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小川　かおり (@PragmaSyntax)

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投稿一覧（最新100件）

2 0 0 0 OA ハブ文法による言語研究と教育の連携

【ハブ文法】最後に矢田先生がおっしゃっていたことについて。加藤先生が「ハブ文法」で述べられていることと共通するのではないかと思います。あれは08年。なかなか進まない分野なのでしょうか。 https://t.co/0lkrYyh4SA →

8 0 0 0 OA 国語科における古典教育の現状と課題

RT @kotekirinokai: ✅お知らせ✅ 第1回コテキリの会（2020年9月13日）の発表内容が、オンライン上でお読みいただけるようになりました。加藤直志「国語科における古典教育の現状と課題」『同志社国文学』第94号 https://t.co/gGRxP9wv…

7 0 0 0 OA 構文推意の語用論的分析 : 可能構文を中心に

RT @cielJF: この論文めっちゃ面白いです。「おかげさまで試験に合格できました。」のような可能状態(の過去)がなぜ事実と解釈されるのか，ということを明らかにしています。加藤重広(2015) 構文推意の語用論的分析 : 可能構文を中心に https://t.co/K…

2 0 0 0 OA ハブ文法による言語研究と教育の連携

08年ですが、加藤先生が「ハブ文法」を提唱なさったことがあります。統語論の方でいうと、近いのではないでしょうか。 https://t.co/4EonTzbQhQ #日本語習熟論研究会

お気に入り一覧（最新100件）

20 0 0 0 OA 國語動詞の一分頬

【言語研究・掲載論文】國語動詞の一分類 (金田一春彦) 15号 https://t.co/6fKFx7aAkp

921 0 0 0 OA 日本語学会の社会的役割と『日本語学大辞典』 ──公共知としての『日本語学大辞典』に期待すること──

日本語史についての無理解から、研究者が著作で誤りを広め、強く批判されています。これに関し、以前日本語学会の学会誌に載った矢田勉氏の「日本語学会の社会的役割と『日本語学大辞典』」は多くの人にぜひ読んでほしい。誤った説を広める代表的な著作が批判されています。https://t.co/3EeyhKnDTI

6 0 0 0 IR 「日本語教師は食べていけない」言説 : 『月刊日本語』の分析から

[日本語教育関連の論文・資料 568]「日本語教師は食べていけない」言説 : 『月刊日本語』の分析から https://t.co/dFZ4jqrXms

7 0 0 0 OA 補助動詞の多用と大学生の待遇意識―接客場面に注目して―

@PragmaSyntax 補助動詞の使用について、待遇意識の観点から若者（大学生）の意識調査を行った論文があります。山本裕子（2018）補助動詞の多用と大学生の待遇意識―接客場面に注目して― https://t.co/OqpZQu3d4L

20 0 0 0 OA 國語動詞の一分頬

【言語研究・掲載論文】國語動詞の一分類 (金田一春彦) 15号 https://t.co/6fKFx7aAkp

5 0 0 0 OA 日本語における動作主認識の副詞的成分の特徴 ―「*映画を怖く見ている」とはなぜ言えないのか―

【オンライン読書会のご案内】今回のテーマは「副詞的成分」！どなたでもご参加になれます ◉Zoom IDはメールで送信済み ◉初めて参加される方はメーリングリストへの登録が必要です→ https://t.co/g6M5q5yExW ◉文献→ https://t.co/WsfJlGcWoU #文脈に基づく教育文法研究会　#寺村会 https://t.co/OivO2TrRxv

2 0 0 0 OA 高校生、大学生の論理的文章における語彙運用上の課題 : 意見を述べる文章を対象として

永田里美、田中佑、安部朋世、橋本修、矢澤真人(2022) 高校生、大学生の論理的文章における語彙運用上の課題について−意見を述べる文章を対象として− https://t.co/D7WCey3XRJ https://t.co/EKvjXEd14i

20 0 0 0 OA 國語動詞の一分頬

【言語研究・掲載論文】國語動詞の一分類 (金田一春彦) 15号 https://t.co/6fKFx7aAkp

8 0 0 0 OA 文-文法と談話文法の接点

【言語研究・掲載論文】文-文法と談話文法の接点 (井上和子) 84号 https://t.co/58SxZqyWht

6 0 0 0 IR 「日本語教師は食べていけない」言説 : 『月刊日本語』の分析から

[日本語教育関連の論文・資料 568] ◇ 「日本語教師は食べていけない」言説 : 『月刊日本語』の分析から https://t.co/dFZ4jqrXms #日本語教師　#日本語教育　#日本語学校

4 0 0 0 OA 津曲先生を悼んで

「津曲先生を悼んで」（風間伸次郎） https://t.co/Hqv4id53en

8 0 0 0 OA 国語科における古典教育の現状と課題

✅お知らせ✅ 第1回コテキリの会（2020年9月13日）の発表内容が、オンライン上でお読みいただけるようになりました。加藤直志「国語科における古典教育の現状と課題」『同志社国文学』第94号 https://t.co/gGRxP9wveJ

7 0 0 0 OA 構文推意の語用論的分析 : 可能構文を中心に

この論文めっちゃ面白いです。「おかげさまで試験に合格できました。」のような可能状態(の過去)がなぜ事実と解釈されるのか，ということを明らかにしています。加藤重広(2015) 構文推意の語用論的分析 : 可能構文を中心に https://t.co/KDKGsarVXi

4 0 0 0 近代平仮名体系の成立 : 明治期読本と平仮名字体意識

もうすぐで90館 CiNii 図書 - 近代平仮名体系の成立 : 明治期読本と平仮名字体意識 https://t.co/9Hmw0nCZaZ

13 0 0 0 OA 日本語の類型について ―「アルタイ型言語」の解明を目指して―

日本語の類型について ―「アルタイ型言語」の解明を目指して― https://t.co/TbRhdWlqC6

1 0 0 0 OA A grammar of the English language for Japanese students

The two sources are as follows: 1) W.D. Cox, A Grammar of the English Language for Japanese Students (1882): https://t.co/J8OgGbEBtx 2) Its word-for-word translation = 克屈文典直譯 (1883): https://t.co/ubqy87JOoR 6/

1 0 0 0 OA 克屈文典直訳

2 0 0 0 文法的機能からみた漢語 (特集いま、漢字は) -- (漢字・漢語の諸相)

“CiNii 論文 - 文法的機能からみた漢語 (特集いま、漢字は) -- (漢字・漢語の諸相)” https://t.co/MLUR8CQ4bg

2 0 0 0 OA テノ名詞句の意味と形式

--本研究は、「階段に座っての食事」「全力を尽くしての結果」のように、テ節を内部に含む名詞句(「テノ名詞句」と呼ぶ)について、--https://t.co/EfKAe4spzj

5 0 0 0 OA 作文テストにおけるコンピュータ利用と自動採点 ―最新技術と今後の方向―

@knagasaki 英語では作文の機械採点が実用化されているわけなので、なぜ日本語でできないのかの理由は、いろいろと考えてみるべきことかと思います（日本語研究の立場からも興味があります。）https://t.co/RfxakR5yc1

2 0 0 0 OA 視点と日本語の無生物主語

URLは野良サイトがアップしていたものだった。こちらが正確なリポジトリ。https://t.co/ZhKNqNX6JH

小川　かおり (@PragmaSyntax)

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2 0 0 0 OA ハブ文法による言語研究と教育の連携

8 0 0 0 OA 国語科における古典教育の現状と課題

7 0 0 0 OA 構文推意の語用論的分析 : 可能構文を中心に

2 0 0 0 OA ハブ文法による言語研究と教育の連携

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20 0 0 0 OA 國語動詞の一分頬

921 0 0 0 OA 日本語学会の社会的役割と『日本語学大辞典』 ──公共知としての『日本語学大辞典』に期待すること──

6 0 0 0 IR 「日本語教師は食べていけない」言説 : 『月刊日本語』の分析から

7 0 0 0 OA 補助動詞の多用と大学生の待遇意識―接客場面に注目して―

20 0 0 0 OA 國語動詞の一分頬

5 0 0 0 OA 日本語における動作主認識の副詞的成分の特徴 ―「*映画を怖く見ている」とはなぜ言えないのか―

2 0 0 0 OA 高校生、大学生の論理的文章における語彙運用上の課題 : 意見を述べる文章を対象として

20 0 0 0 OA 國語動詞の一分頬

8 0 0 0 OA 文-文法と談話文法の接点

6 0 0 0 IR 「日本語教師は食べていけない」言説 : 『月刊日本語』の分析から

4 0 0 0 OA 津曲先生を悼んで

8 0 0 0 OA 国語科における古典教育の現状と課題

7 0 0 0 OA 構文推意の語用論的分析 : 可能構文を中心に

4 0 0 0 近代平仮名体系の成立 : 明治期読本と平仮名字体意識

13 0 0 0 OA 日本語の類型について ―「アルタイ型言語」の解明を目指して―

1 0 0 0 OA A grammar of the English language for Japanese students

1 0 0 0 OA 克屈文典直訳

2 0 0 0 文法的機能からみた漢語 (特集いま、漢字は) -- (漢字・漢語の諸相)

2 0 0 0 OA テノ名詞句の意味と形式

5 0 0 0 OA 作文テストにおけるコンピュータ利用と自動採点 ―最新技術と今後の方向―

2 0 0 0 OA 視点と日本語の無生物主語

3 0 0 0 OA 発話テキストへのキャラクタ性付与のための音変化表現の分類

2 0 0 0 文法性判断の確率論的な扱いに関する覚え書き

14 0 0 0 OA 日本平安期古辞書の符号化モデル: TEIをもとにした符号化

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小川 かおり (@PragmaSyntax)

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8 0 0 0 OA 国語科における古典教育の現状と課題

7 0 0 0 OA 構文推意の語用論的分析 : 可能構文を中心に

2 0 0 0 OA ハブ文法による言語研究と教育の連携

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921 0 0 0 OA 日本語学会の社会的役割と『日本語学大辞典』 ──公共知としての『日本語学大辞典』に期待すること──

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7 0 0 0 OA 補助動詞の多用と大学生の待遇意識―接客場面に注目して―

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5 0 0 0 OA 日本語における動作主認識の副詞的成分の特徴 ―「*映画を怖く見ている」とはなぜ言えないのか―

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8 0 0 0 OA 文-文法と談話文法の接点

6 0 0 0 IR 「日本語教師は食べていけない」言説 : 『月刊日本語』の分析から

4 0 0 0 OA 津曲先生を悼んで

8 0 0 0 OA 国語科における古典教育の現状と課題

7 0 0 0 OA 構文推意の語用論的分析 : 可能構文を中心に

4 0 0 0 近代平仮名体系の成立 : 明治期読本と平仮名字体意識

13 0 0 0 OA 日本語の類型について ―「アルタイ型言語」の解明を目指して―

1 0 0 0 OA A grammar of the English language for Japanese students

1 0 0 0 OA 克屈文典直訳

2 0 0 0 文法的機能からみた漢語 (特集 いま、漢字は) -- (漢字・漢語の諸相)

2 0 0 0 OA テノ名詞句の意味と形式

5 0 0 0 OA 作文テストにおけるコンピュータ利用と自動採点 ―最新技術と今後の方向―

2 0 0 0 OA 視点と日本語の無生物主語

3 0 0 0 OA 発話テキストへのキャラクタ性付与のための音変化表現の分類

2 0 0 0 文法性判断の確率論的な扱いに関する覚え書き

14 0 0 0 OA 日本平安期古辞書の符号化モデル: TEIをもとにした符号化

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小川　かおり (@PragmaSyntax)

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