から問題となった「思考の領域固有性問題」-論理的操作によって用意に解決される問題が課題の文脈や課題領域によって難易度が変わるという問題-は、その後、80年代に実用的推論スキーマや生態学的アプローチ(とくに、アフォーダンス論)からの解釈がなされてきたが、近年(1990年代)になって、Lave,J.& Wenger,E.(1991)による「状況的学習論」の提唱にはじまる状況論的アプローチから、思考が文化的実践への参加であるとする正統的周辺参加論からの説明がなされるようになった。本論文はその間の変遷を、ハノイの塔のパズルの解決過程についての解釈を例にして、解説するものである。

https://ci.nii.ac.jp/naid/110003314269

2 0 0 0 OA 学びにおけるインターラクション

著者: 佐伯胖
出版者: 一般社団法人情報システム学会
雑誌: 情報システム学会誌 (ISSN:18842135)
巻号頁・発行日: vol.4, no.1, pp.21, 2008 (Released:2017-07-31)

2023-01-08 16:12:24
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2 0 0 0 OA 模倣の発達とその意味(2.展望,第4部保育の歩み(その2))

著者: 佐伯胖
出版者: 日本保育学会
雑誌: 保育学研究 (ISSN:13409808)
巻号頁・発行日: vol.46, no.2, pp.347-357, 2008-12-25

2017-02-23 23:59:45
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110007029676

2 0 0 0 学びの場が生まれるとは

著者: 佐伯胖
出版者: The Japanese Association of Educational Psychology
雑誌: 教育心理学年報 (ISSN:04529650)
巻号頁・発行日: vol.54, pp.153-160, 2015

2 0 0 0 IR 講演記録学校を「学校的」でなくするには (第2回教育デザインフォーラム(2010年3月17日) 教育の現在と未来)

著者: 佐伯胖
出版者: 横浜国立大学教育デザインセンター
雑誌: 教育デザイン研究 (ISSN:18847285)
巻号頁・発行日: no.2, pp.1-6, 2011-03

第2回大会(2010年3月17日)[講演] 教育の現在と未来

2012-11-01 23:05:07
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https://ci.nii.ac.jp/naid/40019218221

2 0 0 0 OA ヒューマンインタフェースと認知工学 (<特集>ヒューマンインタフェース)

著者: 佐伯胖
出版者: 一般社団法人日本ソフトウェア科学会
雑誌: コンピュータソフトウェア (ISSN:02896540)
巻号頁・発行日: vol.8, no.2, pp.100-109, 1991-03-15

本チュートリアルでは,具体的な対象システムの如何にかかわらず成り立つと考えられる,ヒューマンインタフェース研究の一般的な枠組みを明らかにする.このような一般的な研究の枠組みを提唱している研究として,まず,Normanの「認知工学」の概念における「行為の7段階」に基づくインタフェース分析を解説した.ここで,Normanの分析が,ユーザの観点からのものに限られているという点を明らかにし,むしろ,インタフェース問題は,ユーザ,デザイナー,さらに外界世界の三つの世界の相互作用を最適化することをめざすべきであるとの観点にたち,そのための道具のあり方を探るため,それら相互の「接面構造」の分析を示し,道具(システム)と人間との,多様な相互作用の全体システムを吟味する研究の枠組みを提唱した.