著者

高部 和彦 梅本 由起子 齋藤 和人 若井 陽子 篠原 陽子

出版者

日本未病システム学会

雑誌

日本未病システム学会雑誌 (ISSN:13475541)

巻号頁・発行日

vol.11, no.2, pp.269-273, 2006-03-29 (Released:2010-09-09)

参考文献数

14

著者

若木 常佳

出版者

全国大学国語教育学会

雑誌

国語科教育

巻号頁・発行日

vol.81, pp.32-40, 2017

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<p>教師は,自分の内なる自己(「ゲシュタルト」)を教師にとって望ましい形で育成する必要がある。この目的のために,教師を養成し指導する機関はどうすればよいのか? この課題に対し,自己の内面を教師として望ましい姿に育て続けているY氏を対象として,Y氏の内面に構築された「思考様式」の形成過程を追究した。その結果,教師の養成と指導に3つの手掛かりを得た。1点めは,指導技術と教育観についての学修の順序に関すること,2点めは,教師(教師になろうとする者も含む)と教師教育者の両者が「ゲシュタルト形成に関わる成長史」について理解すること,3点めは,他者との関わりも含め,学修内容の相対化を意識させることである。</p>

著者

若畑 省二

出版者

信州大学

雑誌

信州大学法学論集 (ISSN:13471198)

巻号頁・発行日

vol.3, pp.1-24, 2004-03-31

著者

稲生, 若水

出版者

写

巻号頁・発行日

vol.[49],

著者

稲生, 若水

出版者

写

巻号頁・発行日

vol.[133],

著者

島田 一雄 若林 良二 鈴木 弘 武藤 憲司 浅井 紀久夫 結城 皖曠 近藤 喜美夫 田中 健二 渡辺 正子 美濃 導彦

出版者

東京都立航空工業高等専門学校

雑誌

研究紀要 (ISSN:03871355)

巻号頁・発行日

vol.35, pp.47-69, 1998-09

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現在, 国内の大学, 高専等の高等教育機関が教育・研究に利用しているディジタル衛星通信システムは, 自主的に組織されたUnSAT(University's Joint Study Group for Digital Satellite Communications)と文部省が推進しているSCS(Space Collaboration System)の2つに分けられる.本論文では, 平成9年5月と10月に航空高専で開催された「高等技術教育フォーラム'97」と「第5回衛星設計コンテスト最終審査会」をUnSATとSCSの接続により, 終日, 全国の高等教育機関に配信する実験を行った結果をまとめたものである.最初にUnSATとSCSの概要を述べ, 続いてフォーラムの内容, 予備実験と本実験について述べる.さらに, コンテストの内容ならびに配信実験について述べる.次いで, 両実験の参加者へのアンケート調査で得られた主観評価結果を示す.さらに, 1ホップと2ホップの場合の画像劣化の比較を行うために試みたフォーラムの際に得られた画像の客観評価の結果についても言及する.最後に考察を行い, 問題点の分析ならびに解決の指針を示し, 衛星通信の教育利用に対する知見を示す.

著者

内藤, 若狭

出版者

写

巻号頁・発行日

vol.[391],

著者

内藤, 若狭

出版者

写

巻号頁・発行日

vol.[443],

著者

内藤, 若狭

出版者

写

巻号頁・発行日

vol.[549],

著者

藤木 大介 若杉 佳彦 楞野 祥子 岩本 理沙 島田 英昭

出版者

公益社団法人 日本心理学会

雑誌

心理学研究 (ISSN:00215236)

巻号頁・発行日

vol.88, no.4, pp.390-395, 2017

被引用文献数

2

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<p>When reading narratives, readers infer the emotions of characters and empathize with them. Emphathic responses can be parallel or reactive. This study, based on the dual-process theory, investigated which emotional responses (i.e., emotion inference, parallel response, or reactive response) in reading are caused by system 1 (unconscious, implicit, automatic, low-effort process) and which depend on system 2 (conscious, explicit, controlled, high-effort process). As cognitive load affects responses influenced by system 2, the effects of working memory load on reading were examined. Participants were divided into two groups based on working memory capacity, and instructed to read narratives under a dual-tasks situation similar to the reading span test. The results revealed no effect of cognitive load on inference of characters' emotions. However, additional load did affect both types of empathic responses in the low-capacity group. Further, when cognitive load was low, emotion inference correlated with both empathic responses. These results indicate that emotion inference is an automatic process, whereas empathic responses are controlled processes.</p>

著者

稲生, 若水

出版者

写

巻号頁・発行日

vol.[130],

著者

山崎 泰弘 若原 恭

出版者

The Institute of Electronics, Information and Communication Engineers

雑誌

電子情報通信学会 通信ソサイエティマガジン (ISSN:21860661)

巻号頁・発行日

vol.2010, no.14, pp.14_70-14_73, 2010

著者

若山龍太 白井清昭

雑誌

研究報告自然言語処理(NL)

巻号頁・発行日

vol.2014-NL-216, no.21, pp.1-8, 2014-05-15

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質問タイプの分類はファクトイド型質問応答システムにおける重要な要素技術である.従来手法では,あらかじめ定義されている質問タイプの粒度が粗いため,実用的な質問応答システムに用いるには不十分であるという問題があった.本研究では,関根の拡張固有表現階層に基づく詳細な質問タイプを定義し,質問文の質問タイプを Support Vector Machine (SVM) ならびに k-NN 法を用いて自動分類することを試みる.また,分類器の訓練データとして,正解の質問タイプが付与された質問文のコーパスに加えて,固有表現タグ付きコーパスを併用する手法を提案する.実験の結果,質問タイプ分類の正解率は 60.3%となった.学習素性の有効性を検証した結果,自立語,疑問詞の素性が質問タイプの分類に有効であること,訓練データの量が多いときには単語 bi-gram も有効な素性であることがわかった.一方,訓練データとして固有表現タグ付きコーパスを併用することの効果は確認できなかった.

著者

若山龍太 白井清昭

出版者

一般社団法人情報処理学会

雑誌

研究報告自然言語処理(NL)

巻号頁・発行日

vol.2014, no.21, pp.1-8, 2014-05-15

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質問タイプの分類はファクトイド型質問応答システムにおける重要な要素技術である.従来手法では,あらかじめ定義されている質問タイプの粒度が粗いため,実用的な質問応答システムに用いるには不十分であるという問題があった.本研究では,関根の拡張固有表現階層に基づく詳細な質問タイプを定義し,質問文の質問タイプを Support Vector Machine (SVM) ならびに k-NN 法を用いて自動分類することを試みる.また,分類器の訓練データとして,正解の質問タイプが付与された質問文のコーパスに加えて,固有表現タグ付きコーパスを併用する手法を提案する.実験の結果,質問タイプ分類の正解率は 60.3%となった.学習素性の有効性を検証した結果,自立語,疑問詞の素性が質問タイプの分類に有効であること,訓練データの量が多いときには単語 bi-gram も有効な素性であることがわかった.一方,訓練データとして固有表現タグ付きコーパスを併用することの効果は確認できなかった.

著者

内藤, 若狭

出版者

写

巻号頁・発行日

vol.[72],

著者

小林 朋佳 稲垣 真澄 軍司 敦子 矢田部 清美 加我 牧子 後藤 隆章 小池 敏英 若宮 英司 小枝 達也

出版者

一般社団法人 日本小児神経学会

雑誌

脳と発達 (ISSN:00290831)

巻号頁・発行日

vol.42, no.1, pp.15-21, 2010 (Released:2016-05-11)

参考文献数

20

被引用文献数

1

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読みの能力の発達を明らかにするため, ひらがな読みに特化した仮名表記の単音, 非単語, 単語, 単文4種類の音読課題を作成し, 通常学級在籍中の児童528名の音読に要した時間, 誤読数を解析した. 時間は全課題とも1年生が有意に長く, 学童期の前半に短縮し, 単音と非単語課題では5年生以降の, 単語と単文課題では4年生以降の変化が少なかった. 単語と単文課題の音読所要時間には強い相関がみられた. 一方, 誤読は全課題で少なく, 最初に読み誤るもののすぐに自己修正されるものや語頭音を繰り返して読むパターンは対象の半数にみられた. 今後は読みのつまずきを有する児童の所見と比較し, 簡便な音読検査としての活用法を検討していきたい.

著者

宋王欽若等奉敕撰

出版者

五繍堂刊

巻号頁・発行日

vol.[138], 1642

著者

若松万歳門 作

巻号頁・発行日

1784

著者

稲生, 若水

出版者

写

巻号頁・発行日

vol.[116],

著者

内藤, 若狭

出版者

写

巻号頁・発行日

vol.[138],