著者

西澤 一 吉岡 貴芳 伊藤 和晃

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工学教育 (ISSN:13412167)

巻号頁・発行日

vol.58, no.3, pp.3_12-3_17, 2010 (Released:2010-06-08)

参考文献数

18

被引用文献数

1 2

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This article introduces extensive reading (ER) as an approach to improve fundamental communication skills in English of reluctant EFL learners : average Japanese engineering students. It is distinct from concurrent translation approach from a perspective that the learners use English instead of Japanese to grasp the meaning of what they read and enjoy reading. In the ER program at Toyota National College of Technology, many students developed more positive attitude toward English, increased their reading speed, and achieved higher TOEIC scores, which was compared to those of the students before this ER program was introduced. Comparison between three groups of the students showed strong correlation between their TOEIC scores and the reading amount.

著者

出村 公成 浅野 泰樹 服部 陽一

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工学教育 (ISSN:13412167)

巻号頁・発行日

vol.51, no.2, pp.24-30, 2003-03-20

被引用文献数

3 2

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金沢工業大学夢考房の学生チームは近年国内外の各種大会で顕著な成績を収め,その教育システムについて大学の教育改革関係者の間で非常に注目を集めている.夢考房は単に知識や技能を修得する場ではなく人間形成の場である.夢考房での活動を通じて,学生は自主自立の精神,創造性,団結心,道徳国際性などを身に付ける.本稿では,夢考房についてその理念,概要,教育システムを論ずるとともに,具体例としてRoboCup-2002世界大会で準優勝を収めた学生チームの活動を取上げ,その教育効果並びに成果を紹介する.

著者

上村 智彦

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工学教育 (ISSN:13412167)

巻号頁・発行日

vol.57, no.1, pp.51-56, 2009-01-20

被引用文献数

1

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In the age of open admission to colleges, changes need to be made to the social mission of each college. In order to maintain a high standard of education, the following issues need to be discussed and coped with in each college : the establishment of the social mission of each college ; clarification of educational goals; a system for enforcing educational programs ; evaluation method of the outcome. An activity for academic quality assurance has been introduced in the college of engineering at Shibaura Institute of Technology. The systems for improving core academic competence, including a system of advice on withdrawal, educational content and so on, were introduced into foundation courses. For education in specialized field, an educational program based on JABEE has been utilized. This program fulfills the requirements of academic quality assurance.

著者

西澤 一 吉岡 貴芳 伊藤 和晃 長岡 美晴 弘山 貞夫 浅井 晴美

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工学教育 (ISSN:13412167)

巻号頁・発行日

vol.59, no.4, pp.4_66-4_71, 2011 (Released:2011-08-01)

参考文献数

16

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Extensive reading (ER) is proved to be an effective approach for Japanese engineering students to improve fluency in English. But it is only effective in limited conditions, and the condition in English as a foreign language (EFL) settings is widely different from English as the second language (ESL) settings, where former ER programs are conducted. This article focuses on the critical factors that separate successful ER programs in EFL settings from failure, based on the authors’ experiences of conducting a 5-year-long ER program. In a long-term sustained silent reading (SSR) program that guides students to start reading from simple stories (SSS) , reluctant EFL learners have the maximum opportunity to improve their English fluency to the required level for novice engineers.

著者

原田 昭治

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工学教育 (ISSN:13412167)

巻号頁・発行日

vol.55, no.1, pp.16-24, 2007

被引用文献数

1 1

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Quick globalization increases the necessity of higher communication skill for everybody. However, in reality, modern tools such as mobile and internet spoil the face-to-face communication ability among young people. In this paper, reviewing related books of communication skill in conjunction with speaking, hearing, reading and writing is first done on English as well as on Japanese. Parallel to this, self experience-based method for intensifying communication skill is described. Emphasizing points for improving each communication skill are concretely proposed in the body.

著者

Yumiko ABE Michael HOOD James ELWOOD

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工学教育 (ISSN:13412167)

巻号頁・発行日

vol.66, no.5, pp.5_62-5_68, 2018 (Released:2018-10-04)

参考文献数

20

被引用文献数

1

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This study adopted a flipped learning approach to blended learning as a means to encourage students to be self-learners. A self-regulated learning system was developed to support flipped learning activities. The flipped learning system comprises a video lecture and online quizzes. The purpose of this study was to investigate the relationship among motivation belief (i.e., intrinsic value, self-efficacy), self-regulated learning strategy, the effectiveness of blended learning with a self-regulated flipped learning system, and learning outcomes. In the context of a flipped classroom, students showed significant improvement in the language proficiency measures. A well-fitting model emerged detailing the respective structures of motivation belief and learning strategies, and task value and self-efficacy were found to underpin both. Task value and meta-cognitive and cognitive strategy use were found to directly predict satisfaction as well as mediate the effects of intrinsic goal motivation and self-efficacy on satisfaction. The results suggest that flipped learning is an effective tool for EFL classrooms.

著者

本田 親久 平野 公孝 松下 洋一 鄧 鋼

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工学教育 (ISSN:13412167)

巻号頁・発行日

vol.55, no.3, pp.3_138-3_143, 2007 (Released:2007-06-13)

参考文献数

2

被引用文献数

1 1

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An educational project for promoting the practical professional engineers has been carried out using a special fund from the Ministry of Education (MEXT) , since the fiscal year 2005 after five sixths of the departments were accredited from JABEE. Some typical activities of the project such as design education for the mechanical engineering, motivating self-directed learning for the chemical engineering, and a small-size class for the electrical engineering are described.

著者

草加 浩平

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工学教育 (ISSN:13412167)

巻号頁・発行日

vol.59, no.4, pp.4_99-4_104, 2011 (Released:2011-08-01)

参考文献数

3

被引用文献数

1

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The University of Tokyo established the team “The University of Tokyo Formula Factory” for “Student Formula SAE Competition of JAPAN” that started in 2003 organized by Japan Society of Automotive Engineers’ , and it has participated from the 1st competition. “Easy Drive” is assumed to be the main concept under the basic philosophy “Aim at the victory by a conception different from the others” . The team adopted the power unit with Electronically controlled Continuously Variable Transmission (E-CVT) for the big scooter that no one uses, installing many systems of the world first, and got the 1st prize in the 7th event in 2009. How to advance the project and the effect of the personnel training by making them with new technological developments are verified.

著者

亀山 太一

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工学教育 (ISSN:13412167)

巻号頁・発行日

vol.58, no.3, pp.3_28-3_31, 2010 (Released:2010-06-08)

参考文献数

12

被引用文献数

1

著者

山本 雅基 齋藤 洋典

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工学教育 (ISSN:13412167)

巻号頁・発行日

vol.55, no.4, pp.4_81-4_85, 2007 (Released:2007-08-21)

参考文献数

6

被引用文献数

2 1

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In continuing education, it is necessary to evaluate the knowledge and skill levels the participants attain. Additionally, it is important to know how a participant's superior evaluates the subordinates' performance in the workplace. We examined the participants' (i.e. subordinates') self-evaluations and the superiors' performance-evaluations one week and, again, four weeks after our courses for embedded software engineers. The results showed that one week after ending a course, the participants mark relatively high scores in the self-evaluation task, while the superiors' evaluations attain the same level as the participants' scores four weeks after ending the course. These results demonstrate the effectiveness of the continuing education for embedded software engineers, and suggest that the participants' self-evaluations and the superiors' performance-evaluations may consist of different evaluation feedback systems.

著者

山田 実 高宮 三郎 金川 秀也 北川 章夫

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工学教育 (ISSN:13412167)

巻号頁・発行日

vol.51, no.2, pp.51-54, 2003-03-20

被引用文献数

1 1

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大学における卒業研究は,課題設定とその解決方法について少人数の単位で教員から直接の指導を受け,さらにその結果を論文としてまとめ,口頭発表をするなど,総合的な教育効果を有している.しかし,卒業研究は個別の教員や研究室単位で実施されているため,教育の内容や成果について学科や学部全体としての成果を把握するのが困難である.そこで,筆者等の学科では,学生自身と教員による卒業研究での達成度評価を平成13年度に試行した.結論としては,各学生は固有の個性を有しているが,学科等での平均をとると,その個性が消えてしまい.統計処理について慎重であるべき事が判った.平成14年度では,中間発表と最終発表で評価を実施し,達成度の進歩を評価する予定である.

著者

市村 洋 鈴木 雅人 小畑 征二郎 吉田 幸二 酒井 三四郎 水野 忠則

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工学教育 (ISSN:13412167)

巻号頁・発行日

vol.48, no.2, pp.2-8, 2000

被引用文献数

11

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現在日本では,創造性教育への切り替えを産官学挙げて強く推進している.我々高専では,最も柔軟な思考のできると言われる16~20才の年齢層の学生を教育対象としており,また比較的少人数制(必須科目で一教室40名定員)を採っており,創造性教育に恵まれた環境である.しかし日本の長い受動的教育の経緯を一挙に転換することは難しく,学生・教師双方とも相当の負担である.そこで,新しい時代にはそれに相応しい道具すなわちマルチメディアの活用により,20~30名単位の授業を能動的にする仕組みの授業システムを設計し,その有効性を検証した.<BR>このマルチメディア支援授業は,半期15週2時限授業をPLAN段階,DO段階,CHECK段階の3段階に分け,各段階にマルチメディアを柔軟に適応することを旨として設計した.このマルチメディア活用により試験合格型から予習中心型の学習へ転換でき,従来型の授業より2~3倍の学習時間を費やしていることも検証できた.また発表後の学友の評価,自由意見の激励に感動している報告も多かった.

著者

蒲生 容仁 島田 彌

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工業教育 (ISSN:18839002)

巻号頁・発行日

vol.40, no.4, pp.124-131, 1992

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近年,企業は技術革新による産業構造・社会構造の急激な変化への対応,および環境保全を始めとする,社会の地球規模での調和と永続への貢献を強く求められている。これに対応するため,各企業とも,高度かつ広範な技術と,広い視野を持った技術者の育成に注力しており,また教育の産学協力のあり方についても,官民共同で検討が進められている。<BR>本稿では,筆者等の企業内教育,および大学での非常勤講師の経験から見た,若者の特徴の把握をべースにして,企業における技術者教育の現状と,とくに技術者の自発的意欲の喚起に注目した今後の課題について記述する。併せて,大学等による技術者教育に対する期待についても述べることにする。

著者

滝 紀子

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工学教育 (ISSN:13412167)

巻号頁・発行日

vol.57, no.3, pp.8-13, 2009-05-20

参考文献数

2

被引用文献数

1

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Although Japan professes to be a scientific and technological country, more and more students have refused to apply to departments of engineering. From fiscal year 1992 through fiscal year 2008 the number of university applicants dropped to 71.6%. The number of applicants for engineering departments dropped to 61.1%, which is sharper than the decline in the number of total applicants. Among all faculties of national and public universities, engineering departments (first stage of individual exam) have the lowest difficulty level. Almost half of the engineering departments in national and public universities allow more than 50% of their applicants to pass the exam. The gap in difficulty level of entrance examinations between topnotch national universities and rural public universities has been expanding. The difficulty of entrance examination of medical technology departments is much higher than that of engineering ones. However, high-performing students have been enrolling in medical technology departments. For private universities, the gap in the number of engineering applicants between major metropolitan universities and rural ones has become considerable. Almost half of the high school teachers have realized the tendency of students' shying away from engineering departments. The contents of learning of engineering departments are too segmentalzed to understand, which makes it difficult for students to get an image of what they can do in their future after graduation. It is crucial for engineering departments to offer easy-to-understand information on future occupations to junior high students and high school students.

著者

芥川 真一 笠原 敏志

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工学教育 (ISSN:13412167)

巻号頁・発行日

vol.48, no.5, pp.26-32, 2000

被引用文献数

2 2

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自然現象の数理モデルを計算機によってシミュレーションする手法として有限要素法が発展し,現在では科学技術計算の根幹を支える手法のひとつとしてその地位を確立している.航空機の設計に初めて用いられた有限要素法は,既に半世紀ほどの開発の歴史を経て現代に至っており,その最先端技術には目を見張るものがある.一方,大学などの専門教育課程においては学部3年から大学院にかけて有限要素法を学習するカリキュラムが多く見られるが,初めて有限要素法に取り組もうとする学生は,半世紀前の学生と同様に,変分原理,仮想仕事の原理,発散定理などの難解な概念,あるいは偏微分方程式,積分方程式などの数学的表現と格闘することになる.多くの場合,これらの概念を学ぶ事と,実際の問題を解くプロセスとを関連付ける事が困難であるために,初期の段階で学習意欲が低下したり,実際に計算を正しく行う事が出来るようになった段階でも,力学問題における応用力に欠けている場合もある.本論文は,これらの状況を勘案し,「物体に荷重が作用したときに何がおこるのか?」という極めて明快な課題に対して,リアルタイムに解を求め,その結果を即時にコンピュータのスクリーンに表示できるように作成した有限要素法解析プログラムについて,その適用性と可能性を考察したものである.

著者

福元 基

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工学教育 (ISSN:13412167)

巻号頁・発行日

vol.52, no.6, pp.44-51, 2004-11-20

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Engineers and general workers have been internationalized by getting jobs around the world according to the recent economic globalization. Six countries signed the Washington Accord in 1989, which recognizes the substantial equivalence of the accreditation systems for the engineering education programs among the organizations of the signatories. In 2001, Japan Accreditation Board for Engineering Education was established and now is advancing to join the Washington Accord as a member. As for the development of products and manufacturing, not only scientists and engineers but also technicians are indispensable. The higher vocational education for technicians is now becoming important for the technicians to play a role in the borderless manufacturing world. In Japan, the Polytechnic University and Colleges make higher vocational education for engineers and technicians under the authority of the administration of Health, Labor and Welfare. In the present paper, the higher educational training programs for engineers and technicians being made in the Polytechnic College are examined and compared with the standard programs in Canada in order to search the possibility of multinational agreement in these fields.

著者

福田 真規夫 石桁 正士

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工学教育 (ISSN:13412167)

巻号頁・発行日

vol.43, no.3, pp.11-16, 1995-05-30

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この研究は,システム開発の上流工程に携わるシステムエンジニア(以下SEと略記)を育成するための教育の目標や,カリキュラムとその実施方法の開発を目的としている。ここで目指している教育の特色としては,システム設計技法や技術上の知識の授与教育ではなく,上級のSEにとくに要求される基盤能力の育成に焦点を当てていることである。<BR>この研究は,1988年に産学協同の研究会として発足した「情報処理教育研究会」(事務局:ECCオープンキャンパスセンター)を活動の中心として行われているもので,著者らは現在その研究会の幹事を務めている。研究会では,研究成果の実践として,1991年よりSEなどソフトウェア技術者を対象として,毎年1回「上級SE育成セミナー」を実施してきた。ここでは,われわれのこのような研究のアプローチ,セミナーの実施結果などを中心に報告する。

著者

パーク チョル

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工学教育 (ISSN:13412167)

巻号頁・発行日

vol.46, no.1, pp.8-11, 1998-01-30

被引用文献数

3 3

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独創的な科学技術者を育てるための将来の日本の教育制度をここに提案する。独創性は個人の差を認め,それを助長する事により達成される。米国が1957年のスプートニクの時に覚醒し採択した英才教育を日本が今から採択するべきである。その内容の重要な点は:(1)大学新入生選抜には個人の特技を優先的に考慮する。(2)小学校より大学卒業までセンターテストを専門家を集めた常設組織で作る。大学入学筆記試験は年数回行う。(3)筆記試験問題は個人の進度の差を測る事が出来る様広範囲にし,一つの科目に優れた学生に有利な様にする。(4)学年制度は廃止し個人の能力によりどの学年でも入れるようにする。高校の上級では資格ある学生に大学の教科を教える。(5)大学学部の募集人数は大学が任意に決める。(6)大学の質と水準を透明化し大学問の転学編入を容易にする。(7)政府は個人特技競争会の公平な運用,奨学金分配,各大学の評価の透明性の維持などの役割を担う。(8)ハイテクのための特殊税を賦課し,その収入を奨学金と企業の研究所や大学への助成金として使う。

著者

岩本 舞 中村 真人 小島 俊輔

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工学教育 (ISSN:13412167)

巻号頁・発行日

vol.62, no.3, pp.3_3-3_8, 2014

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Learning computer programming requires students to deal with different variations of assignments. Instructors, on the other hand, have difficulty giving students many assignments due to time constraints for marking the work of students. This study presents an online judge system to check the students' assignments so that they can be provided with more assignments. In this system, a client doesn't have to build a special environment for students to learn. We implemented a function to detect illicit copies on the system and announced the fact about the function to students. 125 students who had used the system received a questionnaire about the detection function and 80% of them replied positively that the system can prevent illicit copying, with 92% saying that the system is effective in learning computer programming.

著者

浅野 照雄 皆田 理 伊藤 秀敏 岩井 哲

出版者

Japanese Society for Engineering Education

雑誌

工学教育 (ISSN:13412167)

巻号頁・発行日

vol.49, no.6, pp.31-37, 2001-11-20

被引用文献数

7 5

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構造力学は建設技術者が安全な構造物を設計したり施工したりするのに必要な重要な科目の1つである.そのため,広島工業大学工学部建設工学科では,クラス分割をするなどの教育に効果があると思われるような対策を講じてきたが,構造力学は相変わらず学生にとって理解しにくい科目になっている.この原因には,目に見えない構造部材の変形や内力といった力学現象を想像する能力が乏しいことが考えられる.そこで,理論を中心にした「座学」の中に,「模型実験」と「コンピュータシミュレーション」を導入して,力と変形を目に見える形にビジュアル化することによって,学生の力学の理解と学習意欲の促進を図ろうとするシステムを開発した.このシステムは学生にも力学の理解に役立つものとして受け入れられており,今後の力学教育に本システムが有効なものとなることが期待される.