文献一覧: 笠潤平 (著者)

24 0 0 0 OA 科学の多様な不定性と意思決定:当事者性から考えるトランスサイエンス

著者: 本堂毅平田光司関根勉米村滋人尾内隆之笠潤平辻内琢也吉澤剛渡辺千原小林傳司鈴木舞纐纈一起水野紀子中島貴子中原太郎
出版者: 東北大学
雑誌: 基盤研究(A)
巻号頁・発行日: 2013-04-01

科学技術の専門的知識には,程度の差はあれ,様々な不確実性が避けられない.また,社会の中で科学技術の知識を用いる際にどのような科学的知識が必要かは価値判断と不可欠であるため科学自体では定まらない.このような「科学的知識の不定性」を直視し,不定性の様々な性質を踏まえた上で,より的確な判断を私たちが主体的に下すための条件を考察し,科学的知識に伴う不定性の性質・類型を明らかにするとともに,その成果を書籍にまとめた(2017年度に出版予定).

2019-01-13 23:08:51
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https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-25242020/

1 0 0 0 曽禰武-忘れられた実験物理学者, 勝木渥著, DWELL◎積文堂, 314頁, 定価(2500円+税)

著者: 笠潤平
出版者: 日本物理教育学会
雑誌: 物理教育 (ISSN:03856992)
巻号頁・発行日: vol.56, no.2, 2008

2021-07-01 20:17:02
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1 0 0 0 OA 曽禰武-忘れられた実験物理学者, 勝木渥著, DWELL◎積文堂, 314頁, 定価(2500円+税)

著者: 笠潤平
出版者: 日本物理教育学会
雑誌: 物理教育 (ISSN:03856992)
巻号頁・発行日: vol.56, no.2, pp.149, 2008-06-10 (Released:2017-02-10)

2021-06-19 00:03:17
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1 0 0 0 OA 学部における実験教材研究を中心とした授業の改善のための学部・附属教員による協同的研究

著者: 高橋尚志礒田誠大浦みゆき西原浩高木由美子佐々木信行藤原佳代子高橋智香金子之史末廣喜代一松本一範稗田美嘉森征洋松村雅文寺尾徹川勝博北林雅洋笠潤平福家弘康西川健男高橋正人久利知光林雄二東条直樹横川勝正上村和則武藤成継石川恭広長谷川忍
出版者: 香川大学
雑誌: 香川大学教育実践総合研究 (ISSN:1345708X)
巻号頁・発行日: vol.16, pp.35-43, 2008

学部の理科教員全員によるチームティーチングを実施している「理科授業研究I」の内容を,附属学校教員の立場から評価した。その観点は教育現場での実験教材としての有効性と教育実習の事前の指導としての意義であり,本報告は授業の概要の紹介を行った後に考察結果と今後の課題をまとめたものである。

2020-10-20 05:15:35
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006997858

1 0 0 0 実用的な電磁器械を活用した『アドバンシング物理』電磁気学についての評価(近畿支部特集)

著者: 山崎敏昭村田隆紀岩間徹笠潤平山口道明萬處展正高田雅之谷口和成宮永建史藤田利光
出版者: 日本物理教育学会
雑誌: 物理教育 (ISSN:03856992)
巻号頁・発行日: vol.52, no.4, pp.358-363, 2004
参考文献数: 8

イギリスの新しいAレベル物理コース「アドバンシング物理」は,今日の社会で生かされている物理学の姿を示すことを特徴の一つとしている。電磁気学においても,実際の変圧器,発電機,モーターなどの仕組みや設計の学習を通して,電磁気学の原理を具体的に学ぶことに力点をおいている。このアプローチについての分析と評価をすると共に,日本の高校物理での電磁気学と比較検討し,日本におけるカリキュラム改善の可能性,方向性について検討する。

2019-07-17 12:15:34
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1 0 0 0 6IIp10 アドバンシング物理公開講座「マテリアル-物質科学の探究-」の展開(大会テーマ「科学と社会のコミュニケーション」)

著者: 谷口和成村田隆紀山崎敏昭笠潤平岩間徹萬處展正内村浩藤田利光宮永健史
出版者: 日本物理教育学会
雑誌: 物理教育学会年会物理教育研究大会予稿集
巻号頁・発行日: no.22, pp.62-63, 2005-08-06

アドバンシング物理研究会(京都・和歌山)では,イギリス「アドバンシング物理」について検討を行い,高校生を対象とした公開講座においてそれを実践する中で,日本の物理教育における探究学習の在り方やカリキュラムについての研究を行っている。今年の公開講座では,ASコース前半の「デザイナーマテリアルズ」をテーマとして取り上げる。そこでは,物質(材料)は金属,ポリマー,セラミックス,複合物などのクラスに分類され,機械的,光学的,電気的性質についての簡単な各種材料試験から,最新の「物質科学」の話題に至るまでが取り上げている。これらの内容を実践的に検討した結果,生徒が工学的観点から物質を探究できるような工夫がなされていることが明らかになった。それらの結果をふまえ,今年の公開講座の目標や展開について述べる。