文献一覧: 日本数学教育学会誌 (雑誌)

3 0 0 0 OA No.59 NEWS LETTER 平成9年11月

著者: 日本数学教育学会
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.79, no.12, pp.23, 1997 (Released:2021-04-01)

2022-05-05 13:44:12
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3 0 0 0 OA OECD・PISAの「数学的リテラシー」論からみた日本の算数・数学教育

著者: 清水美憲
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.88, no.3, pp.44, 2006 (Released:2021-04-01)

2022-02-06 22:03:56
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3 0 0 0 OA わり算は包含除割合の理解の素地として

著者: 杉山吉茂
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.90, no.2, pp.2, 2008 (Released:2021-04-01)

2021-12-20 02:11:36
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3 0 0 0 OA 「思考力・表現力」の育成は式に関する研究と実践から

著者: 藤井斉亮
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.91, no.1, pp.1, 2009 (Released:2021-04-01)

2021-11-26 00:13:23
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3 0 0 0 OA 新教育課程編成に向けた系統的な統計指導の提言義務教育段階から高等学校第1学年までを対象として

著者: 松嵜昭雄金本良通大根田裕青山和裕
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.96, no.1, pp.2, 2014 (Released:2021-04-01)
被引用文献数: 1

2021-09-27 11:03:35
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3 0 0 0 II-1-2.かけ算の導入 : 数の多面的な見方、定義、英語との相違(II-1 数と計算,第II部統合・発展型指導系統を支える教材理論,<特集>授業研究のための日本の算数・数学教育理論)

著者: 布川和彦
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.92, no.11, pp.50-51, 122-123, 2010-11-01

2017-06-23 00:04:48
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110007994852

3 0 0 0 数学的な考え方を育てる指導と評価(三年次報告) : -分数加法場面における統合・発展的な考え方と問題解決について-

著者: 菊池浩一井上治久稲葉実八角広子国安則子高松和彦井上隆子村田克也上西知恵
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.71, no.2, pp.48-52, 1989-02-01
被引用文献数: 1

2017-05-29 21:15:19
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110003731742

3 0 0 0 算数・数学教育を生命論的過程として発展させる

著者: ビットマンエリッヒ湊三郎
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.82, no.12, pp.30-42, 2000-12-01
被引用文献数: 3

2017-01-22 01:45:22
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110003729380

3 0 0 0 米国における統一カリキュラムへの模索 : Common Core State Standards(<特集>海外の教育課程)

著者: 高橋昭彦
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.94, no.1, pp.19-22, 2012-01-01

2014-03-17 08:30:07
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110009327737

3 0 0 0 Bコース「折り紙」(NEWS LETTER No.42)

著者: 永井啓子
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.76, no.10, 1994-10-01

2012-11-27 17:16:42
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006650358

2 0 0 0 OA 割合の指導についての一考察 2本の数直線を組み合わせた図の利用

著者: 加藤康順
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.62, no.10, pp.25, 1980 (Released:2021-04-01)

2 0 0 0 OA 故長崎栄三先生を偲んで

著者: 西村圭一
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.102, no.12, pp.32, 2020-12-01 (Released:2021-12-01)

2023-12-01 02:33:27
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2 0 0 0 OA 無理数の小数点表示の一意性について

著者: 成川康男
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.81, no.11, pp.2, 1999 (Released:2021-04-01)
被引用文献数: 1

2023-11-11 10:51:07
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2 0 0 0 OA かけ算の導入数の多面的な見方、定義、英語との相違

著者: 布川和彦
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.92, no.11, pp.50, 2010 (Released:2021-04-01)

2023-11-09 11:11:57
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2 0 0 0 OA 数学のレンズで世界を見る

著者: アブラハム・アルカビ
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.96, no.5, pp.4, 2014 (Released:2021-04-01)

2023-06-09 07:42:43
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2 0 0 0 OA 授業における雑談の効用

著者: 東京都立調布北高等学校数学科
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.59, no.1, pp.10, 1977 (Released:2021-04-01)

2023-06-07 17:40:50
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2 0 0 0 OA 微分・積分の概念形成過程数学的な見方や考え方を中心に

著者: 戸倉隆
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.78, no.1, pp.24, 1996 (Released:2021-04-01)

2 0 0 0 OA Van Hieleの「学習水準理論」について

著者: 小山正孝
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.69, no.R4748, pp.48-52, 1987-03-25 (Released:2021-08-17)

2022-12-02 13:50:11
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2 0 0 0 OA 数量の関係を表す式の理解を促す指導の一考察−第3学年における未知数の□を複数使った式の問題解決−

著者: 田中英海
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.102, no.12, pp.2-13, 2020-12-01 (Released:2021-12-01)
参考文献数: 5

2022-10-13 14:40:58
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2 0 0 0 OA 三角形の不等式の図形的意味

著者: 白坂繁
出版者: 公益社団法人日本数学教育学会
雑誌: 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
巻号頁・発行日: vol.91, no.1, pp.18, 2009 (Released:2021-04-01)

2022-09-28 12:32:27
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3 0 0 0 OA No.59 NEWS LETTER 平成9年11月

3 0 0 0 OA OECD・PISAの「数学的リテラシー」論からみた日本の算数・数学教育

3 0 0 0 OA わり算は包含除 割合の理解の素地として

3 0 0 0 OA 「思考力・表現力」の育成は式に関する研究と実践から

3 0 0 0 OA 新教育課程編成に向けた系統的な統計指導の提言 義務教育段階から高等学校第1学年までを対象として

3 0 0 0 II-1-2.かけ算の導入 : 数の多面的な見方、定義、英語との相違(II-1 数と計算,第II部 統合・発展型指導系統を支える教材理論,<特集>授業研究のための日本の算数・数学教育理論)

3 0 0 0 数学的な考え方を育てる指導と評価(三年次報告) : -分数加法場面における統合・発展的な考え方と問題解決について-

3 0 0 0 算数・数学教育を生命論的過程として発展させる

3 0 0 0 米国における統一カリキュラムへの模索 : Common Core State Standards(<特集>海外の教育課程)

3 0 0 0 Bコース「折り紙」(NEWS LETTER No.42)

2 0 0 0 OA 割合の指導についての一考察 2本の数直線を組み合わせた図の利用

2 0 0 0 OA 故長崎栄三先生を偲んで

2 0 0 0 OA 無理数の小数点表示の一意性について

2 0 0 0 OA かけ算の導入 数の多面的な見方、定義、英語との相違

2 0 0 0 OA 数学のレンズで世界を見る

2 0 0 0 OA 授業における雑談の効用

2 0 0 0 OA 微分・積分の概念形成過程 数学的な見方や考え方を中心に

2 0 0 0 OA Van Hieleの「学習水準理論」について

2 0 0 0 OA 数量の関係を表す式の理解を促す指導の一考察−第3学年における未知数の□を複数使った式の問題解決−

2 0 0 0 OA 三角形の不等式の図形的意味

3 0 0 0 OA わり算は包含除割合の理解の素地として

3 0 0 0 OA 新教育課程編成に向けた系統的な統計指導の提言義務教育段階から高等学校第1学年までを対象として

3 0 0 0 II-1-2.かけ算の導入 : 数の多面的な見方、定義、英語との相違(II-1 数と計算,第II部統合・発展型指導系統を支える教材理論,<特集>授業研究のための日本の算数・数学教育理論)

2 0 0 0 OA かけ算の導入数の多面的な見方、定義、英語との相違

2 0 0 0 OA 微分・積分の概念形成過程数学的な見方や考え方を中心に