文献一覧: 教育学研究 (雑誌)

3 0 0 0 社会教育におけるコミュニティ的価値の再検討--社会教育概念の再解釈を通して (特集教育における「国家的価値」と「普遍的価値」)

著者: 松田武雄
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.74, no.4, pp.518-529[含英語文要旨], 2007-12

本稿は、国家的価値の浸出を抑制、制御することを睨みながら、社会教育概念の再解釈を通して社会教育におけるコミュニティ的価値の再検討を行うことを目的としている。最初に、近年注目されている社会関係資本論と社会教育を関連づけ、社会教育におけるコミュニティ的価値を再検討することの現代的意義について考察している。次に、社会関係資本と関連づけて社会教育概念の歴史的な再解釈を行うとともに、社会教育におけるコミュニティ的価値をめぐる議論を歴史的に跡づけ、問題の所在を明らかにしている。最後に、国家的価値に抗する社会教育におけるコミュニティ的価値について、社会教育概念の歴史的再解釈を踏まえて考察している。この際に、コミュニティの「共通善」や個人の善をめぐる英語圏の政治哲学の議論を、社会教育におけるコミュニティ的価値を考察するための概念装置として援用し、コミュニティ的価値の創出(相互学習)をめぐる理論的な枠組みについて検討した。

2015-12-20 16:10:12
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006595004

3 0 0 0 占領期日本における英語教育構想—新制中学校の外国語科の成立過程を中心に—

著者: 広川由子
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.81, no.3, pp.297-309, 2014

本稿は、占領期日本における英語教育構想を新制中学校の外国語科の成立過程に焦点を当てながら明らかにすることを目的とする。占領初期の米国国務省案は、民主的な教育制度の確立要件として英語教育とその大衆化を掲げた。これがSFEの勧告となり、それをCIが具体化したことによって新制中学校に外国語科が導入された。一方、文部省は導入に消極的な姿勢を示しており、導入を決定づけた英語教育構想は、米国政府から提出されたものだったと指摘できる。

2015-08-15 23:47:29
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3 0 0 0 イソクラテスの「修辞学校」とプラトンの「アカデメイア」--政治哲学と教育を中心として

著者: 川島清吉
出版者: 日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.38, no.2, pp.12-21, 1971-06

2015-05-29 23:22:41
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https://ci.nii.ac.jp/naid/40000690716

3 0 0 0 対雁(ついしかり)学校の歴史 : 北海道に強制移住させられた樺太アイヌの教育史

著者: 小川正人
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.80, no.3, pp.309-321, 2013

本論文は、1875年に北海道に強制的に移住させられた樺太アイヌの児童を対象として設置された小学校「対雁学校」の歴史を検討したものである。先ず同校の設立・維持に関する行政の施策をあとづけ、学校設置当初のごく一時期を除けば、行政は樺太アイヌの教育に積極的ではなかったことを明らかにした。また、児童の就学状況を捉え直すことを通して、樺太アイヌは、それまでの生活基盤から切り離された暮らしを強いられた中での余儀の無い選択として、子どもに教育を受けさせることを強く求めていたと考えられることを指摘した。樺太アイヌは、自分たちの暮らしを築くこと、そのための子どもの教育の機会と場を求めたのであり、行政がそれに応えなかったのである。

2015-02-13 22:03:31
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3 0 0 0 OA 近世藩学における文武課業法の成立について

著者: 鈴木博雄
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.38, no.4, pp.273-281, 1971-12-30 (Released:2009-01-13)
参考文献数: 31

2013-09-04 10:07:27
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3 0 0 0 「社会化と教育」--西ドイツ教育学における議論から

著者: 今井康雄
出版者: 日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.51, no.2, pp.p166-177, 1984-06

2012-05-25 16:28:52
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https://ci.nii.ac.jp/naid/40000691531

2 0 0 0 OA 情報教育の課題

著者: 坂元昂
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.57, no.3, pp.229-241, 1990-09-30 (Released:2009-01-13)
参考文献数: 34

2024-01-07 22:00:44
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2 0 0 0 OA ガート・ビースタ著、上野正道監訳『教育にこだわるということ学校と社会をつなぎ直す』

著者: 苫野一徳
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.89, no.2, pp.325-326, 2022 (Released:2022-09-10)

2023-12-11 23:08:19
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2 0 0 0 OA 藤沢利喜太郎の数学教育理論の再検討「算術」と「代数」の関連に注目して

著者: 佐藤英二
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.62, no.4, pp.348-357, 1995-12-30 (Released:2009-01-13)
参考文献数: 34

2 0 0 0 OA 天野郁夫著『高等教育の日本的構造』

著者: 舘昭
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.53, no.4, pp.388-389, 1986-12-30 (Released:2009-01-13)

2 0 0 0 OA エビデンスに基づく政策と実践をめぐる「より柔軟」な理論的アプローチローカルな価値判断の必要性

著者: 桐村豪文
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.90, no.1, pp.25-37, 2023 (Released:2023-06-20)
参考文献数: 42

フィリップスは、エビデンスに基づく政策と実践の推進をめぐって対立する立場の全体像を、「硬い心」の立場と「軟らかい心」の立場を両極にもつ連続体として捉えている。本稿が着目するのは、その連続体の中間に位置する「より柔軟」な立場である。その立場は、昨今の科学哲学の知見を踏まえ、因果関係の概念をINUS条件として捉え、ローカルな文脈を重視するアプローチを展開する。しかしそのアプローチも不確実性の問題に直面し、価値判断の必要性に回帰する。

2023-06-28 07:57:12
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2 0 0 0 OA 大学を選択する論理とジェンダー

著者: 知念渉
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.89, no.4, pp.552-564, 2022 (Released:2023-04-25)
参考文献数: 23

大学ランクや学部学科の専攻における男女差を分析した従来の研究は、大学ランクと専攻を別々に分析してきた。しかし、大学ランクや専攻、浪人という選択などの多様な変数を同時に考慮しなければ、大学進学とジェンダーの関係性はみえてこないのではないか。そこで本稿では多重対応分析を用いて、それらの変数間の「関係の網」を再構築する。その結果、人々の「合理的な選択」を促してジェンダー不平等を持続させる制度的文脈が明らかになる。

2023-06-24 17:09:13
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2 0 0 0 OA 「韓国併合」前後における日本帝国主義の私立学校弾圧政策「寄付金品募集取締規則」等による財政基盤破壊

著者: 井上薫
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.63, no.2, pp.109-118, 1996-06-30 (Released:2009-01-13)
参考文献数: 67

2023-06-22 09:00:09
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2 0 0 0 OA 義務教育における無償制の発展過程

著者: 伊藤秀夫松井一麿下村哲夫角替弘志沢井昭男桑原敏明
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.29, no.3, pp.196-208, 1962-09-30 (Released:2009-01-13)
参考文献数: 86

2023-04-27 08:44:31
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2 0 0 0 OA 『文部省年報』就学率再検討学齢児童はどのくらいいたか

著者: 土方苑子
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.54, no.4, pp.361-370, 1987-12-30 (Released:2009-01-13)
参考文献数: 44
被引用文献数: 1

2023-04-14 21:30:41
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2 0 0 0 OA 夜間中学問題を通して学校を考える

著者: 田中勝文
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.45, no.2, pp.107-117, 1978 (Released:2009-01-13)
参考文献数: 18

2023-03-23 16:16:29
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2 0 0 0 OA 日本高等教育システムの構造変動 : トロウ理論による比較高等教育論的考察(<特集>大学論の新たな地平を探る)

著者: 天野郁夫
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.76, no.2, pp.172-184, 2009-06-30 (Released:2017-11-28)

高等教育システムはいま、世界的な変動期を迎えている。日本もその例外ではない。そのシステム変動の基本的な構造と方向性を分析する上で、最も説得的な理論とされているのは、アメリカの社会学者マーチン・トロウの「歴史・構造理論」である。「エリートからマス、ユニバーサルへ」の段階移行で知られるこの理論は、ヨーロッパ、それにアメリカ高等教育の発展の歴史的な経験をもとに、一般化されたものである。本論文の目的は、日本の経験を事例に、その比較高等教育システム論としてのトロウ理論の妥当性を検証することにある。日本を、ヨーロッパ・アメリカと対比させた本論文での分析は、この移行理論の基本的な妥当性を裏付けるものである。しかし同時に、その移行過程の分析は、「エリートからマス、そしてユニバーサルへ」の段階移行に、単一の道を想定することの妥当性に疑問を提示するものである。移行の過程について、アメリカ、ヨーロッパ、そして日本に代表される東アジアという、3つの道を想定することによって、この理論はさらに説得性を増し、実り多いものになるはずである。