1 0 0 0 諸検査結果と生徒の実態
- 著者
- 川越 一夫
- 出版者
- 公益社団法人 日本数学教育学会
- 雑誌
- 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
- 巻号頁・発行日
- vol.62, no.1, 1980
1 0 0 0 OA 問題を一般化する試み 円錐曲線等にひいた2接線の交点の軌跡より
- 著者
- 美崎 由子
- 出版者
- 公益社団法人 日本数学教育学会
- 雑誌
- 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
- 巻号頁・発行日
- vol.94, no.7, pp.11, 2012 (Released:2021-04-01)
1 0 0 0 OA 事象の変化を差分でとらえる力を育てる中学校の関数指導 生物の個体数の変化を素材として
- 著者
- 小寺 隆幸
- 出版者
- 公益社団法人 日本数学教育学会
- 雑誌
- 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
- 巻号頁・発行日
- vol.85, no.11, pp.3, 2003 (Released:2021-04-01)
1 0 0 0 人類の英知が創造した文化としての数学を伝承する教育活動を
- 著者
- 長津 美明
- 出版者
- 公益社団法人 日本数学教育学会
- 雑誌
- 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
- 巻号頁・発行日
- vol.94, no.11, 2012
1 0 0 0 算数・数学教師の役割:どのような変容が望まれているか
- 著者
- 朝長 昭生 臼井 寛 永田 喜一 中野 洋二郎 塚本 恵美子 沖山 義光 正田 實
- 出版者
- 公益社団法人 日本数学教育学会
- 雑誌
- 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
- 巻号頁・発行日
- vol.79, no.3, 1997
1 0 0 0 私の実感する数学教育の危機
- 著者
- 石垣 春夫
- 出版者
- 公益社団法人 日本数学教育学会
- 雑誌
- 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
- 巻号頁・発行日
- vol.77, no.5, 1995
1 0 0 0 OA 授業研究における学習指導案の検討過程に関する一考察
- 著者
- 藤井 斉亮
- 出版者
- 公益社団法人 日本数学教育学会
- 雑誌
- 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
- 巻号頁・発行日
- vol.96, no.10, pp.2, 2014 (Released:2021-04-01)
1 0 0 0 移行措置内容の実態調査報告
- 著者
- 日数教研究部中学校部会
- 出版者
- 公益社団法人 日本数学教育学会
- 雑誌
- 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
- 巻号頁・発行日
- vol.54, no.7, 1972
- 著者
- 上村 健斗
- 出版者
- 公益社団法人 日本数学教育学会
- 雑誌
- 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
- 巻号頁・発行日
- vol.99, no.11, 2017
1 0 0 0 OA 算数教育における数学的理解の過程モデルの研究
- 著者
- 小山 正孝
- 出版者
- 公益社団法人 日本数学教育学会
- 雑誌
- 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
- 巻号頁・発行日
- vol.88, no.R88, pp.27-35, 2007-03-31 (Released:2021-04-01)
- 著者
- 礒田 正美 野村 剛 柳橋 輝広 岸本 忠之
- 出版者
- 公益社団法人日本数学教育学会
- 雑誌
- 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
- 巻号頁・発行日
- vol.79, no.1, pp.2-12, 1997-01-01
- 参考文献数
- 40
- 被引用文献数
- 1
本研究は,数学的コミニュケーション力育成という今日的教育目標に対して,一斉指導の場面で二人教師が対立意見を闘わす討論を常設したティームティーチングの新たな方法を導入することで,生徒がいかに二人教師の討論に関係を持ち,授業への参画の仕方を変化させていったかを1年にわたり記録し,分析したものである.,生徒は,教師の討論に耳を傾けることにはじまり,自然に討論に口を挟むようになり,やがて,自由に意見を言うようになった.,そして,生徒が自ら教師の討論を代弁し,さらには生徒どうしが自ら討論を起こすようになっていった.,その分析から,教師が討論の見本を示せば,生徒も漸次討論に加わるようになり,やがて自ら討論できるようになること,自ら討論に加わることにこそ価値を認めた数学の授業観が生徒に育つことが確認された.,そして,適切な見本を示し,生徒の討論への参画の仕方が漸次進化するように年間指導計画を構成し,日々の学習指導を工夫すればすれば,討論は指導可能であることが示唆された.,
- 著者
- 田中 伸明
- 出版者
- 公益社団法人 日本数学教育学会
- 雑誌
- 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
- 巻号頁・発行日
- vol.89, no.R89, pp.3-23, 2008 (Released:2021-03-19)
- 著者
- 吉川 成夫
- 出版者
- 公益社団法人日本数学教育学会
- 雑誌
- 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
- 巻号頁・発行日
- vol.88, no.12, 2006-12-01
1 0 0 0 同種の量の割合と異種の量の割合の指導順序に関する考察
- 著者
- 田端 輝彦
- 出版者
- 公益社団法人日本数学教育学会
- 雑誌
- 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
- 巻号頁・発行日
- vol.84, no.8, pp.22-29, 2002-08-01
- 参考文献数
- 13
- 被引用文献数
- 4
1 0 0 0 日本語による数式読み上げ法の基本構成について
- 著者
- 山口 雄仁 川根 深 澤崎 陽彦
- 出版者
- 公益社団法人日本数学教育学会
- 雑誌
- 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
- 巻号頁・発行日
- vol.78, no.9, pp.239-247, 1996-09-01
- 参考文献数
- 5
- 被引用文献数
- 11
1 0 0 0 故 平野智治先生ご略歴
- 出版者
- 公益社団法人日本数学教育学会
- 雑誌
- 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
- 巻号頁・発行日
- vol.62, no.4, pp.i-74, 1980-04-01
1 0 0 0 統合的,発展的な考え方
- 著者
- 菊池 兵一
- 出版者
- 公益社団法人日本数学教育学会
- 雑誌
- 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
- 巻号頁・発行日
- vol.56, no.3, pp.53-55, 1974-03-01
- 著者
- 蒔苗 直道
- 出版者
- 公益社団法人日本数学教育学会
- 雑誌
- 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
- 巻号頁・発行日
- vol.93, no.5, pp.2-11, 2011-05-01
- 参考文献数
- 17
1 0 0 0 IR 統計的思考力育成のための複合デジタル教材 : 数学科で活用する『科学の道具箱』
- 著者
- 酒折 文武 西村 圭一 竹内 光悦 田村 義保 深澤 弘美 渡辺 美智子 長崎 栄三
- 出版者
- 日本数学教育学会
- 雑誌
- 日本数学教育学会誌 (ISSN:0021471X)
- 巻号頁・発行日
- vol.92, no.1, pp.20-28, 2010-01-01
- 参考文献数
- 15
- 被引用文献数
- 2
学習指導要領の改訂が告示され,中学校数学科に「資料の活用」領域が設けられるなど,中高において統計の内容が充実されたことで,数学教育における統計の学習のあり方に注目が集まっている.しかし同時に,新しく「活用」という視点が入った統計の学習の実践を効果的に展開するための教材および授業モデルの開発研究が喫緊の課題である.本研究では,科学技術振興機構(JST)の「初等中等教育における統計的能力の育成を目的としたデジタル教材」により,「算数・数学における資料の活用とデータ分析のための複合デジタル教材『科学の道具箱』」を開発した.その背景や概要,授業での活用方法について述べた.